Laporan-sesi Selari 4a3

LAPORAN PENCATAT SESI PEMBENTANGAN SEMINAR PENDIDIKAN SERANTAU KE-4 TAJUK PEMBENTANGAN NAMA PEMBENTANG SESI SELARI/ POSTER TEMA TARIKH/ HARI MASA BILIK/TEMPAT PENGERUSI PENCATAT

Pembelajaran Kooperatif STAD yang Diawal Dengan Pemberian Soal Cerita Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIIg SMPN 13 Pekan Baru Susda Heleni 4A3 Penyelidikan Merentas Pelbagai Disiplin Ilmu 20.05.09/Rabu 02.35-02.55pm Ballroom Dr. Jamil B.Ahmad Nik Hidayatul Nursaadah Bt. Husin, P48637

INTISARI PEMBENTANGAN: 1. Kajian dilaksanakan berlandaskan harapan Department Matematika Indonesia supaya para pelajar dapat memahami masalah matematik (Aritmetika Sosial). 2. Penerangan tentang enam fasa perlaksanaan kajian tindakan. 3. Kajian dilaksanakan hanya dalam dua kitaran/cycle kerana kesuntukan masa (hanya empat bulan diberikan) 4. Hasil kajian menunjukkan dalam dua kelas di dua buah sekolah tersebut, para pelajar menunjukkan peningkatan dalam menyelesaikan soalan aritmetika sosial. INTISARI PERBINCANGAN (SOAL-JAWAB) Soalan: Sejauh manakah pengkaji yakin bahawa hasil yang amat positif terhadap peningkatan hasil pembelajaran matematik (Aritmetika sosial) selepas pengaplikasian pembelajaran kooperatif STAD adalah bukan daripada variable (Pemboleh ubah) lain seperti persekitaran, masa dan sebagainya? – En.Syafrimen, UKM (Penyoal) Jawapan: Kajian yang dijalankan adalah bersifat kualitatif untuk mengkaji hasil daripada perlaksanaan tindakan. Pemilihan pula adalah subjek dan bukan sampel. Untuk memastikan hasil kajian adalah bukan dipengaruhi oleh faktor-faktor persekitaran dan lain-lain. Beberapa kriteria pemerhatian digunakan seperti:1. Adakah guru benar-benar telah melaksanakan pengajarannya. 2. Bagaimana motivasi guru kepada murid. 3. Tingkahlaku kumpulan-kumpulan pelajar (bersungguh-sungguh atau main-main).

CADANGAN: Tidak terdapat cadangan daripada peserta-peserta seminar melainkan hanya saranan pembentang di dalam prosiding yang beliau sediakan.