Lesson Plan Sastera

PERSEDIAAN MENGAJAR SASTERA Nama Guru

: Othmalina Massalwana Binti Othman. (06B0823) Nurul Adila binti Haji Othman. (06B0240)

Hari

: Isnin

Tarikh

: 16/02/2009.

Masa

: 1.00 – 1.30 petang (30 minit).

Tingkatan

: 5D.

Bilangan Pelajar

: 10 orang.

Mata Pelajaran

:

Sastera.

Tajuk

:

Cerpen ‘Pantaran’ (watak dan perwatakan).

Objektif : -

Pelajar dapat menyatakan secara lisan dan bertulis watak-watak yang terdapat dalam cerpen ‘Pantaran’. Pelajar dapat menyatakan secara lisan dan bertulis perwatakan watak-watak dalam cerpen ‘Pantaran’. Pelajar dapat menyatakan perbezaan antara watak dan perwatakan.

Alat Bantu Mengajar : -

Papan tulis. Pen marker. LCD projektor.

-

Rakaman Video Buku teks Meniti Waktu. Komputer riba/laptop (power point). Kertas edaran/Nota (Lampiran 2) Kertas berwarna (aktiviti bercerita)

Kaedah Mengajar : Berfokus. Teknik Mengajar : -

Penerangan Perbincangan Bercerita Soal jawab (Sokratik) Berkumpulan (Koperatif)

Pengetahuan Sedia Ada : -

Pelajar sudah mengetahui bahawa cerpen tergolong dalam prosa melayu moden. Pelajar sudah membaca jalan cerita yang terkandung dalam cerpen ‘Pantaran’.

Buku Rujukan : -

Nurazmi Kuntum, 1997. Kaedah Mengajar Sastera. Brunei: Dewan Bahasa dan Pustaka. Nurazmi Kuntum, 2001. Antologi Cerpen Meniti Waktu. Brunei: Dewan Bahasa dan Pustaka. Nurazmi Kuntum, 2005. Memahami Sajak dan Novel. Brunei: Dewan Bahasa dan Pustaka. Nurazmi Kuntum. Ulasan Antologi Cerpen Meniti Waktu. Brunei: Syarikat Mega.

Langkah-langkah Pengajaran Langkah/Masa Isi Pelajaran

2 minit

Set induksi 5 minit

Aktiviti Guru

Catatan

ABM

Pelajar

Guru memberi salam dan Salam dan membaca mengarahkan salah surah Al-Fatihah. seorang wakil pelajar untuk mengetuai bacaan surah Al- Fatihah.

Pelajar menjawab salam dan membaca surah AlFatihah beramai-ramai, yang diketuai oleh salah seorang wakil pelajar.

Soal jawab secara lisan Guru memainkan tentang istilah watak dan rakaman video yang perwatakan: berkaitan dengan cerpen pantaran. 1. Dalam lakonan selain dari panggilan Guru bertanya kepada pelakon, apakah lagi pelajar, ‘dalam lakonan istilah lain yang selain dari panggilan boleh menggantikan pelakon, apakah lagi panggilan tersebut? istilah lain yang boleh 2. Apakah istilah bagi menggantikan panggilan menyatakan segala tersebut?’ aktiviti, tingkah laku dan sifat-sifat bagi Guru bertanya kepada sesuatu watak? pelajar, ‘apakah istilah bagi menyatakan segala aktiviti, tingkah laku dan sifat-sifat bagi sesuatu

Pelajar menumpukan Teknik perhatian terhadap digunakan: rakaman tersebut. -Perbincangan - Penerangan. Pelajar menjawab -Soal jawab pertanyaan guru, ‘bahawa istilah lain selain pelakon ialah watak’.

Rakaman video. Komputer riba/laptop (power point) LCD projektor Pen marker

Pelajar menjawab, ‘bahawa istilah bagi menyatakan segala aktiviti, tingkah laku dan sifat-sifat bagi sesuatu

watak?

Langkah 1 2 minit

Sinopsis ‘Pantaran’. (lampiran 2)

cerpen

Guru menerangkan tentang sinopsis cerpen ‘Pantaran’ kepada pelajar.

watak ialah perwatakan’

Pelajar mengambil perhatian tentang penerangan yang diberikan oleh guru mengenai sinopsis cerpen ‘Pantaran’.

Teknik digunakan: - Penerangan

Komputer riba/laptop (power point) . Kertas edaran (nota). LCD projektor.

Langkah 2 3 minit

Penerangan bagi definisi watak dan perwatakan (lampiran 2).

Guru menerangkan definisi watak dan perwatakan kepada pelajar. Watak ialah orang, binatang atau sebarang objek yang memainkan peranan dalam sesebuah prosa. Perwatakan ialah segala aktiviti, tingkah laku, ciri-ciri fizikal dan sifat-sifat tertentu yang menggambarkan tentang diri sesuatu watak.

Para pelajar menumpukan perhatian terhadap penerangan yang diberikan oleh guru, yang dipaparkan menggunakan power point.

Teknik digunakan: -Penerangan. -Perbincangan

Komputer riba/laptop (power point) Kertas edaran (nota). LCD projektor .

Langkah 3 8 minit

Langkah 4 8 minit

Penerangan bagi watak dan perwatakan yang terdapat dalam cerpen ‘Pantaran’. (lampiran 2)

Mengadakan bercerita.

Guru menerangkan kepada pelajar tentang watak dan perwatakan yang terdapat dalam cerpen ‘Pantaran’. Penerangan guru adalah berpandukan teks yang terkandung di dalam power point.

Para pelajar menumpukan perhatian mereka terhadap penerangan yang diberikan oleh guru.

aktiviti Guru mengarahkan pelajar untuk membuat 3 kumpulan dan setiap kumpulan dianggotai 3 atau 4 orang pelajar.

Pelajar membentuk 3 kumpulan seperti yang diarahkan oleh guru.

Guru mengarahkan wakil bagi setiap kumpulan untuk memilih salah satu kertas berwarna yang mengandungi soalan. (Lampiran 4)

Teknik digunakan:

Komputer riba/laptop (power point)

- Penerangan Kertas edaran (nota). LCD projektor .

Teknik digunakan:

- Penerangan. - Bercerita -Perbincangan Wakil bagi setiap -Soal jawab. kumpulan, memilih salah -Berkumpulan satu kertas berwarna untuk menentukan soalan yang akan dijawab.

Guru mengarahkan wakil bagi setiap kumpulan ke Pelajar berbincang dengan hadapan untuk ahli kumpulan masingmenceritakan tentang masing tentang watak dan

Kertas berwarna (lampiran 3) Kertas edaran (nota). Komputer riba/laptop (power point) LCD projektor

Penutup

Rumusan mengenai isi pelajaran.

watak dan perwatakan dan hubungan watak tersebut dengan watak lain, yang terdapat dalam cerpen ‘Pantaran’. Watak dan perwatakan dan hubungan watak tersebut dengan watak lain, diceritakan adalah berdasarkan soalan yang terkandung dalam kertas berwarna yang dipilih.

perwatakan dan hubungan watak tersebut dengan watak lain, yang terdapat dalam cerpen ‘Pantaran’ (berdasarkan soalan yang terkandung di dalam kertas berwarna dipilih) dan wakil pelajar bersedia untuk menceritakan di hadapan kelas.

Guru secara ringkas menerangkan tentang isi pelajaran.

Pelajar mengambil perhatian terhadap rumusan yang disampaikan oleh guru.

2 minit Guru mengarahkan wakil pelajar untuk mengetuai bacaan surah Al-Asr sebagai penutup sesi pembelajaran.

Pelajar membaca surah Al-Asr beramai-ramai, yang diketuai oleh wakil pelajar.

.

Teknik digunakan: -Penerangan

Catatan guru: ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Catatan penyelia: ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________