Lks - B. Indonesia

Lampiran 5: Contoh LKS Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 1. 2. 3. 4.

Judul Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu 5. Kompetensi Dasar

: : : : :

Menulis surat resmi Bahasa dan Sastra Indonesia X/1 2 x 45’ ( 1 pertemuan ) 4.1 Siswa mampu menulis surat resmi

6. Petunjuk belajar

: a. Bacalah L K S Anda dengan cermat b. Kejakan setiap langkah sesuai dengan petunjuk c. Jika menemukan kesulitan dalam menyelesaikan tugas berkonsultasilah dengan guru. d. Cari contoh 4 contoh surat resmi yang berlainan e. Cermatilah keempat contoh surat tersebut. f. Identifikasilah surat-surat tersebut berdasarkan isinya. g. Tulislah sebuah contoh surat resmi.

7. Informasi a. Ruang lingkup surat resmi Sebuah surat digolongkan sebagai surat resmi apabila memenuhi kriteria sebagai berikut: 1) Terdapat kop surat yang berisi nama dan alamat instansi, nomor perihal, dan lampiran 2) Alinea pembuka, isi surat, dan penutup. 3) Tembusan surat 4) Penanggungjawab surat b. Merancang surat Informasi ini diambil dari buku pedoman penulisan suratmenyurat, oleh Pusat Bahasa atau sumber buku lain yang relevan yang didalamnya menjelaskan langkah-langkah membuat surat resmi. c. Menentukan langkah-langkah penulisan 1) Menentukan perihal surat 2) Menulis kop surat 3) Menulis alinea pembuka 4) Menulis alinea isi 5) Menulis alinea penutup

L K S bahasa Indonesia ( contoh)

1

6) Menulis tembusan surat d. Menulis surat resmi Dalam kegiatan ini Anda diharapkan menulis sebuah contoh surat resmi sesuai dengan perihal surat yang sudah Anda tentukan. Misal: Surat undangan, surat tugas, surat pemberitahuan, surat lamaran. Jangan lupa surat yang Anda tulis hendaknya mengacu pada langkah-langkah penulisan surat resmi. 8. Tugas dan Langkah Kerja Tulislah surat undangan rapat secara lenngkap dengan urutan kerja sebagai berikut: a. Pelajari informasi dengan cermat buku pedoman penulisan surat-menyurat oleh Pusat Bahasa. b. Tentukan perihal surat Anda. c. Tentukan dasar penulisan surat. d. Tentukan waktu dan tempat pelaksanaan. e. Tulislah isi dan acara rapat. f. Tulislah surat resmi Anda secara lengkap g. Dalam mengerjakan diskusikan dengan teman Anda. 9. Penilaian  Penilaian Kognitif No Aspek yang dinilai/unsur surat 1. Kohesi dan Koherensi 2. Isi surat 3. Alur berpikir yang sistematis 4. Bahasa surat 5. Ejaan dan tanda baca Kriteria skor: Setiap jawaban benar, lengkap = 20 Jawaban setengah benar = 10 Jawaban salah =0

Skor

Untuk penilaian psikomotor, guru mempersiapkan pengalanpenggalansurat resmi mulai dari kop surat sampai dengan tembusan surat. Siswa ditugasi untuk menyusun potonganpotongan bagian surat menjadi sebuah surat resmi yang benar.

L K S bahasa Indonesia ( contoh)

2

Penilaian psikomotor



No. 1. 2. 3.

Aspek yang dinilai

1

Skor 2 3

4

Kecepatan menyusun penggalan surat Ketepatan hubungan antar potongan Kerapian kerja

4. Jumlah Kriteria skor: 4 = Sangat rapi/sangat cepat/sangat tepat 3 = Rapi/cepat/tepat 2 = kurang rapi/kurang cepat/kurang tepat 1 = tidak rapi/lambat/tidak tepat 

Penilaian afektif

No

Pernyataan

Skala Sl

Sr

Jr

Tp

1.

Siswa mengikuti pelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 2. Siswa tidak mengikuti pelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 3. Siswa merasa pelajaran bahasa dan sastra Indonesia bermanfaat. 4. Siswa berusaha menyerahkan tugas tepat waktu. 5. Siswa berusaha memahami pelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 6. Siswa bertanya pada guru bila ada yang tidak jelas. 7. Siswa selalu mengerjakan soal-soal latihan di rumah. 8. Siswa selalu mendiskusikan materi bagaimana cara memproduksi barang/jasa 9. Siswa berusaha memiliki buku 10. Siswa berusaha mencari referensi di perpustakaan. Jumlah

L K S bahasa Indonesia ( contoh)

3

Keterangan : Aspek yang dinilai 1. Sl = selalu 2. Sr

= sering

3. Jr

=

Jarang

4. Tp

=

Tidak

Skor positif 4

Skor negatif 1

3

2

2

3

1

4

pernah

L K S bahasa Indonesia ( contoh)

4