Modulo 2, Sesion 1, Actividad1 , Actividad Dos Y Actividad Integradora.docx

Universidad Abierta y a Distancia de México Licenciatura en Derecho

Carrera: DERECHO Asignatura: ESTADO, CONSTITUCION Y GOBIERNO Nombre del Docente: JOSE ALFREDO ORTEGA TORRES

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE Ciclo Escolar: 2018 Semestre: PRIMERO

Bloque: DOS

Grupo: DE-DEECG-1802 Sesión:1 UNIDAD 1: _RELACION ENTRE CONSTITUCION ,EL ESTADO Y EL GOBIERNO________________________ SESIÓN: 1 ANTECEDENTES, CONCEPTOS Y RELACION DE CONSTITUCION ESTADO-GOBIERNO.___________________________ Competencias:  General: Competencia de la unidad Señala las relaciones entre el Estado, la Constitución y el gobierno, a partir de las bases teóricas y jurídicas, para explicar los componentes y dinámica tanto del Estado como del poder que se configuran en el contexto mexicano. 

Específicas: Competencia de la sesión Distingue entre Constitución, Estado y gobierno, a partir del análisis histórico, las ideas de los principales tratadistas de la materia y las relaciones específicas entre estos elementos, para poder identificar qué es el Estado, los tipos de Estado, las formas de gobierno y su interrelación entre ambos con aplicación en el contexto mexicano



Propósito (s): Competencias transversales  Capacidad de comunicación oral y escrita.  Desarrollo, a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y Derecho Comparado.  Capacidad de investigación.  Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.  Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.  Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.  Capacidad crítica y autocrítica.  Capacidad de trabajo en equipo.  Habilidades interpersonales.  Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.  Capacidad para formular y gestionar proyectos.  Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.  Capacidad creativa.  Capacidad para tomar decisiones.  Capacidad para identificar plantear y resolver problemas.  Capacidad de organizar y planificar el tiempo.  Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica

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Universidad Abierta y a Distancia de México Licenciatura en Derecho TEMAS Y SUBTEMAS (CONTENID O NUCLEAR)

MODULO 2 ESTADO, CONSTITUC ION Y GOBIERNO UNIDAD 1 RELACION ENTRE CONSTITUCI ON ESTADO Y GOBIERNO

NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, PROPÓSITO E INDICACIONES DETALLADAS DE LA ACTIVIDAD Días Estrategia Horas estimadas Lunes20 de agosto  Lee el texto de apoyo en los apartados indicados.  Analiza las fuentes de consulta proporcionadas en la actividad 1.  Realiza el análisis indicado en la actividad 1. Martes21 de agosto  Concluye la lectura del texto de apoyo.  Analiza las fuentes de consulta proporcionadas en la actividad 2.  Realiza el análisis indicado en la actividad 2.  Comienza la redacción del ensayo solicitado en la actividad integradora, cubriendo los lineamientos requeridos. Miércoles 22 de agosto  Concluye el ensayo y envía. Jueves 23 de agosto  Espera la retroalimentación de tu docente en línea. -------Viernes 24 de agosto  Ajusta tu actividad conforme a las observaciones realizadas.

Presentación Relación entre Constitución, Estado y gobierno Fuente: http://bit.ly/2rcCwxt En esta primera sesión analizarás qué es el Estado, sus tipos, elementos y relación con el gobierno y la Constitución, conociendo en paralelo a ello, los

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

El tiempo de estudio planteado semanalmen te es de 16 horas, que deben distribuirse conforme al orden de las actividades para alcanzar la competencia señalada de la sesión. Con la intención de ofrecer una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, considerand o cinco días

ESTRATEG IAS DE APRENDIZ AJE El profesion al del Derecho en su práctica profesion al se encuentr a en constante interacció n con los órganos de gobierno, teniendo la posibilida d incluso de ser represent ante de los mismos. Por ello, . debe

MATERIAL DE APOYO Y/O RECURSOS DIDÁCTICOS CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS TEXTO DE APOYO GUIA DE ACTIVIDADES ANDAMIOS COGNITIVOS

INTENT OS EN PLATA FORMA

FECHA DE ENTREGA

25/08 1

Universidad Abierta y a Distancia de México Licenciatura en Derecho tipos de Estado y gobierno existentes en México a partir de lo siguiente: En esta primera sesión analizarás qué es el Estado, sus tipos, elementos y relación con el gobierno y la Constitución, conociendo en paralelo a ello, los tipos de Estado y gobierno existentes en México a partir de lo siguiente:  Idea de democracia.  Estado de Derecho.  Derechos Humanos o derechos fundamentales. Es de señalarse que el tipo de Estado más común es el Constitucional, pues se organiza partiendo de una Constitución, entendida generalmente como un documento solemne, dotado de principios de supremacía y rigidez; es decir, una norma que se ubica como parámetro para revisar la validez de todas las normas posteriores a ella y que para ser reformada, requiere de un procedimiento dificultado que “impide” que sea el legislador ordinario (el que habitualmente hace las leyes) quien la reforme. Con ello se exige en algunos casos, que en cambio la disolución del órgano legislativo o su aprobación sea por parte del pueblo, a través de referéndum constitucional como se aplica en España, Alemania e Italia o bien, como sucede en el caso de México, mediante la exigencia de mayorías calificadas del legislador ordinario, más la participación de las legislaturas locales (artículo 135 de la CPEUM).

Actividad 1.

de la semana:

identifica r los límites de forma y de fondo que rigen dichos órganos, aprendie ndo además que su actuar debe siempre ajustarse a las leyes que les dan existencia y compete ncias, . Lo anterior debido a que para ejercer la facultad de imperio, el Estado deberá

Universidad Abierta y a Distancia de México Licenciatura en Derecho Constitución y Estado Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar la actividad integradora. Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de responsabilidad, pues tú eres su principal regulador

La Constitución es más que una hoja de papel, pues es la suma de los factores reales de poder, que da estabilidad a las decisiones que toman los soberanos acerca de la forma de ser del Estado, mientras que el Estado es constituido por el pueblo, que es el conglomerado humano asentado en un territorio, que ejerce relaciones de convivencia respaldadas por un poder político capaz de imponerse, sin recibir ninguna orden del exterior y que a partir de la Constitución se crean los órganos de gobierno encargados de conseguir los objetivos planteados por el tipo de Estado. Como puedes apreciar el Estado y la Constitución tienen una relación sumamente estrecha y para identificar con mayor claridad sus características, realiza la siguiente actividad: 1. Lee en tu texto de apoyo los apartados “Antecedentes y acepciones de Constitución, Estado y gobierno” y “Relación entre Estado y gobierno”. 2. Analiza las siguientes fuentes de consulta:

respetar en todo momento los derechos fundame ntales que enmarcan la actuación de éstos y es exigible a todos los órganos: legislativ o, ejecutivo y judicial de los niveles de gobierno federal, estatal y municipal .

Universidad Abierta y a Distancia de México Licenciatura en Derecho  Burgoa O. I. (2009). Derecho constitucional mexicano. (20ª ed.). México: Porrúa. Recuperado de: https://docs.google.com/file/d/0B96ivXcibpN2eUk 2ZWQxQ1N0MFU/edit (De la página 90 a la 189).  Carré de Malberg, R. (1998). Teoría general del Estado. (2ª edición). México: FCE. 3. En un cuadro comparativo identifica las bases señaladas por Burgoa sobre la corriente que indica que la Constitución crea al Estado y las de Carré de Malberg que distingue la Constitución del orden jurídico. 4. Señala en otro cuadro las características de los siguientes elementos fácticos del Estado:  Pueblo.  Poder político.  Territorio. Sobre el pensamiento de Burgoa y Carré de Malberg es importante señalar que mientras uno realiza el análisis de la Constitución desde la óptica jurídica, el otro lo lleva a cabo desde la perspectiva política. Por otra parte recuerda que las fuentes bibliográficas que no se descargan en esta sección, te serán proporcionadas por tu docente en línea.

Actividad 2. Tipos de Estado y formas de gobierno La monarquía como forma de gobierno

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Fuente: http://bit.ly/2tZxKkd Conforme a lo tratado en la actividad anterior, el tipo de Estado es definido por los objetivos del pueblo, a partir de lo cual se define las estructuras de gobierno apropiadas. Con el propósito de analizar las características de las distintos tipos de Estado y las formas de gobierno, realiza la siguiente actividad: 1. Concluye la lectura del texto de apoyo. 2. Consulta las siguientes fuentes bibliográficas:  De Vergottini, G. (2004). Derecho Constitucional Comparado. México: UNAM.  Armenta López L. (2005). La forma federal de Estado. México: UNAM. (15 a 29) 3. En un cuadro a doble entrada, señala las características de los tipos de Estado y otro sobre las formas de gobierno. Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar la actividad integradora. Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

Conforme a lo tratado en la actividad anterior, el tipo de Estado es definido por los objetivos del pueblo, a partir de lo cual se define las estructuras de gobierno apropiadas. Con el propósito de analizar las características de las distintos tipos de

Universidad Abierta y a Distancia de México Licenciatura en Derecho Estado y las formas de gobierno, realiza la siguiente actividad: 1. Concluye la lectura del texto de apoyo. 2. Consulta las siguientes fuentes bibliográficas:  De Vergottini, G. (2004). Derecho Constitucional Comparado. México: UNAM.  Armenta López L. (2005). La forma federal de Estado. México: UNAM. (15 a 29) 3. En un cuadro a doble entrada, señala las características de los tipos de Estado y otro sobre las formas de gobierno.

Actividad integradora. Relación entre Estado, Constitución y gobierno

Fuente: http://bit.ly/2uCoXGE Relación entre Estado, Constitución y gobierno A partir de las actividades generadas en esta sesión, te encuentras en la posibilidad de explicar tanto las diferencias como las relaciones entre la Constitución, el Estado y el gobierno. Para dar cuenta de ello, te será solicitado el siguiente ensayo: Instrucciones 1. Redacta un ensayo cubriendo los siguientes puntos:  ¿Cuál es la relevancia respectiva del análisis jurídico y político de la Constitución?  ¿Cuál es la relación entre la Constitución, el Estado y del orden jurídico?

Universidad Abierta y a Distancia de México Licenciatura en Derecho 2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M2_U1_S1_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. 3. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 4. Espera la retroalimentación tu docente en línea. Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer envío será retroalimentado y hasta la segunda entrega –cuando ya hayas cubierto los comentarios de tu docente en línea– se asignará la calificación final.

Aspectos de forma:  Debe contener aparato crítico.  Colocar una portada con los datos de identificación.  El cuerpo constará de entre 8 y 10 cuartillas.  En letra Arial 11, interlineado de 1.5. *En caso de usar otras referencias, en la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final. * *Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

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<Es un archivo para cada sesión y se publica en el foro de planeación ya que cada sesión tiene su propio espacio>

Criterios de evaluación Estructura del trabajo

(Portada, introducción, desarrollo, conclusión y

10%

referencias) 30% 25% 15% 10% Total obtenido

100%

La retroalimentación de las actividades se realiza con base a estos criterios de evaluación y a los instrumentos de evaluación contenidos en el aula virtual, por lo que si hay un criterio que va a considerar al evaluar, debe integrarlo.

Horas sugeridas de teoría:

Horas sugeridas de práctica:

08

08

Fuentes de Referencia: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Horas totales requeridas para el cumplimiento de las competencias:16

Universidad Abierta y a Distancia de México Licenciatura en Derecho Texto de Apoyo Guía de Actividades Andamios Cognitivos. Los textos disponibles en línea