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UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO” FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

SECCIÓN DE POST GRADO UNIDAD DE ESTUDIOS DE SEGUNDA ESPECIALIDAD TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA

E-LEARNING COMO PLATAFORMA VIRTUAL

AUTOR

: Lic. MAGDALENA YANET GUEVARA CAYAO.

SANTA CRUZ, 2008.

DEFINICIÓN:  Etimológicamente,

e-learning

es

aprendizaje

electrónico:

todo

proceso formativo que uso cualquier tipo de NTIC. Desde este punto de vista, el profesorado lleva haciendo uso del e-learning desde la inclusión de los aparatos audio, visuales y audiovisuales.  Es una herramienta formativa desde un punto de vista pedagógico y tecnológico. Pedagógicamente se trata de hacer una pedagogía de trasmisión del saber más allá de la propia inserción de contenidos en la red.  También es un uso formativo, una fuente de servicios para alcanzar su cometido formativo.  “El uso de tecnologías Internet para la entrega de un amplio rango de soluciones que mejoran el conocimiento y el rendimiento.  Técnicamente, el e-Learning es la entrega de material educativo vía cualquier medio electrónico, incluyendo el Internet,

Intranets,

Extranets, audio, vídeo, red satelital, televisión interactiva, CD y DVD, entre otros medios.  Para los educadores, e-Learning es el uso de tecnologías de redes y comunicaciones para diseñar, seleccionar, administrar, entregar y extender la educación.  Siendo breves y prácticos, el e-Learning es el aprendizaje basado en tecnología.

CARACTERÍSTICAS DE APLICACIÓN E-LEARNING.

LA

 Administración •

Control total sobre el diseño de cada módulo de trabajo.

•

Creación de páginas de contenido estático, con información sobre cada curso.

•

Gestión de perfiles de trabajo y usuarios, control de permisos de acceso.

 Área pública •

Administrador de contenido, que permite la creación de diferentes categorías como noticias, agenda, etc..

•

Inscripción on-line.

•

Acceso a páginas de información general sobre la organización.

 Área de trabajo •

Un área de trabajo que mostrará únicamente las herramientas a las que podamos acceder dependiendo de nuestro perfil de acceso y los permisos que tengamos asignados.

•

Control de presencia, visualizando los usuarios activos e inactivos, con la posibilidad de envío de mensajes de email o chat online.

•

Gestión de grupos de trabajo con la posibilidad de administrar los miembros de cada uno.

•

Mapa conceptual, con diversos itinerarios educativos, lo que permite acceder a los materiales por tema en lugar de por estructura.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS: VENTAJAS

DESVENTAJAS

 La facilidad de acceso.

 Pasividad pues se percibe como

 Elimina las distancias físicas.

un medio fácil..

 Se alternan diversos métodos de  Inexistencia de estructura enseñanza pedagógica en la información y  La facilidad de acceso. multimedia.  Aumenta

el

número

de  Acceso desigual en la población.

destinatarios.

 Fallas

 Favorece la interacción.

técnicas

que

pueden

interrumpir las clases.

 Disposición de recursos on-line  Si los materiales no se y multimedia. encuentran bien diseñados el  Promueve

el

trabajo

colaborativo.

 No se ofrece el mismo contacto

 El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo.  El

estudiante

efecto será devastador.

recibe

educación presencial. una  No todo se puede aprender del

instrucción mas personalizada

Conclusiones:

persona a persona que en la

Internet.

 El e-lerning posee herramientas suficientes para desarrollar con cierta calidad las acciones formativas.  El proceso de implementación de este tipo de tecnologías debe ser integral y tomar en cuenta a los usuarios, sus necesidades, requerimientos e inquietudes y desarrollar continuos y permanentes procesos de capacitación y motivación.  Promueve los procesos de enseñanza- aprendizaje.  Tiene una gran importancia para consolidar la denominada sociedad del conocimiento.