Lectura El Cuerpo En La Escuela Paginas 149-170.docx

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA Catedra Recreación para la Diversidad

Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” Lectura Capitulo: El Cuerpo en la Escuela Libro Aproximaciones Epistemológicas y Pedagógicas de la Educación Física Licenciada Mirna Lacayo

Carlos Javier Domínguez García…………….1006199801045 Hugo Renán Aguilar Pérez…………………801197201390 José Mauricio Arreola Espinal……………...805199800301 Jovany Alejandro Ortega Alvarado…………801197404510

Tegucigalpa, D.C., 03 de Abril de 2019

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA Catedra Recreación para la Diversidad

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Aprendizaje significativo para mi

La educación corporal que impulsamos está sentada en paradigmas deportivos, recreativos, éticos, estéticos, disciplinarios, educativos, etc., que enmarcan las estrategias y actividades que desplegamos día a día (Chaverra y Uribe 2007). Los espacios deportivos, auditorios, los parques, las pasarelas escolares sirven de fondo a la venta de un espacio donde el cuerpo se promete será bien atendido e intervenido (Chaverra y Uribe 2007). La imagen corporativa escolar encuentra en la representación deportiva un instrumento insuperable de promoción y proyección social, económica y cultural ( Chaverra y Uribe 2007)

El trabajo realizado en el área de educación física usualmente va orientado para fines deportivos y crear un producto de forma comercial para atraer más candidatos.

Se deben hacer cambios y retomar su concepto pedagógico y orientarlo al desarrollo de los estudiantes.

Estos espacios han perdido su objetivo pedagógica para convertirse en centros de mercadeo, promocionando la atención del cuerpo como finalidad

Utilizar estos centros para promocionar el aprendizaje y desarrollo cognitivo a través de la Educación Física

Las matrices tienen sus dramáticas y sus retóricas articulares, pero también es cierto que es la combinación única de elementos sensibles desde diversas matrices lo que en última instancia constituye al sujeto (Mandoki (1994)

Que en las instituciones educativas el deporte está siendo utilizado como herramienta de ventas para atraer más candidatos y crear mayor membresía para dichos centros

Se debería utilizar esta imagen para promocionar el aprendizaje a través de la E. Física y compartir los resultados que se obtienen Somos producto de la influencia de la Utilizar esta combinación para combinación de estas matrices, ya sea estatal, dirigir al individuo en una pedagógica, política, medica, etc., que determinada dirección que forman al individuo desarrolle sus habilidades al máximo y no solo para conveniencia de un determinado sector

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La intervención Pedagógica Corporal se da a Las practicas corporales están influenciadas Aunque están impulsadas través de actos comunicacionales (prácticas por la cultura culturalmente, cumplen un corporales), por lo tanto está pautada objetivo establecido y no el de culturalmente; en ese sentido el registro de alcanzar logros para un cualquier despliegue, ejercicio o práctica desarrollo del estudiante corporal en la escuela compone un culturema corporal (Chaverra y Uribe 2007)