Matriz De Consist En Cia

TEMA

PROBLEMA

OBJETIVOS

HIPÓTESIS

VARIABLES

DISEÑO

POBLACION Y MUESTRA

MATRIZ DE CONSISTENCIA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION “Enrique Guzmán y Valle” “Alma Mater del Magisterio Nacional” Escuela de POSTGRADO TEMA

PROBLEMA

ASIGNATURA ALUMNA CICLO MENCIÓN SEMESTRE ACADÉMICO OBJETIVOS

HIPÓTESIS

: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA I : AÍDA BEATRIZ CUYA CHUMPITAZ :I : GESTIÓN EDUCACIONAL : 2008 - I

VARIABLES

DISEÑO

POBLACION y MUESTRA

PROBLEMA PRINCIPAL:

OBJETIVO GENERAL: GENERAL:

HIPÓTESIS PRINCIPAL:

V. INDEPENDIENTE INDEPENDIENTE

MÉTODO: MÉTODO:

TIPO DE INVESTIGACIÓN: INVESTIGACIÓN:

1.UNIVERSO: UNIVERSO:

2.POBLACIÓN

INDICADORES V. INDEPENDIENTE INDEPENDIENTE 3.MUESTRA :

MATRIZ DE CONSISTENCIA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION “Enrique Guzmán y Valle” “Alma Mater del Magisterio Nacional” Escuela de POSTGRADO TEMA

PROBLEMA

ASIGNATURA ALUMNA CICLO MENCIÓN SEMESTRE ACADÉMICO OBJETIVOS

HIPÓTESIS

: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA I : AÍDA BEATRIZ CUYA CHUMPITAZ :I : GESTIÓN EDUCACIONAL : 2008 - I

VARIABLES

DISEÑO

POBLACION y MUESTRA

“La gestión del Subdirector de Formación General y el nivel académico de los alumnos de Secundaria de la I.E.”Daniel A. Carrión G.” del distrito de Santa Anita – Lima, en el año escolar 2007”

PROBLEMA PRINCIPAL: ¿Cómo influye la gestión del Subdirector de Formación General en el nivel académico de los alumnos de Secundaria? PROBLEMAS SECUNDARIOS: 1. ¿De qué manera, la gestión del Sub Director de Formación General, se relaciona con la actualización profesional de los docentes? 2. ¿Qué relación existe entre la actualización de los docentes, y el nivel académico de los alumnos de Secundaria?

OBJETIVO GENERAL: GENERAL: Determinar la influencia de la gestión del Sub Director de Formación General en el nivel académico de los alumnos de Secundaria OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Evaluar la relación existente entre la gestión del Sub Director de Formación General y la actualización profesional de los docentes 2. Conocer la relación entre la actualización de los docentes y el nivel académico de los alumnos de Secundaria

HIPÓTESIS PRINCIPAL: La eficiente gestión del Sub Director de Formación General, influye en la optimización del nivel académico de los alumnos de Secundaria HIPÓTESIS SECUNDARIA: 1. La eficiente gestión del Sub Director de Formación General influye en la eficaz actualización profesional de los docentes 2. La eficaz actualización profesional de los docentes optimiza el nivel académico de los alumnos de Secundaria

V. INDEPENDIENTE INDEPENDIENTE Gestión del Sub Director de Formación General en el nivel Secundaria V. DEPENDIENTE Nivel académico de los alumnos de Secundaria V. INTERVINIENTES INTERVINIENTES -Procedencia de los alumnos -Grado académico de los PP.FF -Infraestructura -Recursos educativos INDICADORES V. INDEPENDIENTE INDEPENDIENTE Documentos de Gestión: PEI, PCI, PAT, RI V. DEPENDIENTE DEPENDIENTE -Edad, sexo, nivel socioeconómico de los alumnos -Estrategias metodológicas

MÉTODO: MÉTODO:

Inductivo

TIPO DE INVESTIGACIÓN: INVESTIGACIÓN:

Descriptivo

1.UNIVERSO: UNIVERSO: 2000 alumnos de la I.E. “Daniel A. Carrión G.” del distrito Santa Anita – Lima 2.POBLACIÓN Alumnos del nivel Secundaria 3.MUESTRA : Alumnos de 1° A, B, C de Secundaria

MARCO TEÓRICO: 

Antecedentes de investigación



Bases teóricas:  Gestión pedagógica  Gestión del Subdirector de Formación General  Eficiencia de la gestión del Subdirector de Formación General

 Actualización de docentes  Eficaz actualización de docentes  Nivel académico de alumnos  Optimización del nivel académico de los alumnos  Propuesta de Gestión del PEI  Propuesta pedagógica del PEI  Organización Funcional de la I.E.

 Términos básicos