Laporan Observasi Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi.docx

LAPORAN OBSERVASI PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI LAPORAN OBSERVASI PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMP NURURROHMAN

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakang Dengan semakin berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi, diperlukan pengetahuan tentang teknologi tersebut. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi akan dapat membantu kinerja dalam administrasi di sekolah, bahkan dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran atau sumber belajar. Pada awalnya komputer dimanfaatkan di sekolah sebagai penunjang kelancaran pekerjaan bidang administrasi dengan memanfaatkan software Microsoft word, excel dan access dll. Dengan masuknya materi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam kurikulum berbasis kompetensi, maka peranan komputer sebagai salah satu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah satu media pembelajaran. Visi mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu agar siswa dapat dan terbiasa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal untuk mendapatkan dan memproses informasi dalam kegiatan belajar, bekerja, dan aktifitas lainnya sehingga siswa mampu berkreasi, mengembangkan sikap imaginatif, mengembangkan kemampuan eksplorasi mandiri, dan mudah beradaptasi dengan perkembangan baru di lingkungannya. (Kutipan dari Kurikulum untuk Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi) SMP Nururrohman yang berdiri sejak tahun yang terletak di jalan Raya Ciracas KM. 08 No. 11 Kp. Sepang Masjid RT. 01/01 Ds. Sepang Kec. Taktakan Kota Serang dalam perkembangnya selalu mengikuti perkembangan teknologi yang ada. Pemanfaatan Teknologi Informatika dan Komunikasi sangat meendukung dalam proses pembelajaran maupun dalam kinerja administrasi perkantoran. Pada kesempatan ini, kami mengadakan pengamatan dengan cara melihat secara langsung pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi di sekolah itu. Berbagai pengamatan serta wawancara dengan guru, karyawan maupun siswa tentang pemanfaatan TIK .

Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMP diharapkan siswa dapat terlibat pada perubahan pesat dalam kehidupan yang mengalami penambahan dan perubahan dalam penggunaan beragam produk teknologi informasi dan komunikasi. Siswa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mencari, mengeksplorasi, menganalisis, dan saling tukar informasi secara efisien dan efektif. Dengan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi, siswa akan dengan cepat mendapatkan ide dan pengalaman dari berbagai kalangan. Penambahan kemampuan siswa karena penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi akan mengembangkan sikap inisiatif dan kemampuan belajar mandiri, sehingga siswa dapat memutuskan dan mempertimbangkan sendiri kapan dan dimana penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal, termasuk apa implikasinya saat ini dan dimasa yang akan datang. Observasi di sekolah ini tentang pemanfaatan teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mencakup dua aspek, yaitu Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi. Teknologi Informasi, meliputi segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan pengelolaan informasi. Teknologi Komunikasi merupakan segala hal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya. Di SMP Nururrohman akan mengobservasi mengenai pemanfaatan teknologi informatika dan komunikasi, profil SMP Nururrohman serta sarana dan prasarana penunjang pemanfaatan teknologi Informatika dan Komunikasi .

B. TUJUAN OBSERVASI Adapun tujuan kami melakukan observasi di SMP Nururrohman adalah sebagai berikut : 1. Mengetahui bagaimana pemanfaatan teknologi informatika baik bagi siswa, guru maupun pegawai kependidikan 2. Mengetahui sarana prasarana penunjang dalam pemanfaatan teknologi informatika di SMP Nururrohman

BAB II KONDISI OBYEKTIF Pengamatan pemanfaatan TIK telah kami lakukan di SMP Xaverius 1 Palembang pada hari Selasa, 8 Desember 2009 . Dalam melakukan pengamatan yang terdiri dari 4 orang menjadi di bagi menjadi dua kelompok untuk melakukan observasi, mengingat sekolah ini cukup besar. Adapun teknik dalam observasi dalam menggali informasi dilakukan dengan cara : melihat secara langsung proses pemanfaatan TIK, mengamati beberapa ruang yang memanfaatkan TIK, dengan cara wawacara dengan siswa, guru , laboran komputer maupun tenaga TU, informasi tertulis tentang profil sekolah. Adapun Profil SMP Xaverius 1 Palembang adalah sebagai beerikut: 1. Nama sekolah : SMP Nururrohman 2. No.Statistik Sekolah : 202116001018 3. Jenjang Akreditasi : Peringkat B 4. Alamat Sekolah : jalan Raya Ciracas KM. 08 No. 11 Kp. Sepang Masjid RT. 01/01 Ds. Sepang Kec. Taktakan Kota Serang. 5. No. Telepon / Faxcimile : No.Telp.0711355704/Fax.0711376939 6. Nama Kepala Sekolah : Muniroh, S.Pd.I 7. Status Sekolah : Swasta 8. E-mail Sekolah : smpfrater [email protected] 9. Tanggal berdiri : 1 Agustus 1948 10. Kepemilikan Tanah Status Tanah : Milik sendiri Luas Tanah : 6607 m2 11. Status Bangunan : Milik sendiri 12. Luas Bangunan : 2.583 m2 13. Jumlah siswa th.2018/2019 1.182 peserta didik 14. Pendidik dan Tenaga Kependidikan Jenis Pegawai Pendidikan Jmlh SLTA D-I D-II D-III S-1 S-2 Guru Tetap Yay 2 2 1 1 28 – 34 Guru DPK - - - - 1 – 1 Guru Honor 2 - - - 18 – 20 Tata Usaha 4 2 - 1 - - 7 Laboran 2 - - - - - 2 Perpustakaan 1 - - - - - 1 Tenaga Kebersihan 5 - - - - - 5 Sat-Pam 4 - - - - - 4 Jumlah 20 4 1 2 47 – 74 Prosetase

27%

5% 1% 3% 64% 0%

5%

1%

3%

64%

0%

15. Sarana Prasarana No Nama Jumlah 1 Ruang belajar 31 2 Ruang Kepala Sekolah 1 3 Wakil Kepala Sekolah 1 4 Ruang Guru 1 5 Perpustakaan 1 6 Ruang BK 1 7 Ruang Kesenian 1 8 Ruang OSIS 1 9 Sanggar Pramuka 1 10 Hall Aula 1 11 Lapaangan Bulu Tangkis 1 12 Lapangan Bola Voli 3 13 Lapangan Tenis Meja 2 14 Lapangan Basket 1 15 Ruang Ganti 1

Penerapan ICT di sekolah memerlukan adanya visi pemanfaatan ICT, formulasi tujuan strategis, perencanaan dan pengorganisasian pemanfaatan ICT di sekolah(Schreurs, 2007). Pelatihan ICT bagi guru-guru telah menjadi kebutuhan masa kini dan masa mendatang agar guru-guru dapat memanfaatkan ICT dalam pembelajaran maupun meningkatkan kinerjanya dalam pengelolaan kelas. SMP Xaverius sebagai salah satu sekolah unggulan di kota Palembang telah berupaya memanfaat TIK dalam menunjang kinerja dalam menyelesaikan adminitrasi dari hasil survey yang kami lakukan dari 53 guru yang di SMP Xav.1 ada sebanyak 45 guru telah memiliki laptop/notebook dan dapat mempergunakannya, jadi sekitar 84,9% telah memiliki Laptop. Hal ini menunjukkan tinggi tingkat pemanfaatan ICT di sekolah ini. 1. Pemanfaatan

ICT

dalam

pembelajaran

Dalam upaya meningkatkan hasil belajar, maka perlunya metode dan strategi dalam pembelajaran salah satu strategi serta metode adalah dengan memanfaatkan media presentasi dalam menyajikan materi. Guru matematika dalam membahas materi bangun ruang kubus dan balok mempergunakan media presentasi dalam upaya membantu siswa memahami konsep unsure-unsur bangun ruang, Dalam pengamatan kami yang temukan, siswa dengan antosias memperhatian gamba

kubus dengan unsur-unsurnya yang divariasikan dengan animasi pada presentasi power point yang di tampilkan. Suasana kelas begitu konduksif dengan berbagai respon dengan diskusi sesame teman. 2. Pemanfaatan

ICT

untuk

mengerjakan

tugas

Salah unsur penilaian hasil belajar siswa selain ulangan harian juga ada tugas-tugas baik mandiri maupun individu. Misalkan tugas membuat makalah dalam kelompok, maka kelompok tersebut akan bekerja dengan memanfaatkan komputer atau laptop. Siswa SMP Xaverius 1 dengan mata pelajaran TIK yang diperolah 2 jam pelajaran dalam satu minggu sangat membantu siswa jika mendapat tugas dari mata pelajaran lain. Didukung dengan fasilitas yang telah dimilik siswa dengan sendirinya menyiapkan laptop untuk menyelesaikan tugas yang diberikan dari guru. Dalam mengoperasikan laptop sudah mahir dengan software microsof word , Excel, maupun Power point.

3. Pemanfaatan ICT untuk metode Tanya jawab dengan presentasi Tugas kelompok yang diberikan guru dalam bentuk materi ajar selain dalam bentuk makalah juga dalam bentuk power point untuk diseminarkan

dalam

kelas.

Kelompok

bersangkutan

akan

mempresentasikan hasil kerjanya untuk diskusikan dengan kelompok lain. Ketrampilan dan kemampuan mempresentasikan sangat baik dan menarik, dalam presentasi teman-teman dari kelompok lain menyimak setiap silde yang ditampilan. Pada session tanya jawab mereka saling berebut untuk bertanya dari materi yang telah disampaikan. Metode ini ternyata meghidupkan suasana kelas yang menyenangkan, yang inovatif, juga kreatifitas dari peserta didik dalam presentasi. Dan perlu disadari bahwa metode ini juga merupakan wahana bagi siswa untuk menanamkan sikap toleransi dan kerja sama dalam kelompok, menanamkan sikap untuk berani tampil dan berbicara, serta memberikan penjelasan. Disamping itu sikap kritis dari penanya akan merangsang

siswa

untuk

berani

mengemukan

pendapat

dan

argumentasi. 4. Pemanfaatan

ICT

untuk

mencari

sumber

materi

SMP Xaverius 1 dalam upaya mengikuti perkembangan teknologi informasi di dunia global, telah menyediakan sarana hotspot yang dapat di akses dilingkuangan sekolah atau diruangan. Perpustakaan sebagai sumber ilmu dengan berbagai koleksi buku merupakan salah satu sumber untuk mencari berbagai pengetahuan. Sekolah ini selain

koleksi buku-buku diperpustakaan disedia 5 unit personal computer yang sudah ada jaringan internetnya. Dari hasil penjelasan petugas perpustakaan ini, bahwa siswa diberikan kesempatan mengguna internet untuk memenuhi tugas-tugas dari guru dengan pengawasan dari petugas perpustakaan. Dari sekitar 1.182 siswa berusaha melayani setiap hari dari pukul 07.00 sampai dengan 16.00. Memang ada beberapa siswa yang menggunakan untuk Face bookan dengan sesama teman. 5. Pemanfaatan

ICT

oleh

Guru

Dengan tersedianya fasilitas laptop setiap guru akan sangat membantu dalam kinerja guru. Perangkat Laptop yang dimiliki guru digunakan untuk membuatan perangkat pembelajaran ( Silabus, RPP, dll), pengolahan nilai, mempersiapkan bahan ajar ( materi, presentasi dll), analisis ulangan harian dll. Dengan tersedianya jaringan internet dengan sistem wireless, membantu guru untuk mencari berbagai referensi materi di internet. Kemampuan dalam teknologi informasi memang beraneka ragam, dan dalam upaya untuk meningkatan kemampuannya telah diakan pelatihan dengan tentor dari guru TIK di sekolah ini. 6. Pemanfaatan Teknologi Informatika di bidang adminitrasi sekolah Tata usaha merupakan pusat adminitrasi dalam suatu unit sekolah. Dalam uapaya meningkatkan efektifitas dan efisiensi dalam kerja perlu sistem dan menagemen yang professional. Dengan adanya personal computer sangat mambantu dalam mmengerjakan berbagai pekerjaan perkantoran. Disamping itu di sekolah ini memiliki PAS ( Paket Aplikasi Sekolah) merupakan software adminitrasi secara terpadu dari proses PSB, Indentitas siswa, Pembagian kelas, penilaian sampai dengan data alumni. PAS ini merupakan bantuan dari pemerintah sebagai salah satu sekolah rintisan sekolah bertaraf internasional (RSBI). 7. Pemanfaatan mata pelajaran Teknologi Informatika dan Komunikasi Visi mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu agar siswa dapat dan terbiasa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal untuk mendapatkan dan memproses informasi dalam kegiatan belajar, bekerja, dan aktifitas lainnya sehingga siswa mampu berkreasi, mengembangkan sikap imaginatif, mengembangkan kemampuan eksplorasi mandiri, dan mudah beradaptasi dengan perkembangan baru di lingkungannya.

Pelajaran TIK membekali siswa dalam upaya memanfaatkan teknologi informatika dan komunikasi bagi mata pelajaran yang lain. Dalam diskusi dengan salah satu intruktur computer Bp. St. Gunarso, S.Kom, bahwa ruang ini dilengkapi dengan 48 unit PC, akses internet, LCD proyektor, ruang ber-AC, Printer, dan Scanner. Materi yang diajarkan mulai dari Pengetahuan Hardware, Windows, MS Word, MS Excel, Internet,

Visual

Basic,

MS

Power

Point,

Dalam pembelajaran dengan setiap rombongan belajar 38 siswa diasuh oleh 2 guru. Sistem Evaluasi selain tugas, pengolaan data yang disave juga dengan menggunakan ulangan harian sistem online. Dimana Setiap siswa dapat mengakses dan mengerjakan pada screen monitor dengan waktu yang telah ditentukan dan langsung munsul skor atau nilainya. Mata pelajaran TIK diasuh tiga guru yang berkulaifikasi S-1 Komputer.

BAB IV SARANA DAN PRASARANA PENUNJANG TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Sekolah sebagai pusat pembelajaran dalam upaya memberikan pelayanan bagi peserta didik dalam proses pembelajaran yang menyenangkan, inovatif serta kreatif maka perlunya fasilitas yang cukup memadai. Fasilitas dalam bidang teknlogi informatika yang telah dimiliki sekolah ini adalah sebagai berikut : 1. Ruang/Lab computer 1 ruang a. Personal Computer 48 unit b. Printer 8 buah c. Scanner 1 buah d. Camera Digital 2 buaH e. Handy Cam 1 buah f. LCD Proyektor 1 buah g. Sound sistem 1 set h. Jaringan Internet akses 48 unit PC i. Jaringan LAN 48 Unit PC 2. Ruang Perpustakaan

a. Personal Computer 6 unit b. Jaringan Internet 6 unit PC c. Televisi 1 unit d. VCD 1 buah 3. Laboratorium bahasa a. Head phone 48 unit b. LCD Proyektor 1 buah c. Personal Computer 1 buah d. Jaringan Internet akses 1 PC e. Sound Sistem 1 set 4. Laboratorium Biologi a. Personal Computer 1 unit b. LCP Proyektor 1 buah c. Sound Sistem 1 set d. Jaringan Internet akses wireless 5. Laboratorium Fisika a. Personal Computer 1 unit b. LCP Proyektor 1 buah c. Sound Sistem 1 set d. Jaringan Internet akses wireless 6. Ruang Kelas a. Kelas Akselerasi 2 kelas b. Personal Computer 2 Unit c. LCD Proyektor masing-masing 1 buah d. Sound sistem masing-masing 1 set e. Jaringan internet wireless 7. Ruang Guru 1 ruang 10 m x 20m a. Jaringan Internet Wireless b. Printer 5 buah 8. Ruang TU a. Personal Computer 3 unit b. Printer 2 buah c. Jaringan Internet akses 3 PC d. Paket Apliksi Sekolah

9. Ruang Wakil Kepala Sekolah a. Personal Computer 2 unit

b. Printer 2 unit c. Jaringan Internet Wireless d. Ruang Bendahara e. Personal Computer 1 unit f. Jaringan internet wireless g. Printer 1 buah

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 1. Dengan masuknya Teknologi Informatika dan Komunikasi sebagai salah satu pilihan dalam mata pelajaran, maka peranan komputer yang sangat penting sebagai media pembelajaran atau sebagai sarana sebagai sumber belajar. 2. Di SMP Xaverius 1 Palembang, keberadaan computer beserta perangkat lainnya telah dimanfaatkan guna membantu adminitrasi, tugas-tugas, pengolahan maupun media pembeelajaran oleh guru maupun oleh peserta didik. 3. Dengan adanya sarana internet (Hotspot) di SMP Xaverius 1 Palembang, akan mempermudah dalam mencari informasi dalam pendidikan dan dalam melakukan komukasi secara intern maupun eksternal B. Saran Mengingat kemampuan dari peserta didik yang heterogen maka untuk lebih memperdalam pemanfaatan teknologi dan informatika perlunya ditambah waktu khusus sebagai pelajaran tambahan TIK pada siang hari.