Kuliah_11_-_fungsi_kognitif

Kecekatan Tangan (Handedness) dan Genetika • Sebagian besar orang (90% +) adalah kinan • Sisanya (9%-10%) kidal atau ambidextrous • Ada banyak penyebab orang menjadi kidal atau tidak kinan (cth: kerusakan pada hemisfer kiri otak saat lahir atau saat balita) • Ada kemungkinan bahwa kecekatan tangan dipengaruhi faktor genetis, sebab sebagian besar orang kinan memiliki unyeng-unyeng rambut yang berputar searah jarum jam, sedangkan orang kidal dan orang ambidextrous bisa memiliki unyeng-unyeng yang berputar baik searah maupun melawan arah jarum jam

Fungsi Kognitif Psikologi Faal Program S1 Reguler Fakultas Psikologi Universitas Idonesia Semester Genap 2009

2

Hemisfer Kiri dan Kanan • Hemisfer kiri dan kanan terhubung dengan sisi lawan (kontralateral) tubuh, kecuali tubuh atas (trunk) dan otot muka yang dikontrol oleh kedua hemisfer • Sistem indera kita pada umumnya menerima informasi dari organ reseptif yang terletak di sisi kontralateral, kecuali indera pengecapan dan indera penghidu • Hemisfer kiri dan kanan bertukar informasi melalui bundel akson yang dikenal sebagai korpus kalosum, serta melalui komisura anterior (anterior commissure), komisura hipokampal (hippocampal commissure), dan beberapa sambungan kecil lainnya 3

1

Hemisfer Kiri dan Kanan

Hubungan Visual

• Hemisfer kiri dan kanan bukanlah mirror images dari

• Kedua hemisfer terhubung dengan

satu sama lain (bentuknya tidak persis sama) • Perbedaan antara fungsi hemisfer kiri dan kanan dikenal sebagai lateralisasi (lateralization)

kedua mata dengan sedemikian rupa sehingga setiap hemisfer hanya menerima input dari lapang pandang yang ada di sisi berlawanan (opposite half of the visual field) • Setengah dari akson-akson yang berasal dari setiap mata bertemu dan menyilang ke hemisfer di sisi lawannya pada kiasma optikum (optic chiasm)


Pada mayoritas manusia, spesialisasi hemisfer kiri adalah

untuk fungsi bahasa, sedangkan hemisfer kanan memiliki bermacam-macam fungsi

• Tanpa korpus kalosum, hemisfer kiri hanya bisa bereaksi terhadap informasi yang datang dari sisi kanan tubuh dan begitu pula sebaliknya. Artinya, korpus kalosum memungkinkan setiap hemisfer untuk menerima informasi dari kedua sisi tubuh. 5

6

Hubungan Visual Lapang pandang kanan Belahan kiri tiap retina Hemisfer kiri

Lapang pandang kiri Belahan kanan tiap retina Hemisfer kanan 7

2

Hubungan Auditoris • Masing-masing telinga menerima gelombang suara hanya dari salah satu sisi kepala, namum tiap telinga mengirim informasi ke kedua belahan otak • Tetapi bila kedua telinga menerima informasi berbeda, tiap hemisfer lebih memberi perhatian kepada telinga yang kontralateral 9

Pemotongan Korpus Kalosum

Pemotongan Korpus Kalosum

• Pemotongan korpus kalosum terkadang dilakukan

• Pasien split-brain dapat:

untuk mengurangi frekuensi serangan kekejangan pada pasien epilepsi yang tak berhasil diobati dengan obat antiepileptik atau mereka yang memiliki lebih dari satu fokus asal kejang


Menggunakan kedua tangan untuk mengerjakan tugas yang

familiar (cth: mengikat tali sepatu), tetapi tidak untuk tugastugas yang tidak biasa mereka lakukan sebelum menjalani operasi
Menggunakan tangan kiri dan tangan kanan mereka secara terpisah (cth: pada saat yang bersamaan menggambar dengan tangan kanan dan dengan tangan kiri)


Serangan epilepsi cenderung berkurang bila impuls

saraf tidak dapat terus menerus memantul antara hemisfer kiri dan kanan

• Kedua hemisfer seorang pasien split-brain dapat

memproses informasi secara terpisah; sehingga para pasien dapat dengan mudah merencanakan dua tindakan berbeda secara bersamaan • Otak split-brain akhirnya belajar untuk menggunakan hubungan-hubungan kecil antara hemisfer kiri dan kanan untuk menghindari konflik antara kedua hemisfer

• Pasien split-brain memiliki korpus kalosum yang telah rusak/dipotong. Mereka tetap memiliki kemampuan intelektual, motivasi, dan kemampuan berjalan yang normal, tetapi mereka kurang mampu merespon terhadap stimulus sensoris yang datang hanya dari salah satu sisi badan.

11

12

3

Pemotongan Korpus Kalosum

Pemotongan Korpus Kalosum

• Penelitian Roger Sperry (1974) dengan pasien split-brain menandakan bahwa hemisfer kiri lebih dominan dalam fungsi bahasa:
Saat stimulus ditunjukkan di lapang pandang kanan

( hemisfer kiri), pasien split-brain mampu menamakan atau mendeskripsikan benda yang dimaksud
Saat stimulus ditunjukkan di lapang pandang kiri ( hemisfer kanan), pasien split-brain tak mampu menamakan atau mendeskripsikan benda yang dimaksud, namun ia dapat menunjuk ke benda tersebut dengan tangan kirinya (tidak dengan tangan kanannya)

Speech

Left hand

13

Dominansi Hemisfer untuk Kemampuan Bicara

14

Dominansi Hemisfer untuk Kemampuan Bicara • Tes untuk menentukan dominansi hemisfer dalam

• Kedua hemisfer dapat memahami bahasa; akan

kemampuan bicara:

tetapi hemisfer kiri lebih dominan untuk pemahaman dan produksi bahasa pada 95% orang kinan dan 80% orang kidal • Keuntungan dari memiliki satu hemisfer saja untuk mengontrol kemampuan bicara:


Wada test • A chemical is injected into the carotid artery on one side of the

head; the drug then puts the affected side of the brain to sleep and thus enabling researchers to test the capacities of the other hemisphere


Adanya dua pusat kemampuan bicara mungkin

menyebabkan kompetisi antara kedua belah otak dalam mengirim informasi ke otot yang mengendalikan kemampuan bicara, sehingga mungkin menyebabkan kegagapan


Dichotic listening task • A person wears earphones that present different words to the

two ears at the same time; then the person is asked to say either or both words
Object naming latency task • Measures how fast someone can name an object flashed in the

left or right visual field 15

16

4

Hemisfer Kanan

Lateralisasi & Kecekatan Tangan • Planum temporale (di lobus temporalis) lebih besar di

• Hemisfer kanan lebih mahir dibanding hemisfer kiri dalam mendeteksi emosi yang terdapat di gerak-gerik dan nada suara orang

hemisfer kiri untuk 65% orang, dan perbedaan ini dapat dilihat dari saat manusia berusia 3 bulan


Orang yang mengalami kerusakan hemisfer kanan berbicara

dengan nada monoton, tak dapat menangkap ekspresi emosi orang lain, dan seringkali mengalami kesulitan menginterpretasi emosi yang diekspresikan orang melalui nada bicara (cth: humor, sarkasme)

• Hemisfer kanan lebih mahir dibanding hemisfer kiri dalam


Anak-anak dengan rasio planum temporale kanan dan kiri

yang lebih besar pada umumnya lebih mahir dalam tes-tes bahasa

• Karena korpus kalosum membutuhkan beberapa tahun untuk mendewasa (biasanya selama 5-10 tahun pertama hidup), terkadang perilaku kanak-kanak menyerupai perilaku pasien split-brain

memahami hubungan spasial (spatial relationships) • Hemisfer kanan lebih mudah menangkap pola keseluruhan (overall patterns), sedangkan hemisfer kiri cenderung memperhatikan detil (contoh di hal. 424) 17

Lateralisasi & Kecekatan Tangan

18

Lateralisasi & Kecekatan Tangan

• Orang yang lahir tanpa korpus kalosum dapat

• 90% dari semua orang adalah kinan, dan 95%

melakukan beberapa hal yang tak dapat dilakukan pasien split-brain, sebab:

dari mereka memiliki hemisfer kiri yang dominan untuk kemampuan bicara • Sebagian besar orang kidal memiliki hemisfer kiri yang dominan untuk kemampuan bicara, tetapi sebagian lainnya memiliki hemisfer kanan yang dominan untuk kemampuan bicara atau kombinasi antara dominansi kiri dan kanan untuk bicara (dominansi bilateral)


Setiap hemisfer membentuk jalur khusus untuk

berhubungan dengan kedua sisi tubuh
Jalur-jalur kecil lainnya yang menghubungkan kedua hemisfer (komisura anterior dan komisura hipokampal) biasanya tumbuh lebih besar dari normal untuk mengkompensasi tidak adanya korpus kalosum

19

20

5

Lateralisasi & Kecekatan Tangan

PERTANYAAN?

• Setelah kerusakan otak, pemulihan kemampuan bicara akan bergantung pada usia, hemisfer mana yang rusak, dan bagaimana kemampuan bicara terlateralisasi:
Hemisfer kiri dominan untuk bicara & kerusakan pada

hemisfer kiri  gangguan bahasa
Dominansi bilateral untuk bicara  sedikit gangguan

bahasa, tetapi lebih cepat pulih
Semakin tua seseorang saat ia mengalami kerusakan hemisfer kiri, semakin sulit pulih kemampuan bicaranya • Anak-anak lebih mudah pulih karena hemisfer kanan mereka

masih dapat mengambil alih fungsi hemisfer kiri yang hilang

?

21

Evolusi Bahasa pada Manusia

22

Evolusi Bahasa pada Manusia

• Teori pertama yang mencoba menjelaskan evolusi

• Teori kedua yang mencoba menjelaskan evolusi

bahasa pada manusia:

bahasa pada manusia:


Bahasa merupakan produk dari inteligensi

keseluruhan (language as a by-product of overall intelligence): Setiap individu yang memiliki otak yang utuh dan tingkat inteligensi keseluruhan yang normal seharusnya memiliki kemampuan bahasa yang normal


Kritik terhadap teori ini: • Ada orang yang memiliki ukuran otak yang utuh namun tetap mengalami gangguan bahasa • Penderita Williams syndrome tetap memiliki kemampuan berbahasa meski menderita keterbelakangan mental 23


Bahasa merupakan bagian tambahan/spesialisasi

dari otak (language as an extra part/specialization of the brain) (Chomsky, 1980; Pinker, 1994): Manusia terlahir dengan sebuah language acquisition device (sebuah mekanisme untuk belajar bahasa yang terpasang tetap di dalam otak) yang memungkinkan manusia terlahir dengan kesiapan untuk belajar menggunakan bahasa

24

6

Evolusi Bahasa pada Manusia

Kerusakan Otak & Bahasa

• Ada periode kritis (critical period) untuk belajar bahasa:

• Afasia Broca (Broca's aphasia/nonfluent aphasia):
Sebuah defisit dalam memproduksi bahasa yang


Semakin muda seorang anak saat ia belajar suatu

bahasa (baik bahasa isyarat maupun bahasa lisan), semakin mahir anak tersebut dalam bahasa yang ia pelajari
Seorang anak yang belajar bahasa lisan dari saat dini akan lebih mudah mempelajari bahasa isyarat nantinya; anak tuna rungu yang belajar bahasa isyarat dari saat dini akan lebih mudah mempelajari bahasa lisan nantinya

disebabkan oleh kerusakan pada area Broca (dekat korteks motorik pada lobus frontalis kiri) dan daerah sekitarnya
Pasien berbicara perlahan dan tidak jelas, seringkali mengabaikan closed-class words seperti kata ganti, kata depan, kata sambung, dll.
Kesulitan dalam menulis dan dalam membuat gerak isyarat

25

Kerusakan Otak & Bahasa

26

Kerusakan Otak & Bahasa

• Afasia Wernicke (Wernicke's aphasia/fluent

• Disleksia (dyslexia):

aphasia):


Ketidak mampuan membaca, meski penglihatan dan inteligensi

normal


Defisit dalam pemahaman bahasa yang disebabkan


Lebih sering ditemui pada anak lelaki dibanding anak

oleh kerusakan pada area Wernicke (dekat korteks auditoris pada lobus temporalis kiri)
Pasien dapat memproduksi bahasa dengan jelas, namun pembicaraannya tak masuk akal dan seringkali disertai anomia (kesulitan mengingat nama benda)

perempuan, dan mungkin ada pengaruh unsur genetika


Lebih banyak ditemukan pada orang yang berbahasa Inggris

(sebab bahasa Inggris memiliki banyak kata berejaan janggal)


Orang dengan disleksia cenderung memiliki korteks kiri dan

kanan yang simetris (planum temporale dan beberapa bagian lainnya kurang lebih ukurannya sebanding antara hemisfer kiri dan hemisfer kanan)
Orang dengan tipe disleksia disfonetik (dysphonetic) mengalami kesulitan menyuarakan kata-kata
Orang dengan tipe disleksia disidetik (dyseidetic) tak dapat mengenali kata-kata dalam bentuk utuhnya 27

28

7

Kerusakan Otak & Bahasa

PERTANYAAN?

• Perkiraan mengenai penyebab disleksia:
Sejenis gangguan ringan pada pendengaran: • Otak orang dengan disleksia menunjukkan tingkat respon di

bawah normal terhadap bunyi ucapan, terutama konsonan


Masalah dalam mendeteksi urutan bunyi: • Cth: menyebut “lay of wife” bila diminta untuk mengulang “way of

life”


Masalah dalam mengubah apa yang dilihat menjadi suara, dan

begitu pula sebaliknya: • Orang dengan disleksia menunjukkan tingkat aktivasi yang rendah pada bagian otak yang bertugas menghubungkan informasi visual dengan informasi auditoris (di beberapa daerah pada lobus temporalis dan lobus parietalis kiri)
Perbedaan dalam atensi: • Orang dengan disleksia tampak kurang mampu memindahkan perhatian dari satu kata ke kata berikutnya saat membaca sebuah kalimat tertulis

?

29

30

Neglect

Atensi • Atensi berhubungan erat dengan kesadaran:

• Spatial neglect: kecenderungan untuk mengabaikan sisi


Pada awalnya (di beberapa ratus milidetik pertama), otak

kita bereaksi serupa baik terhadap stimulus yang disadari maupun stimulus yang tidak disadari
Lama kelamaan, otak akan merespon lebih kuat terhadap stimulus yang disadari
Otak memilih stimulus mana saja yang disadari berdasarkan intensitas stimulus, pengalaman sebelumnya dengan stimulus, usaha yang disengaja untuk memperhatikan stimulus, atau fitur lain yang ada pada stimulus

kiri tubuh dan sekitarnya (termasuk stimulus visual, stimulus auditoris, dan sentuhan yang masuk ke sisi kiri tubuh) setelah kerusakan pada hemisfer kanan • Tingkat dan perincian dari neglect bervariasi tergantung pada lokasi kerusakan di hemisfer kanan:
Kerusakan pada korteks parietalis (terutama bagian

inferior)  pengabaian hampir semua yang terletak di kiri tubuh
Kerusakan pada korteks temporalis (terutama bagian superior)  pengabaian sisi kiri dari benda yang dilihat

• Lawan dari atensi adalah neglect (pengabaian) 31

32

8

ADHD

ADHD

• ADHD (Attention-Deficit Hyperactivity Disorder):

sebuah gangguan dengan gejala-gejala seperti defisit dalam atensi (mudah teralih perhatiannya / distractibility), hiperaktivitas (keresahan / fidgetiness), impulsivitas, mood yang berubah-ubah, mudah marah, sensitivitas tinggi terhadap stres, dan gangguan dalam kemampuan membuat dan mengikuti rencana
Seringkali menyebabkan masalah dalam perilaku sosial

dan performa sekolah; sedangkan orang dewasa mungkin mengalami kesulitan dalam pekerjaannya dan menunjukkan perilaku antisosial

• Lebih umum pada lelaki dibandingkan perempuan;

lebih umum di AS dibandingkan di negara Eropa lain • Sulit untuk diteliti dan untuk membuat diagnosis

• Faktor-faktor yan mungkin mempengaruhi ADHD:
Faktor turunan (heritabilitas)
Pengaruh lingkungan (termasuk lingkungan prenatal): • Peningkatan probabilitas ADHD pada anak-anak dari wanita yang merokok saat hamil
Perbedaan pada volume otak (meski tampak

inkonsisten dari satu individu ke individu lainnya): • Pada rata-rata, volume otak penderita ADHD hanya 95%

dari volume otak normal, korteks prefrontalis kanan mereka lebih kecil, dan serebelum mereka lebih kecil (yang menyebabkan kesulitan mengalihkan perhatian)

33

ADHD

34

PERTANYAAN?

• Pengobatan untuk ADHD:
Obat stimulan seperti methylphenidate (cth: Ritalin) atau

?

amphetamine mampu meningkatkan perhatian, membantu performa sekolah dan hubungan sosial, serta menurunkan impulsivitas
Obat-obatan tersebut tampaknya bekerja dengan meningkatkan tersedianya neurotransmiter dopamin pada reseptor postsynaptic

• Terdapat pula teknik perubahan perilaku (behavioral techniques)yang digunakan sebagai tambahan atau pengganti obat stimulan 35

36

9