Kimia > Skema Spm Kimia K3 Set 1

LEARNING TO SCORE – KIMIA SPM 2005 – SKEMA KERTAS 3 SET 1

SKEMA JAWAPAN No. soalan 1(a)

1(b)

1(c)

1(d)(i)

1(d)(ii)

1(e)

Jawapan

Markah

[Dapat menyatakan perubahan warna dengan betul] Contoh jawapan : - Merah jambu kepada tidak berwarna - Merah kepada tidak berwarna - Merah // tidak berwarna

3 2 1

[Dapat menghitung isipadu asid hidroklorik dengan betul] Contoh jawapan : -25.20 cm3 - 25.2 cm3 - 25

3 2 1

[Dapat menghitung kepekatan asid dengan betul] Contoh jawapan : HCl + NaOH → NaCl + H2O M1 V1 = M2 V2 M1 (50) = (0.2) (25) M1 = (0.2) (25) 50 = 0.1 mol dm-3 Catatan : - tidak menyertakan persamaan kimia yang betul - memberi nilai kepekatan asid kurang dari 0.2 mol dm-3 [Dapat mengkelaskan jenis asid dengan betul] Contoh jawapan : - asid etanoik, asid hidroklorik, asid nitrik Catatan : - memberi mana-mana dua dari jawapan di atas - memberi satu jawapan di atas [Dapat mengkelaskan jenis asid dengan betul] Contoh jawapan : - asid karbonik, asid sulfurik Catatan : - memberi mana-mana satu dari jawapan di atas - memberi formula kimia bagi mana-mana satu asid di atas dengan betul [Dapat menyatakan senarai pemboleh ubah dimanipulasikan dan bergerakan balas] Contoh jawapan : - pemboleh ubah dimanipulasikan – jenis asid monobes - pemboleh ubah bergerak balas - nilai pH

3 2 1

3 2 1

3 2 1

3

Halaman

2

LEARNING TO SCORE – KIMIA SPM 2005 – SKEMA KERTAS 3 SET 1 Catatan : - Dapat menyatakan mana-mana pemboleh ubah dengan betul - Dapat menyatakan mana-mana pemboleh ubah secara tidak lengkap 2(a)

2(b)

[ Dapat menyatakan hipotesis dengan betul ] Contoh jawapan : 1. Ion Ferum(II) dapat dioksidakan kepada ion Ferum (III) oleh air klorin. 2. Ion Ferum(II) dapat dtukarkan kepada ion Ferum (III) oleh air klorin 3. Ion ferum dioksidakan [ Dapat menyatakan semua pembolehubah dengan betul ] Contoh jawapan : 1. Pembolehubah dimanipulasikan : Jenis reagen/ bahan uji ( air klorin dan air bromin ) 2. Pembolehubah bergerakbalas : Hasil tindak balas/ Perubahan warna larutan ferum(II) sulfat 3. Pembolehubah dimalarkan : Ion ferum (II)/ Larutan ferum(II) sulfat

2( c)(ii)

1

3 / 2 1

[ Dapat menyatakan mana-mana satu pembolehubah dengan betul]

3 / 2 / 1

[ Dapat menyatakan inferens dengan betul ] Contoh jawapan : - Sebagai agen pengoksidaan

3

[ Dapat menyatakan mana-mana dua pembolehubah dengan betul]

2( c)(i)

2

[ Dapat mengkelaskan ion ferum(II) dan air klorin dengan betul Contoh jawapan : 1. Bahan yang dioksidakan – Ion ferum (II) 2. Bahan yang diturunkan – air klorin 3

2( c)(iii)

2(d)(i)

[ Dapat menyatakan perkaitan dengan betul ] Contoh jawapan : Ion ferum(II)/ larutan ferum(II) sulfat telah dioksidakan kepada ion ferum (III) oleh air klorin manakala air klorin telah diturunkan kepada ion klorida oleh ion ferum(II) [ Dapat menuliskan persamaan ion dengan betul ] Contoh jawapan : 2Fe2+

2(d)(ii)

3

+

Cl2

2Fe3+

+

2Cl –

3

[ Dapat meramalkan hasil dengan betul ]

Halaman

3

LEARNING TO SCORE – KIMIA SPM 2005 – SKEMA KERTAS 3 SET 1

3(a)

3(b)

3( c)

3(d)

Contoh jawapan : Ion ferum(III) dan ion klorida

3

[ Dapat menyatakan tujuan eksperimen dengan betul ] Contoh jawapan : - Mengasingkan pewarna daripada bahan makanan - Mengekstrakkan pewarna daripada bahan makanan

3/ 3

[Dapat menyatakan hipotesis dengan betul ] Contoh jawapan : - Pewarna-pewarna yang berbeza dalam makanan boleh diasingkan pada kedudukan yang berbeza di atas kertas kromatografi / turas - Pewarna-pewarna yang berbeza dalam makanan boleh diasingkan pada gelang berwarna yang berbeza di atas kertas kromatografi / turas. [ Dapat menyenaraikan bahan dan radas secukupnya ] Contoh jawapan : - Bahan – cecair etanol tulen, jus oren, air sirap, larutan pelbagai jenis gula-gula berwarna dalam etanol. - Radas – gunting, bikar, kertas turas, tiub kapilari

3 / 3

3

[ Dapat menyenaraikan prosedur eksperimen dengan betul ] Contoh jawapan : 1. Satu jalur selebar 1cm dipotong dari bahagian tengah sehelai kertas turas. 2. Bahagian jalur yang telah dipotong tadi dilipatkan. 3. Setitik larutan pekat gula-gula berwarna dalam etanol diletakkan di tengah-tengah kertas turas pada titik R (ditengah-tengah kertas turas) dengan menggunakan tiub kapilari yang halus 4. Titik R pada kertas turas dibiarkan kering. 5. langkah 3 dan 4 diulangi beberapa kali. 6. Kertas turas itu diletakkan di atas sebuah bikar yang berisi cecair etanol tulen sebagai pelarut. Hujung jalur kertas turas dicelupkan ke dalam cecair etanol tulen. 7. Radas dibiarkan selama 30 minit. 8. Kemudian, kertas turas dikeluarkan dan dibiarkan kering di atas meja. 9. Kertas turas itu diperhatikan dan pemerhatian dicatatkan.

3

10. Langkah 1 hingga 9 diulangi dengan menggantikan larutan gula-gula berwarna yang lain, jus oren dan air sirap secara bergilir-gilir.

Halaman

4

LEARNING TO SCORE – KIMIA SPM 2005 – SKEMA KERTAS 3 SET 1 3(e)

[ Dapat membina jadual pemerhatian dengan betul ] Bahan makanan berwarna

Jalur/ gelang berwarna yang diperolehi // Pemerhatian

Larutan gula-gula berwarna hijau Larutan gula-gula berwarna biru Jus oren Air sirap [ Dapat menulis Perancangan Eksperimen dengan kemas dan teratur mengikut skema ]

3 2

Halaman

5