Matematica 2
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Matematica 2 as PDF for free.
More details
- Words: 217
- Pages: 5
Concepciones de la matemática Alumna: Evy Luz Bautista Ortiz Profesor: Sonia
Concepciones de la matemática
Las implicaciones del pensamiento piagetiano en el aprendizaje inciden en la concepción constructivista del aprendizaje. Los principios generales del pensamiento piagetiano sobre el aprendizaje son:
Los objetivos pedagógicos deben, además de estar centrados en el niño, partir de las actividades del alumno. El aprendizaje es un proceso constructivo interno. El aprendizaje depende del nivel de desarrollo del sujeto. La interacción social favorece el aprendizaje . La experiencia física supone una toma de conciencia de la realidad que facilita la solución de problemas e impulsa el aprendizaje.
Concepciones de la matemática
Concepción idealista-platónica Considera que los alumnos primero Deben adquirir una Estructura fundamental De la matemática. Para que el alumno pueda Resolver fácil cualquier Tipo de problema.
Concepciones constructivista
Debe existir relación entre la matemática y sus aplicaciones
La matemática como:
Cálculo
Conocimiento Implica actividad física y mental
Es un conjunto de reglas y procedimientos Su aprendizaje ofrece Serias dificultades Y convierte a los alumnos en sujetos
mecanistas
Los sujetos procesan otras informaciones
memoristas dependientes Algorítmicos y nada reflexivos
mediante procesos y Operaciones del pensamiento
Concepción conceptual
La clave para la Comprensión de las bases conceptuales del aprendizaje y de la enseñanza de la matemática es concepto de estructura.
Concepciones de la matemática
Las implicaciones del pensamiento piagetiano en el aprendizaje inciden en la concepción constructivista del aprendizaje. Los principios generales del pensamiento piagetiano sobre el aprendizaje son:
Los objetivos pedagógicos deben, además de estar centrados en el niño, partir de las actividades del alumno. El aprendizaje es un proceso constructivo interno. El aprendizaje depende del nivel de desarrollo del sujeto. La interacción social favorece el aprendizaje . La experiencia física supone una toma de conciencia de la realidad que facilita la solución de problemas e impulsa el aprendizaje.
Concepciones de la matemática
Concepción idealista-platónica Considera que los alumnos primero Deben adquirir una Estructura fundamental De la matemática. Para que el alumno pueda Resolver fácil cualquier Tipo de problema.
Concepciones constructivista
Debe existir relación entre la matemática y sus aplicaciones
La matemática como:
Cálculo
Conocimiento Implica actividad física y mental
Es un conjunto de reglas y procedimientos Su aprendizaje ofrece Serias dificultades Y convierte a los alumnos en sujetos
mecanistas
Los sujetos procesan otras informaciones
memoristas dependientes Algorítmicos y nada reflexivos
mediante procesos y Operaciones del pensamiento
Concepción conceptual
La clave para la Comprensión de las bases conceptuales del aprendizaje y de la enseñanza de la matemática es concepto de estructura.
Related Documents
Matematica 2
August 2019 23
Matematica 2
May 2020 7
Matematica 2
June 2020 7
Matematica
May 2020 35
Matematica
May 2020 29