Modelos De Auto Avaliacao

Modelos de Auto-Avaliação da BE Metodologias de Operacionalização Campos de Análise

Modelo de Auto-Avaliação da BE

1.Contexto e caracterização geral da escola

Domínio D

1.1- Contexto físico e social 1.2- Dimensão e condições físicas da escola. 1.3 -Caracterização da população discente 1.4- Pessoal docente 1.5- Pessoal não docente 1.6- Recursos financeiros

D1-Articulação da BE com a escola agrupamento, e serviços prestados pela BE. D1.3-Recursos humanos e materiais para a prestação de serviços D3-Gestão da colecção

2. O Projecto Educativo

Domínios A e C

2.1 Prioridades e objectivos 2.2 Estratégias e planos de acção

A-Apoio ao desenvolvimento curricular A1-Articulação curricular da BE com a Coordenação Pedagógica e os docentes A2-Literacias da informação Tecnológica e Digital A2.1-Organização de actividades de formação de utilizadores C.1-Organização e apoio a actividades de enriquecimento curricular

3.Organização e Gestão da Escola

Domínios A e D

3.1 Estruturas e Gestão 3.2 Gestão Pedagógica 3.3 Procedimentos de auto-avaliação institucional

A1.2-Cooperação da BE com os órgãos pedagógicos. D1.2-Valorização da BE pelos órgãos superiores, órgãos de gestão e pedagógicos. D1.4-Avaliação da BE

4.Ligação á Comunidade

Domínio C

4.1 Articulação e participação dos pais e encarregados de educação na vida da escola .

C1.2-Abertura da BE á comunidade e levar os encarregados de educação a uma maior envolvência com a escola/BE.

4.2 Articulação e participação das autarquias 4.3Articulação e participação das instituições locais – instituições sociais e culturais

C1.2-Apoio e dinamização de actividades em parceria com a BE Municipal C2.1-Envolvência da BE em projectos da respectiva escola ou a nível mais amplo C2.5-Abertura da BE à comunidade

5.Clima e Ambiente Educativo

Domínios A e B

5.1Disciplina e comportamento cívico 5.2 Motivação e Empenho

A2.5-Influência da BE no desenvolvimento de atitudes e aprendizagens ao longo da vida A2.3-Promoção das literacias da informação tecnológica e digital B1-Trabalho da BE na promoção da leitura. B2-Trabalho da BE com departamentos e docentes e com o exterior.

6-Resultados

Todos os domínios

6.1-Resultados académicos 6.2-Resultados sociais da educação

A2.4-Impacto da BE nas competências tecnológicas e da formação dos alunos B3-Impacto do trabalho da BE nas competências no âmbito da leitura e das literacias C1-Apoio a actividades de enriquecimento curricular D1.3-Resposta da BE às necessidades da escola.Impacto no processo de ensino/aprendizagem

7-Outros elementos relevantes

para a caracterização da escola Maria Fernanda Veiga