Memoria Libris

PROJECTE LIBRIS Reutilitzar, educar i estalviar CEIP DOLORS MONSERDÀ - SANTAPAU Barcelona, setembre de 2004

1- INICI DEL PROJECTE 2- OBJECTIUS 2.1- Educatiu 2.2- Reciclatge 2.3- Estalvi econòmic familiar 3- COS DEL PROJECTE 4- LA QUOTA 5- NORMES GENERALS DE FUNCIONAMENT 6- NORMES D’ÚS I DE CONSERVACIÓ 7- LLIBRES QUE S’INTEGREN DINS EL PROJECTE LIBRIS 8- CALENDARI 9- TASCA DE LA COMISSIÓ DE LIBRIS 10- DIFERENTS MODELS DE CARTES I ACTES

1- INICI DEL PROJECTE En reunions de la Junta de l’AMPA, assemblees de pares i mares, i a l’Escola, feia temps que es parlava de la possibilitat de reutilitzar els llibres de text, i a la tardor del curs 2003-2004 ens vam decidir a iniciar el projecte que ho ha fet possible. Vam crear una comissió dins la Junta de l’AMPA per fer una recerca d’informació sobre altres centres que ja tenien el seu propi projecte en marxa i que els funcionava. Agraïm la bona col·laboració en el traspàs d’informació als CEIP Tàber i Costa i Llobera, ja que ens va servir per accelerar les nostres primeres decisions. Després de comparar-los vam decidir presentar el NOSTRE PROJECTE, que vam anomenar “PROJECTE LIBRIS”. Abans d’arribar a tots vosaltres, aquest projecte ha estat aprovat pel Claustre de mestres, per la Junta de l’AMPA, pels delegats de curs i en una Assemblea General Extraordinària de pares i mares, específica per a aquest tema i amb el suport del Consell Escolar. 2- OBJECTIUS Aquest projecte té tres finalitats molt clares: en primer lloc, l’objectiu educatiu, que és el principal; en segon lloc el del reciclatge, i en tercer lloc l’important estalvi econòmic. És per això que el nostre lema és “Educar, Reutilitzar i Estalviar”, en el sentit que sense educació no hi ha reutilització, i sense reutilització no hi ha estalvi. 2.1- EDUCATIU Assolir aquest objectiu és una tasca en la qual estem implicats tots els estaments de l’escola, mestres, pares i alumnes, en una feina comuna de conservar i fer conservar, amb respecte i solidaritat, un material que deixa de ser d’ús particular i passa a ser d’ús comunitari, com altres estris de l’escola. 2.2-RECICLATGE En línia amb els valors educatius expressats anteriorment, la reutilització dels llibres mitjançant l’allargament de la seva vida útil comporta un respecte pel medi ambient que òbviament hem de fomentar entre els nostres fills.

2.3-ESTALVI ECONÒMIC FAMILIAR Aquesta fita és la més evident d’entrada, gràcies al fons bibliogràfic inicial que han aportat les famílies. No obstant això, perquè aquest estalvi es mantingui, cal que els altres dos objectius es treballin entre tots. Més endavant veureu com es redueix la despesa general de llibres i queda unificada per a tothom, amb una quota uniforme per a primària i un altra de més petita per al parvulari. Aquestes quotes seran revisades anualment per la Comissió del PROJECTE LIBRIS. 3- COS DEL PROJECTE El PROJECTE LIBRIS entra en funcionament el curs 2004-2005 i afecta tots els llibres i quaderns de primària. La nostra intenció és: A/ Reutilitzar els llibres de text que ens deixin els alumnes i que siguin susceptibles de poder continuar altres cursos. Comprar-ne la resta per completar el que necessiten totes les classes. B/ Reutilitzar els llibres de lectura, diccionaris i atles que ens deixin els alumnes i reposar els necessaris per a cada aula. Actualment l’Escola ja té un petit fons de llibres de lectura cedits per antics alumnes que nosaltres completarem. C/ Comprar els llibres d’ús, que cada any hauran de ser nous ja que no es poden reutilitzar, per evitar que els pares hagin d’adquirir-los particularment. 4- LA QUOTA És molt difícil establir la quota anual, que ha de permetre compensar totes les despeses ocasionades pels llibres reciclats, sense cap experiència prèvia de la quantitat de llibres que es fan malbé durant un curs, i no hem d’oblidar que els alumnes de sisè potser necessiten diccionaris o atles per cursar l’ESO i possiblement no els deixin a l’Escola. També cal tenir en compte que els llibres de text poden ser canviats cada quatre anys, fet que suposaria una despesa superior per segons quin curs la pateixi. El càlcul de la quota global aproximada compensa les despeses estimades de tots els cursos de manera proporcional; es distribuirà entre els 9 anys d’escolaritat dels nens i nenes i serà proporcionalment reduïda a parvulari, per ajudar a disminuir la càrrega econòmica que comporten els cursos superiors, on la despesa en llibres és més alta.

Insistim aquí en la necessitat que, el primer any, les famílies cedeixin els llibres a l’escola; si n’haguéssim de comprar gaires, el projecte trontollaria, no només des del punt de vista econòmic sinó també conceptual, ja que es planteja com un PROJECTE D’ESCOLA, és a dir, del col·lectiu de pares, mestres i alumnes, i per tant hem de col·laborar tots de debò. Els paràmetres que s’han considerat per calcular la quota són: 1- Una estimació dels llibres considerats reutilitzables que quedaran en bon ús en acabar el curs. 2- Una estimació de la proporció de llibres que les famílies cediran al projecte. 3- La vida útil per desgast de cada tipus de llibre (lectura, text, diccionaris i atles). 4- La vigència acadèmica dels llibres. 5- El preu dels llibres pel curs actual i l’estimació d’increment pel següent. 6- Les despeses en etiquetes i altre material necessari pel projecte. 7- La possible morositat. 8- La subvenció de l’AMPA de 5.000 € per arrancar el primer any, que estimem que serà el més costós. (*Després de rebre totes les quotes i fer els pagaments, la subvenció només ha quedat per 300 €.) Com a resultat es va establir una quota lineal de 40 € pels cursos de 1r a 6è, i de 12 € pels cursos de P3 a P5. A continuació, es detallen els aspectes de gestió, normativa d’ús i sistema de quotes en què es basa el projecte. 5- NORMES GENERALS DE FUNCIONAMENT -

-

-

Els llibres són de l’Escola. Els nens i les nenes els rebran el primer dia de curs i es quedaran a l’Escola en acabar el curs (excepte els llibres d’ús). Cada alumne rebrà un lot de llibres, alguns de nous i d’altres de reutilitzats, i tots estaran identificats per un número (com que hi ha dues línies, les identifiquem amb dos colors diferents). Els i les mestres assignaran el número que correspon a cada alumne/a. Els diccionaris i atles només portaran el segell del Libris, ja que n’hi haurà un per cada dos alumnes. A l’inici de curs les famílies hauran de folrar els llibres (amb plàstic transparent no adhesiu) per tal de conservar el llibre en les millors condicions possibles.

-

-

-

-

Els llibres que rebran les famílies hauran estat revisats per tal que arribin en bon estat. De totes maneres, convé que les famílies els repassin i, si cal, esborrin les marques que hagin quedat pendents. Les quotes aplicables cada curs (P3-P5 o 1er-6è) s’anunciaran durant el mes de juny, i el cobrament es farà en les dates que s’indiquin en aquesta nota. Les famílies amb tres o més fills a l’Escola tindran un descompte del 50% de la quota del 3er fill i successius. Les famílies que no s’apuntin al projecte d’entrada hauran de satisfer les quotes pendents en cas de voler incorporar-s’hi més endavant. La quota no es retornarà en el cas que algun alumne deixi l’Escola. La quota serà objecte de revisió anual en funció de possibles variacions en els preus del sector editorial. En el cas que un canvi de pla d’estudis obligués a fer una renovació substancial dels títols, les quotes s’haurien de reestructurar convenientment. Les famílies hauran de comprar els llibres perduts o malmesos pels seus fills, pel fet de fer-ne un mal ús. El projecte és per a tots els fills i filles de cada família i no és possible que només n’hi participi algun.

6- NORMES D’ÚS I DE CONSERVACIÓ -

-

Els i les alumnes han d’escriure el seu nom en les etiquetes preparades per a fer-ho i, no directament sobre els llibres. S’ha de tenir cura dels llibres: no s’hi pot escriure a sobre, ni subratllar-los. Al final de curs es farà una revisió de l’estat dels llibres i les famílies han de fer el manteniment necessari per tal que arribi en perfectes condicions a un altre nen o nena. Els i les mestres, amb la col·laboració dels membres de la Comissió Libris, retiraran els llibres que considerin que no es poden tornar a reaprofitar. Els i les alumnes han de procurar no amuntegar els llibres en els pupitres, i han de buscar l’espai i l’ordre adequat. Els mestres han de donar el suport que puguin.

7- LLIBRES QUE S’INTEGREN DINS DEL PROJECTE LIBRIS - Com ja hem comentat anteriorment, s’integren al Projecte els llibres de text, els diccionaris, els atles, els llibres de lectura i els llibres d’ús.

- Afegim la llista de llibres de cada curs, on consta si seran comprats nous cada any (N), si seran reciclats (R), si s’han de comprar nous però seran per reciclar (NR), si s’han de completar les col·leccions del fons de l’Escola (FC) o si ja formen part del fons de l’Escola (FE) (aquests últims s’han de comprovar, per si estan molt malmesos).

CEIP DOLORS MONSERDÀ - SANTAPAU Av. Vallvidrera, 9 08017 Barcelona

Tel/Fax: 93 203 12 78 E-mail: [email protected]

CURS 2004-2005 1er CICLE INICIAL (1er)

Relació de llibres de text i material didàctic: LLIBRES DE TEXT "Matemàtiques 1r" Projecte "El meu món" només el llibre Lengua Castellana "Zapin 1" C. Inicial C. Inicial Matemàtiques (Baobab) "Set i mig" núm. 1-2-3-4-5-6 Anglès (Dura 2 cursos) "Super Me 1" Book (Class book)

EDITORIALS Ed. Cruïlla

N

Ed. Vicens Vives

N

Ed Teide

N

Ed. Oxford

N

" En Kiki vol xocolata"

Ed. Barcanova

NR

" Un ratolí molt trapella "

Ed. Eumo

NR

LLIBRES DE LECTURA

Col·leccions de llibres de lectura que ja tenim a l'escola: "Trama 1 " Ed. Eumo...............................................................................FE “El carter Joliu” (filosofia) (Per 1er i 2on curs).............................FE "En Pau i la Laia" Col·lecció primeres Planes, 1 al 10 Ed. Eumo.....FE "Neix un vedell" Ed. Eumo.....................................................................FE "Història de Babar, el petit elefant " Ed. Aliorna..........................FE "Amb el Mixet o sense el mixet" Ed. L'Arca de Junior.................FC "On vas cametes ?" Ed. Cruïlla.............................................................FC "La Xola i els lleons" Ed. Cruïlla...........................................................FC “Titelles, fades i follets”…………………………………………………………………..FE “Ha nascut en Marçal”……………………………………………................…………..FE “En Ton i la Neus”……………………………………………………………………………....FE “Anem a la masia”...................................................................................FE “Les colònies d’estiu”…………………………………………………………………………FE “Ai, Terri, Terri”……………………………………………………………..……………......FE “La festa major” ....................................................................................FE

2on CICLE INICIAL (2on) Relació de llibres de text: LLIBRES DE TEXT

EDITORIALS

"Matemàtiques" 2n Projecte " El meu món " Lengua castellana "Zapin 2" C. Inicial Matemàtiques (Baobab) "Set i mig" núm. 7-8-9-10-11-12

Ed. Cruïlla

N

Ed. Vicens Vives

N

Ed. Teide

N

LLIBRES DE LECTURA EN CATALÀ " Qui hi viu al bosc ?" Mira Lobe " Quina nit de reis" Marta Balaguer "La Rosa de Sant Jordi " Joles Senell

Ed. Cruïlla, sèrie blava

NR

Ed. Cruïlla, sèrie blanca

FC

Ed. Cruïlla

FC

Col·leccions de llibres de lectura que ja tenim a l'Escola: "Agutrot" Ed. Empúries.........................................................................FC "Més o menys ben avinguts" Ed. Cruïlla.............................................FE "El llit d'en Pol" Ed. Cruïlla...................................................................FE "Pèl Moixí" Ed. Cruïlla............................................................................FE "El País de les cabres" Ed. Cruïlla.......................................................FE "Bestieses i animalades" Ed. Cruïlla...................................................FE "Kiwi" Ed. Cruïlla......................................................................................FE "El dragón de Jano" Ed. Cruïlla............................................................FE

________________________________________________________

1er CICLE MITJÀ (3er) Relació de llibres de text i material didàctic: LLIBRES DE TEXT

EDITORIALS

Llengua Catalana 3 (Projecte terra) Llengua Castellana Matemàtiques 3 (només el llibre) "Top Class 1" Coursebook Activity book "Kio i Gus" Filosofia de la naturalesa

Ed. Ed. Ed. Ed.

Cruïlla (edició nova) Eumo (nova edició) Vicens Vives Oxford

Ed. Eumo

R R R R N FC

LLIBRES DE LECTURA EN CATALÀ "Estrella fugaç" Ursula Wölfel "El zoo d'en Pitus" Sebastià Sorribes "Viatge al país dels lacets" Sebastià Sorribes

Ed. Cruïlla Ed. La Galera

FC FC

Ed. La Galera

FC

LLIBRES DE LECTURA EN CASTELLÀ "Ingo i Drago" Mira Lobe "Maxi el aventurero" Santiago García Clairac

Ed. Cruïlla / SM Ed. Cruïlla / SM

Col·leccions de llibres de lectura que ja tenim a l'Escola: "Cada tigre té una jungla" Emili Teixidor Ed. Cruïlla...................FE

FE FE

2on CICLE MITJÀ (4rt) Relació de llibres de text i material didàctic: LLIBRES DE TEXT

EDITORIALS

Llengua Catalana 4 (Projecte terra) Llengua Castellana Matemàtiques 4 (només el llibre) "Top Class 2" Coursebook i Activity book

Ed. Ed. Ed. Ed.

Cruïlla (edició nova) Eumo (nova edició) Vicens Vives Oxford

R R R R N

LLIBRES DE LECTURA EN CATALÀ "El petit roure" Elena O'Callaghan i Duch " La colla dels deu" Joaquim Carbó "Els patis del petit Nicolàs" Sempé / Goscinny

Ed. Cruïlla

R

Ed. La Galera

R

Ed. La Galera

R

LLIBRES DE LECTURA EN CASTELLÀ "Guau" Ed. Edebé Allan Ahlberg "Charlie y la fábrica de chocolate" Ed. Alfaguara juvenil Roal Dhal

R R

ALTRES Kio i Gus Diccionari bàsic de la llengua catalana (20.000 entrades)

Ed Eumo Enciclòpedia Catalana (13 per classe)

FC R

Col·leccions de llibres de lectura que tenim a l'escola: "El Faraó Totunnas" Enric Luch Ed. Bruño……………………………………FC "El segrest d'en Gang" Jacint Torrents Ed. Cruïlla......................FC "El nas d'en Moritz" Mira Lobe Ed. Cruïlla......................................FC "Màquines d'empaquetar fum" M. D. Alibés Ed. Galera................FC "Sé on hi ha penjada la clau" Gudrum Mebs Ed. Empúries............FC

1er CICLE SUPERIOR (5è) Relació de llibres de text i material didàctic: LLIBRES DE TEXT

EDITORIALS

Llengua 5 (nova edició) Quaderns d'ortografia núm. 7-8-9 Lengua Castellana 5 Projecte "Un món per a tothom" Matemàtiques 1 Cicle Superior (nova edició) Coneixement del medi natural 5 Projecte "Un món per a tothom" Coneixement del medi social i cultural 5

Ed. Edebé Ed. Edebé Ed. Cruïlla

R N R

Ed. Barcanova

R

Ed. Cruïlla

R

Ed. Vicens Vives

R

LLIBRES DE LECTURA EN CASTELLÀ "Les bruixes" Roal Dahl "Complot a l'Everest" Teresa Artigas

L'Odissea. Ed. Empúries Alba Editorial Col·lecció mapamundi

R R

LLIBRES DE LECTURA EN CASTELLÀ "El jorobado y otros cuentos de las mil y una noches" Anónimo

Ed. Vicens Vives Cucaña

R

"Memorias de un gato tonto" Luis Blanco Vila

Ed. Edebé Colección Periscopio

R

ALTRES “Pimi” (filosofia) (Per dos cursos, 5è i 6è) Diccionari bàsic de la Llengua Catalana (20.000 entrades) Enciclòpedia Catalana. (13 per classe).

FE R

Diccionario Castellano. Lengua Española. Vox. Ed. Bibliograf . (13 per classe).

R

"Atles de Catalunya i el món" Grup Promotor Santillana (tapa dura)

R

2on CICLE SUPERIOR (6è) Relació de llibres de text i material didàctic:

LLIBRES DE TEXT

EDITORIALS

Lengua 6 "Quaderns d'ortografia" núm. 10-1112 Lengua Castellana Projecte "Un món per a tothom" Matemàtiques 2n Cicle Superior (nova edició) Coneixement del Medi Natural 6 Projecte "Un món per a tothom" Coneixement del Medi Social i Cultural 6 Quaderns d'activitats

Ed. Edebé Ed. Edebé

R N

Ed. Cruïlla

R

Ed. Barcanova

R

Ed. Cruïlla

R

Ed. Vicens Vives

R N

LLIBRES DE LECTURA EN CATALÀ "El camí del far" Miquel Rayó "La ruta de l'huracà" Care Santos "El germà gran" Mercè Company

Ed. Edebé - Col. Tucan R Ed. Alba R Ed. La Galera - Col. Els grumets R

LLIBRES DE LECTURA EN CASTELLÀ "La història del Dr. Dolittle" Hug Lofting "Paulina" Ana Mª Matute

Ed. Espasa / Calpe

R

Ed. Lumen. Col. Moby Dick Biblioteca de bolsillo junior

R

ALTRES Diccionari bàsic de la Llengua Catalana (20.000 entrades) Diccionario Castellano. Lengua Española escolar Diccionari d'anglès. "Oxford Pocket Català". "Atles de Catalunya i el món" tapa dura

Enciclòpedia Catalana (13 per classe) Vox. Ed. Bibliograf. (13 per classe ) Per estudiants d'anglès. Ed Oxford. (25 per classe ) Grup Promotor Santillana (13 per classe)

Adjuntem els gràfics que han d’ajudar a entendre els aspectes econòmics del projecte LIBRIS.

P3 P4 P5 1r 2n 3r 4t 5è 6è Cost total

Cost actual 0,00 0,00 0,00 56,86 70,90 114,10 119,10 155,97 145,81

Quota Libris 12 12 12 34,5 34,5 34,5 34,5 34,5 34,5

Cost 1r any 36,40 36,40 36,40 36,40 36,40 36,40 36,40 36,40 36,40

Cost futur 23,60 23,60 23,60 23,60 23,60 23,60 23,60 23,60 23,60

SIMULADOR 1r any 27,00 27,00 27,00 27,00 27,00 27,00 27,00 27,00 27,00

662,74

243,00

327,62

212,43

243,00

Cost Actual Quota Libris

P3

P4

P5

1r

2n

3r

4t

5è

6è

44,4% 127,8%

R R R R

8- CALENDARI. Des del mes de gener de 2004 fins al mes de setembre de 2005 (adjuntem els diversos exemplars). a) Presentació del projecte. El PROJECTE LIBRIS, una vegada redactat, és presentat a la comunitat escolar per ser aprovat i posat en marxa. Els òrgans consultats són la Junta de l’AMPA, el Claustre de mestres, els delegats de curs i el Consell Escolar. En aquest període de presentació es fan les esmenes i les propostes necessàries que puguin completar i millorar aquest projecte. La presentació es fa en format Powerpoint, per destacar els punts principals del projecte. b) Primer comunicat a les famílies. Una vegada consultats tots els òrgans de l’Escola i aprovat el projecte, s’adreça un primer comunicat als pares explicant-lo, fent especial menció al fet que aquest tema forma part de manera íntegra del PROJECTE DE CENTRE. Serà el punt de partida definitiu per poder començar. c) Segon comunicat a les famílies. Aprofitant el dia de Sant Jordi, convoquem els pares en un punt d’informació al pati de l’Escola, perquè puguin consultar qualsevol dubte. Se’ls comunica que poden començar a col·laborar amb el PROJECTE LIBRIS: es dóna una llista de llibres de lectura de cursos anteriors i se’ls demana que els portin a l’escola. S’informa que el dia 12 de maig es farà una assemblea extraordinària en què s’abordarà exclusivament aquest projecte i se n’exposarà el funcionament amb el màxim de detalls possibles. d) Comprovació dels llibres recollits la diada de Sant Jordi. a) Tercer comunicat a les famílies. Convocatòria per a l’assemblea del dia 12 de maig de 2004 per aprovar el Projecte. f) Presentar les esmenes i el Projecte al Consell Escolar perquè l’aprovi. g) Quart comunicat a les famílies. Es comunica la intenció de demanar als pares el permís perquè, en acabar el curs vinent, puguin deixar tots els llibres que la Comissió i

els diferents òrgans consultius hauran de revisar per poder reutilitzar-los. Els pares que considerin que els necessiten per a cursos superiors podran recollir-los el dia del lliurament d’informes del mes de juny. Es dona una llista de llibres susceptibles de ser reciclats de cursos anteriors i que es podran portar a l’escola el dia de la festa de l’AMPA, el dia de recollida dels informes, o quan vagi bé a cada família. Es demana la col·laboració a tots els pares per seleccionar i netejar els llibres a final de curs, ja que la feina més forta la tindrem aquest any. Paral·lelament els i les mestres a l’aula treballaran amb els nois i noies la necessitat de vetllar per la bona utilització del material. Es tindrà cura de no escriure en els llibres de text i fer-ho, si escau, en un full a part. Comunicar quina serà la quota definitiva que es cobrarà per rebut el mes de juliol. h h) Establir la quota anual per mantenir el PROJECTE LIBRIS, i cobrar-la el mes de juliol (els alumnes de P3 a l’octubre). i) Comprovació dels llibres lliurats a la Festa de l’AMPA (juny). j) Comprovació dels llibres que han quedat a l’Escola (juny). Triar-los, reparar-los i esborrar-los. Penjar cartells per l’Escola per demanar col·laboració als pares i mares a l’hora d’esborrar els llibres. k) Encarregar a la distribuïdora començar el curs (juliol).

els llibres

necessaris

per

l) Comprovació dels llibres nous rebuts (setembre). m) Carta als nens i les nenes de l’Escola (setembre). Se’ls dona amb el lot de llibres el primer dia de curs al setembre.

i j k n) Els llibres a l’aula el primer dia de curs del PROJECTE (setembre). Es lliura a cada alumne el lot de llibres que s’han de folrar a casa durant la primera setmana de curs. Es demana que els folrin amb plàstic no adhesiu perquè es considera que així es mantindran millor, i cada any el renovarem. o) Carta als pares el primer dia de curs (setembre).

Carta informativa en què es demana col·laboració en el manteniment i la revisió dels llibres de cada lot, i s’agraeix la feina prestada el mes de juliol. També es recorden les normes de funcionament, d’ús i de conservació. p) Comprovació que tots els alumnes han rebut els llibres. Facilitar els llibres als alumnes que es matriculen al mes de setembre. q) Carta per als alumnes nous, que se’ls dóna el dia que es matriculen. 9- TASQUES DE LA COMISSIÓ LIBRIS a) GESTIÓ Tots els exemplars dels llibres reutilitzats (que anomenarem LIBRIS) seran de l’Escola. La Comissió LIBRIS serà l’encarregada de gestionar aquest recurs. - La Comissió LIBRIS està formada per: - Cinc membres de la Junta de l’AMPA - El suport de l’equip directiu de l’Escola i dels delegats de classe - Les funcions de la Comissió LIBRIS són: - Recollir, revisar i mantenir els llibres a final de curs - Fer una llista dels possibles canvis de llibres - Determinar, segons l’estat dels exemplars, les compres necessàries - Demanar a l’Escola una llista dels nens i les nenes que hi haurà a cada curs - Tenir en compte els que no participen en el projecte - Comprar els llibres a un distribuïdor - Etiquetar els llibres - Distribuir els LIBRIS en lots - Solucionar les possibles incidències - Controlar la comptabilitat - Fer una llista dels llibres que han sobrat i guardar-los per l’any vinent - Estudiar possibles distribuïdors més econòmics - Informar cada any els pares de la llista d’exemplars LIBRIS

- La Comissió LIBRIS es reunirà cada trimestre per fer un seguiment de les incidències que es puguin produir durant el curs. - Per a la tasca de revisió de llibres al final de curs, tenen una rellevància especial els delegats de classe, els quals caldrà que demanin la col·laboració a altres pares voluntaris. Entre tots la feina es farà més fàcil i ràpidament. - Un títol de llibre de text tindrà una vigència mínima de quatre anys, a partir dels quals, si el Claustre ho considera convenient, pot ser substituït per un altre títol. Actualment hi ha llibres que ja tenen una vigència de dos anys. Es procurarà fer substitucions de manera esglaonada perquè puguin ser assumides amb el fons disponible a partir de les quotes de manteniment de LIBRIS. També es tindrà cura que un canvi de títol no coincideixi amb la tercera línia de l’actual P3. - L’actual llista de LIBRIS es podrà ampliar o modificar sempre de comú acord entre el Claustre i l’AMPA-Comissió LIBRIS, amb l’objectiu no només d’assolir el màxim estalvi econòmic per a les famílies, sinó també d’aprofundir en l’educació del respecte per les persones i les coses, i sempre de manera que no es vegi disminuïda la qualitat educativa de l’Escola.

10- DIFERENTS MODELS DE CARTES I ACTES

Benvolgudes famílies, Ens plau posar-nos en contacte amb vosaltres per presentar-vos el projecte LIBRIS, que des de fa uns mesos estem preparant a la Comissió de llibres de la Junta de l’AMPA, juntament amb l’equip directiu de l’escola. Com sabeu, l’escola va rebre el distintiu d’Escola Verda i ja fa temps que es fa la recollida selectiva de residus i altres actuacions adreçades a la conservació i respecte pel medi ambient. En aquesta línia volem afegir l’aprofitament de llibres com a mitjà educatiu i alhora com un estalvi econòmic per a les famílies. Què és LIBRIS? Doncs és la nova forma de gestió de llibres de l’escola. Ens embranquem en un ambiciós projecte en el qual hem de participar tots: els mestres, els nens i els pares/mares. El nostre lema és “Reutilitzar, educar i estalviar”. El que pretenem és aprofitar els llibres durant més d’un curs escolar. Com ho farem? En funció del tipus de llibre:  els de lectura: completarem el fons bibliogràfic de l’escola.  els llibres de text: a partir d’ara seran reutilitzables i els gestionarà la comissió.  els llibres d’ús (quaderns...): la comissió en gestionarà la compra i la distribució a classe. No es reutilitzaran. Qui ho farà? Aquests llibres seran gestionats i custodiats per l’AMPA, amb l’ajut dels nens/nenes, el claustre, els delegats i els pares. Hi haurà una comissió que farà que tot rutlli. I si es fan malbé? Al final de cada curs, es comprovarà l’estat dels llibres, es prepararan per l’any següent (fent petites reparacions, si cal) i se substituiran els malmesos. Qui ho pagarà? Ho pagarem entre tots, amb una quota anual uniforme per a tots els cursos de 1r a 6è, i una altra de més petita de P3 a P5. Considerem que aquest és un servei que abraça la vida escolar del nen/nena i, per tant, el seu pagament es divideix en 9 anualitats que, d’altra banda, permeten repartir més bé la despesa familiar. Bé, entenem que aquesta presentació us pot deixar una sèrie de qüestions que intentarem aclarir en el punt d’informació que trobareu a la vostra

disposició el dia de Sant Jordi a l’escola, així com a l’Assemblea a què us convocarem durant el mes de maig. Per últim, i per afavorir l’inici del projecte, volem demanar a les famílies que tinguin algun dels llibres de la llista annexa, que els cediu a l’escola per aprofitar-los el curs vinent. Els podeu donar als mestres el dia de Sant Jordi (o al punt d’informació), o bé portar-los en les dates que més endavant us oferirem. També volem animar-vos a participar en la feina de manteniment dels llibres, que haurem de fer per tal que els fills en disposin en les millors condicions. Podeu trobar informació del projecte LIBRIS a la web de l’AMPA (http://www.edu365.com/usuaris/ampa1383) i enviar les vostres preguntes, observacions, així com apuntar-vos a col·laborar, enviant un correu electrònic a l’adreça [email protected] o a través de la bústia de la secretaria de l’AMPA.

La Comissió de Llibres i l’equip directiu.

La llista de llibres que podeu cedir a l’escola és aquesta: Llibres de 2n:

Llibres de 3r:

El país de les cabres Bestieses i animalades El llit d'en Pol Kiwi El dragon de Jano

Matemat. 3 Llengua Castellana Ll.Catalana Proj. Terra Top Class Top Class Kio i Gus Zoo d'en Pitus Viatge al país dels lacets Ingo y Drago Maxi el Aventurero

Llibres de 4t:

Llibres de 5è:

Matemat. 4 Llengua Castellana Ll.Catalana Proj. Terra Top Class Top Class El petit roure El patís del pet. Nicolas Guau Charlie y la fab. de choc. Dicc. Català

Mates 1 Cicle Sup. Llengua Castellana 5 Llengua 5 Quad. Ortografia 7,8,9 Coneix. medi natural 5 Coneix. medi social 5 Atles de Catalunya i món Les Bruixes Complot a l'Everest El jorobado y otros c. Memorias de un gato tonto Dicc.Castellà

Llibres de 6è: Mates 1 Cicle Sup. Llengua Castellana 6 Llengua 5 Quad. Ortogr.10,11,12 Coneix. medi.natural 6 Coneix. medi social 6 El camí del far La ruta de l'Huracá El germá gran La historia de Dr. Dolittle Paulina Dicc. Anglès

ACTA DE LA REUNIÓ AMB ELS DELEGATS DE CURS PROJECTE LIBRIS A la reunió del dia 24 de març de 2004 van assistir Glòria (1er), Montse Roldós (2on), Teresa (3er), Rosa (4rt), Toni Cañelles (5è), Ester i Pita Simó (6è). No va assistir cap delegat o delegada de parvulari. Després de rebre la informació en Powerpoint del Projecte LIBRIS es va crear una debat; aquí teniu un breu resum de les propostes i els possibles inconvenients. -

-

Veuen amb entusiasme el Projecte i els ha agradat el plantejament. No veuen clar que la quota es pagui a parvulari. Pensen que s’hauria de fer en 6 anualitats. Creuen que ens trobarem amb pares que no hi estaran d’acord, per la qual cosa no podem “imposar-lo”. Es parla de fer quotes proporcionals, però seria dificultós calcular-ho. També és proposa fer una quota inferior als cursos de parvulari respecte de primària, però sempre la mateixa. Comenten que tindrem dificultats per recollir els diccionaris, ja que els utilitzaran a l’ESO. Ens demanen que tinguem les quotes molt clares per possibles queixes. Es proposa fer una llista amb els llibres de tots els cursos i els respectius preus i penjar-la a la pàgina web. Pensem que hi ha una percepció positiva de les famílies de parvulari respecte del Projecte. Una altra proposta és que comencem a reciclar progressivament per cursos i no de cop tota la Primària. Creuen que trobarem inconvenients amb els pares que tenen germans i ja reutilitzen els seus llibres. Es parla de fer una carta per omissió, als pares del Centre. Creuen que amb una sola carta no es convenç les famílies, s’hauria de fer campanya i donar a conèixer tot el projecte perquè el puguin valorar amb coneixement de causa. Hem de posar un punt d’informació i fer propaganda el dia de Sant Jordi, amb una bústia de suggeriments. Aprofitar i recollir llibres de lectura. Creuen que és molt important començar a entusiasmar els nens i nenes perquè s’impliquin en el Projecte i ho transmetin als pares. La directora ens ha comentat que els mestres informaran i els implicaran a les tutories.

-

Hem decidit lliurar una llista amb el llibres de lectura que poden ser reutilitzats per poder començar la recollida el dia de Sant Jordi Es parla d’utilitzar la carta de l’Escola Tàber que va dirigida als nens i nenes per introduir-los en el Projecte. És important parlar amb les famílies de 6è, ja que aquest any són tres línies i seria important que s’impliquessin per tenir un bon fons de llibres. Es comenta que els pares esborrin els propis llibres però no tothom hi està d’acord. Els delegats ens animen a seguir endavant i ens agraeixen la iniciativa.

ASSEMBLEA EXTRAORDINÀRIA PROJECTE LIBRIS

12 DE MAIG DE 2004 Els 20 assistents a la reunió aproven el Projecte Libris. Els ha agradat molt i demostren agraïment per la proposta. En general fan comentaris a favor i cap en contra. - Una família no veu la raó de ser de l’etiqueta identificativa dels llibres, ni important que hi constin els diferents noms dels nens i nenes. - Pregunten quan s’han de posar les etiquetes, al juny o al setembre i a quins llibres se’ls posa el segell, ja que seran compartits. - Creuen que aquest any serà el més complicat per poder posar el Projecte Libris en funcionament, però que després serà com un hàbit per a tothom, i que ja ens hi acostumarem. - Comenten que hi ha molts pares que hi estan d’acord entre els no assistents, i que per aquest motiu no han considerat important venir a la reunió. També es té la sensació que alguns no estan ben informats, ja que pensen que els llibres encara se’ls han de quedar perquè els aprofitin els germans i que després els deixaran a l’Escola. - Hi ha pares que estan rebent a casa els llibres de lectura acabats de llegir, quan esperàvem que es quedessin a l’Escola fins a final de curs per poder ser reutilitzats si ningú s’hi oposava. Això pot generar dificultats a l’hora de poder recollir un nombre gran de llibres per al Projecte. - Troben que la quota orientativa és molt baixa, i que possiblement pugi més. - Hi ha pares que comenten que els fa il·lusió conservar els llibres de lectura, i que els alumnes més grans, a vegades senten la necessitat de consultar temes d’anys anteriors per fer treballs. Es proposa deixar els llibres que no es poden reutilitzar per deteriorament excessiu, que en petites quantitats es quedin a la biblioteca de l’Escola com a llibres de consulta. - Alguns pares comenten que els alumnes s’emportaven a casa els diccionaris per fer treballs, però només en alguns casos i en algunes classes concretes, per tant, donaven a entendre que o bé no tothom té diccionaris a casa, o que algunes mestres deixaven fer-ho. - Una mare va comentar que s’hauria d’evitar que els alumnes vagin tan carregats a casa. - També es va comentar que es podrien evitar les llibretes noves cada any, ja que no se les acaben. D’altra banda, si treballessin en folis i arxivadors, els pesarien menys les motxilles. - Alguns pensaven que els atles i els diccionaris haurien de ser personals.

- Els membres de la Comissió hem demanat que no augmentin els llibres nous. - Es comenta que a la propera carta als pares es digui que l’Escola no donarà una llista de llibres, i que cada alumne tindrà els llibres a principi de curs a la seva aula. - Com que hem sol·licitat col·laboració per esborrar els llibres d’altres anys, proposen fer un taller el dia de la festa de l’AMPA, només per a pares, per avançar la feina, per tant s’ha de consultar si aquest dia es pot tenir accés a les classes per fer la feina. - Una mare proposa fer-ho els dies de lliurament dels informes, però es veuen molts inconvenients. - Una altra diu de fer-ho dues tardes, davant la proposta feta per la Comissió que es faci un dissabte al matí. - Demanen saber al més aviat possible aquesta data per buscar voluntaris que es comprometin. - Un altre comentari respecte a la poca assistència és que diuen que com que el projecte representa un estalvi no hi ha problema, si fos a la inversa la sala estaria plena. Es dóna per acabada l’Assemblea amb la plena acceptació dels pares.

Benvolgudes famílies, Com ja sabeu, el projecte LIBRIS és una realitat. El dia 12 de maig es va aprovar en l'Assemblea Extraordinària de l'AMPA i ara només l'hem d'engegar. El funcionament és senzill: • durant els primers dies de juliol us passarem el cobrament de la quota anual que aquest any serà, molt aproximadament, de 12 euros pels que el curs vinent facin parvulari (P3 i P4 d'aquest any) i de 37,5 euros pels que el curs vinent facin primària (P5 a 5è d'aquest any). • el primer dia de curs rebreu els llibres dels vostres fills amb una nota indicant els objectius del projecte LIBRIS, l'estalvi que us ha representat, i indicacions de com s'han de folrar els llibres per tal de mantenir-los en les millors condicions. Com és obvi, només rebran els llibres els alumnes que hagin pagat la quota. • al final de curs, els llibres es quedaran a l'escola i els alumnes només s'enduran els llibres no reutilitzables (quadernets,...). Aquest primer any, en cas que no vulgueu cedir els llibres que es troben actualment a l'escola, heu de fer-nos arribar una nota que podeu posar dins de l'agenda, dient qui sou (nom i curs de l'alumne) i quin és el llibre/llibres que voleu recuperar a final de curs. Molt important, la nota ha d'arribar a l'escola abans del divendres 11 de juny. Un altre aspecte que considerem molt important i en el qual ens haureu d'ajudar és el següent: com que el projecte s'ha engegat a les acaballes del curs és possible que els llibres actuals es trobin amb alguns apunts "extra" fets a llapis. L'any vinent tota la comunitat educativa (mestres i alumnes) tindrà una dosi de consciència pel reaprofitament i la cura dels llibres i a final de curs estaran més nets. El projecte, com veieu, no està pensat únicament des del vessant d'estalvi i no permetrem que els nens tinguin uns llibres en pitjor estat. És per això que hem de fer una crida perquè vingueu el dia 13 de juny a l'escola a esborrar llibres. Hem calculat que necessitarem més de 100 persones perquè tot rutlli com cal. Només cal que vingueu a l'escola de 10 a 13 amb moltes ganes de treballar. Nosaltres posarem el material. Finalment només ens queda demanar-vos que si teniu per casa algun dels llibres de la llista annexa i voleu contribuir al bon inici del projecte, ens els feu arribar als punts de recollida que trobareu el dia 4 de juny i 12 de juny (a les festes de fi de curs i de l'AMPA, respectivament) o bé fent-los arribar a les mestres directament. Moltes gràcies i fins al dia 13. La comissió de llibres i l’equip directiu.

ÚLTIMA HORA DEL PROJECTE LIBRIS

• VENIU A ESBORRAR, ÉS UNA FEINADA QUE HEM DE FER ENTRE TOTS. DIUMENGE (13 de juny), DE 10 A 1 DE DILLUNS (14 de juny) A DIVENDRES (18 de juny), DE 4 A 6, A L'AULA DE MÚSICA TAMBÉ ESBORRAREM

• PORTEU ELS LLIBRES REUTILITZABLES QUE TINGUEU (I SI US VA BÉ, ESBORRATS) (per error es van incloure alguns quaderns a la llista, que no es reutilitzaran)

PROJECTE LIBRIS Nens i nenes de l’Escola Dolors Monserdà - Santapau,

Teniu la sort d’estar en una escola on la protecció del medi ambient i el respecte per tot allò que la natura ens dóna es considera molt important. En la seva tasca diària, els mestres us ensenyen tot el que cal fer per conservar el nostre planeta. De fet, no malversar l’aigua o el paper, no llençar escombraries, reciclar la brossa, etc., són coses que sabeu que són importants, i que ja feu sense gairebé pensar-hi, perquè senzillament sou conscients que aquesta és la millor manera de tenir cura de la terra i de nosaltres mateixos. Com que els pares estem molt contents que aprengueu aquestes coses, hem pensat que entre tots podríem pujar un nou esglaó dins d’aquest aprenentatge.

ARA, PAREU ATENCIÓ...

Aquest any començareu un nou curs i, com sempre, tindreu una pila de llibres diferents que ja us trobareu a la classe: són els LLIBRES “LIBRIS”. Els quaderns per escriure seran nous i caldrà que us hi poseu el nom, però els llibres formaran part de l’escola i alguns seran nous i d’altres reutilitzats. Us els trobareu amb una etiqueta a dins per poder posar el vostre nom al costat del nostre símbol, el que veieu en aquesta carta. Us agrada???? També els haureu de folrar de nou per mantenir-los millor.

D’ON HAN SORTIT AQUESTS LLIBRES

Les famílies dels nens i les nenes que l’any passat feien el vostre curs els han donat a l’escola. Com que encara es poden fer servir, és una pena llençar-los o arraconar-los al fons d’un armari, no us sembla?

I ARA, DE QUI SÓN AQUESTS LLIBRES?

Ara aquests llibres “LIBRIS” són de tots els nens i nenes de l’escola, per això heu de tenir molta cura de no guixar-los o trencar-los. Això és molt important perquè, en acabar el curs, els tornareu a deixar a la classe, i així, l’any vinent altres nens i nenes que facin aquest curs els podran aprofitar. Els quaderns sí que us els emportareu a casa.

PER A QUÈ SERVEIXEN LES ETIQUETES?

Durant els primers dies d’escola el mestre us assignarà un número a cadascú. Els “LIBRIS” que portin a la tapa aquest número (de color vermell o verd segons la classe), seran els “vostres” durant aquest curs. L’etiqueta de dins serà per posar-hi el vostre nom. Ho heu de fer quan ho digui el mestre o la mestra i amb bona lletra, ja que el vostre nom quedarà escrit en el llibre per sempre i tothom que l’obri sabrà que aquest llibre va ser vostre durant aquell curs: no us sembla emocionant????. Potser aquest llibre li tocarà a un germà petit o a algun conegut... vés a saber!!!!!!

MOLT IMPORTANT: Ep! Si quan us donin els llibres trobeu que no estan prou bé, o si durant el curs passa res, ho dieu als mestres. Ja està, així de fàcil!!!. Ara només us demanem que tracteu bé els llibres, penseu que els nens i nenes del curs vinent, igual que vosaltres, volen uns llibres polits i sense guixades. Si tots ajudeu, tots hi guanyarem... fins i tot els arbres, els mussols, els esquirols, les flors, les papallones, els núvols, els rius, les tortugues, les llúdrigues...

PUNTS A TRACTAR AMB LA DIRECCIÓ DE L’ESCOLA I EL CLAUSTRE DE MESTRES (SETEMBRE) - Lliurarem una carta als nens i nenes amb el lot de llibres. Als de parvulari suposo que haurà de ser via agenda. - També donarem una carta als pares per dir-los què han de fer (folrar i repassar els llibres). - El primer dia els nens posaran el nom a cada etiqueta dels llibres i sabran el número de lot que se’ls assigna (per ordre de llista). Si algú no participa, el seus llibres no tindran número. - Potser fem una carta als mestres (ja que n’hi pot haver algun de nou) o potser serveixi la dels nens com a introducció del Projecte al començar el curs, per si algú no se l’ha llegida. - Tenir molt clar que en els llibres no es pot escriure i aconsellar que tampoc ho facin amb fulls a sobre, ja que el color de les pàgines queda gravat. - Si durant el curs els mestres consideren que un llibre ha d’estar exclòs del Projecte perquè alguns exercicis s’han de fer a dins o s’ha d’utilitzar la tècnica de subratllat, ens ho comuniqueu amb antelació per poder rectificar. - Els pares han de folrar els llibres amb plàstic transparent intentant que el cel·lo s’enganxi en el plàstic i no en el llibre. - Com que a primer i a segon els llibres de lectura no aniran en el lot, si durant el curs els pares els veuen sense folrar, que ho facin (?). En cursos superiors també pot passar, ja que no són llibres personalitzats. - Si durant el curs s’incorpora algun alumne nou, cal comunicar-ho a la Comissió per poder-li facilitar els llibres. - Tenir un espai per guardar els llibres que encara poden ser reutilitzats però que ens sobren. - Hem de saber si els llibres de filosofia de 1er cicle i cicle superior s’afegeixen al projecte (segons el seu estat potser algun any caldrà renovar-los). - Hem de saber si alguna família nova de P3 té algun inconvenient sobre el projecte i si han estat informats amb una carta a l’hora de matricular-se, ja que aviat els cobrarem la quota. - Els professors que tinguin alumnes repetidors, hauran de comunicar-los que s’han de comprar el que necessitin per completar els seus llibres. - S’ha pensat en el problema de com emmagatzemar els llibres a l’aula perquè no es deteriorin? - Les famílies amb tres o més fills a l’escola tindran un descompte del 50% en el tercer i posteriors fills. - Si les famílies que no participen canvien d’opinió, hauran d’abonar els rebuts que no han pagat des del setembre del 2004. - Comenteu-nos qualsevol suggeriment o dubte.

Benvolgudes famílies, Ens plau presentar-vos el projecte LIBRIS aprovat en l’Assemblea Extraordinària de l’AMPA del mes de maig d’enguany. Què és LIBRIS? Doncs és la nova forma de gestió de llibres de l’escola. Ens embranquem en un ambiciós projecte en el qual hem de participar tots: els mestres, els nens i els pares/mares. El nostre lema és “Reutilitzar, educar i estalviar”. El que pretenem és aprofitar els llibres durant més d’un curs escolar. Com ho farem? En funció del tipus de llibre:  els de lectura: completarem el fons bibliogràfic de l’escola.  els llibres de text: a partir d’ara seran reutilitzables i els gestionarà la comissió.  els llibres d’ús (quaderns...): la comissió en gestionarà la compra i la distribució a classe. No es reutilitzaran. Qui ho farà? Aquests llibres seran gestionats i custodiats per l’AMPA, amb l’ajut dels nens i nenes, el claustre, els delegats i els pares. Hi haurà una comissió que farà que tot rutlli. I si es fan malbé? Al final de cada curs, es comprovarà l’estat dels llibres, es prepararan per a l’any següent (fent petites reparacions, si cal) i se substituiran els malmesos. Qui ho pagarà? Ho pagarem entre tots, amb una quota anual uniforme per a tots els cursos de 1r a 6è, i una altra més petita de P3 a P5. Considerem que aquest és un servei que abraça la vida escolar del nen/nena i, per tant, el seu pagament es divideix en 9 anualitats que, d’altra banda, permeten repartir més bé la despesa familiar. El pagament es farà amb un rebut domiciliat al mes de juliol Com es pagarà? El pagament es farà amb un rebut domiciliat al mes de juliol per tots els alumnes de P4 a 6è. Els nens/nenes que el curs vinent faran P3 se’ls hi passarà un rebut al mes d’octubre. Podeu trobar informació del projecte LIBRIS a la web de l’AMPA (http://www.edu365.com/usuaris/ampa1383) i enviar les vostres preguntes, observacions, així com apuntar-vos a col·laborar, enviant un correu

electrònic a l’adreça [email protected] o a través de la bústia de la secretaria de l’AMPA. La comissió de llibres i l’equip directiu.

ETIQUETES I PUNTS DE LLIBRE

AMPA Dolors Monserdà Santapau Benvolgudes famílies, El projecte Libris continua avançant i tal i com us vàrem prometre abans de les vacances d’estiu, el primer dia de curs us lliurem els llibres. Fins ara hem revisat els llibres que vàreu deixar a l’escola, un a un, amb l’ajuda de molts pares. Moltes gràcies a tots! Ara toca folrar-los, com ja fèiem cada any, per tal de vetllar que aquests puguin ser utilitzats durant més cursos. Recomenem que es folrin amb plàstic transparent no adhesiu, de forma que cada any es podrà renovar. Creiem que estem treballant entre tots en la bona direcció per assolir el lema que ens vàrem marcar al principi del projecte: educar, reutilitzar i estalviar. En quant a l’apartat d’estalvi previst, us adjuntem un gràfic amb la quota d’enguany:

Cost Actual Quota Libris

P3

P4

P5

1r

2n

3r

4t

5è

6è

Esperem que entre tots ajudem als nostres fills i filles a tenir cura dels llibres i que podem continuar comptant amb la vostra col·laboració. Moltes gràcies a tots. Al darrera us adjuntem les normes generals de funcionament del Projecte Libris. Podeu enviar els vostres suggeriments, queixes i demanar aclariments a la bústia de l’AMPA (al costat de la secretaria de l’AMPA) o a l’adreça de correu electrònic: ampa_ dms lamalla.net La Comissió de llibre i l’equip directiu

NORMES GENERALS DE FUNCIONAMENT . .

.

.

.

. .

. .

Els llibres són de l’escola. Els nens els reben el primer dia de curs i es queden a l’escola en acabar el curs. Cada alumne rebrà un lot de llibres que, en el cas de llibres reutilitzables, estaran identificats per un número. Els professors assignaran el número que correspon a cada alumne. A l’inici del curs les famílies han de folrar els llibres (amb plàstic transparent no adhesiu) per tal de conservar el llibre en les millors condicions. Els llibres que reben les famílies han estat revisats per tal que arribin en bon estat. De totes maneres convé que les famílies els repassin i, si convé, esborrin les marques que hagin quedat pendents. Les quotes aplicables a cada curs (P3-P5 o 1er-6è) s’anunciaran durant el mes de juny, i el cobrament es farà en les dates que s’indiquin en aquesta nota. Les famílies amb 3 o més nens a l’escola tindran un descompte del 50% de la quota del 3er fill i successius. Aquells alumnes que no s’apuntin al projecte d’entrada hauran de satisfer les quotes pendents en cas de voler incorporar-se més endavant. Les famílies hauran de comprar els llibres perduts o malmesos per un mal ús del seus fills. El projecte és per a tots els fills de cada família, no és possible que només n’hi participi algun. NORMES D’ÚS I DE CONSERVACIÓ

. . .

.

Els alumnes escriuran el seu nom només en les etiquetes preparades per a fer-ho, no directament sobre el llibre. Els llibre s’han de cuidar: no es pot escriure a sobre, ni subratllar. A final de curs s’haurà de fer una revisió de l’estat dels llibres i les famílies han de fer el manteniment necessari per tal que arribi en perfectes condicions a un altre nen o nena. Els i les mestres retiraran aquells llibres que considerin que no es poden tornar a reaprofitar. Els alumnes han de procurar no amuntegar els llibres en els pupitres, buscant l’espai i l’ordre adequat. Els mestres hauran de donar el suport que puguin.