Kbkk-inovasi Dan Teknologi

KEMAHIRAN BERFIKIR KREATIF CIK ZAWIYAH BINTI RAZALI L20092004566

DEFINISI DEFINISIPEMIKIRAN PEMIKIRAN “Pemikiran ialah proses menggunakan minda untuk mencari makna dan pemahaman terhadap sesuatu, menerokai pelbagai kemungkinan idea atau ciptaan dan membuat pertimbangan yang wajar, bagi

DEFINISI DEFINISIKEMAHIRAN KEMAHIRANKREATIF KREATIF Kecekapan atau keupayaan menggunakan minda untuk menerokai pelbagai kemungkinan, menghasilkan sesuatu yang bari, asli dan bernilai samada bersifat maujud, abstrak, idea atau gagasan. Disamping, menerokai dan mencari makna , pemahaman dan penyelesaian masalah seacara

DEFINISI DEFINISIKEMAHIRAN KEMAHIRANKRITIS KRITIS

Kecekapan dan keupayaan menggunakan minda untuk menilai kemunasabahan dan kewajaran sesuatu idea, meneliti kebernasan dan kelemahan sesuatu hujah, dan membuat pertimbangan yang wajar dengan menggunakan alasan dan bukti.

TUJUAN KBKK Digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran adalah untuk membolehkan pelajar: qmendapat latihan berfikir secara kritis dan kreatif untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dengan bijak qmengaplikasikan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran berfikir secara lebih praktik sama ada di dalam atau di luar sekolah qmenghasilkan idea atau ciptaan yang kreatif dan inovatif

TUJUAN TUJUANKBKK KBKK qmengatasi kesilapan-kesilapan berfikir yang terburu-buru, bercelaru, kabur dan sempit qmeningkatkan aspek kognitif dan afektif, dan seterusnya perkembangan intelek mereka qbersikap terbuka dalam menerima dan memberi pendapat, membina keyakinan diri untuk memberi hujah, membuat pertimbangan berdasarkan alasan dan bukti, serta berani memberi pandangan dan kritik.

CONTOH-CONTOH KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KREATIF qmencipta analogi qmenjana dan menghasilkan idea baru qmencipta metafora,

CONTOH-CONTOH KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS qmembanding dan membeza: qmembuat kategori, qmeneliti bahagian-bahagian kecil dan keseluruhan. qmenerangkan sebab. qmembuat sekuen / urutan. qmenentukan sumber yang dipercayai, qmembuat ramalan,

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEMAHIRAN BERFIKIR KBKK diajar secara: qTerpisah qPenyebatian. Apakah yang dimaksudkan dengan terpisah? Terpisah bermaksud: KBKK diajarkan secara  berasingan,tidak dikaitkan dengan kandungan mata pelajaran,

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEMAHIRAN BERFIKIR

Apakah yang dimaksudkan dengan penyebatian?

Penyebatian bermaksud: KBKK diajarkan secara terancang untuk dimasukkan ke dalam mata pelajaran,bersepadu dengan isi kandungan dengan menggunakan kemahiran dan alat berfikir.

JENIS-JENIS JENIS-JENISPENYEBATIAN PENYEBATIAN Penyebatian Penuh Penyebatian Separa    Penyebatian Penuh:

Dilaksanakan dengan menggunakan lima langkah berikut: qPengenalan kepada isi Mata.pelajaran dan KBKK,   qPenggunaan bahan rangsangan, alat, latihan dan aktiviti untuk isi mata pelajaran dan KBKK qRefleksi dan metakognitif, qPengukuhan isi MP dan KBKK, qAplikasi KBKK dalam situasi Harian.

JENIS-JENIS JENIS-JENISPENYEBATIAN PENYEBATIAN

Penyebatian Separa: KBKK digunakan di dalam  mana-mana langkah  dalam pengajaran dan   pembelajaran bagi Mata Pelajaran yang di ajar,sama ada pada peringkat permulaan,perkembangan dan penutup  

CIRI-CIRI CIRI-CIRIPEMIKIR PEMIKIRBIJAK BIJAK qCekal                  qReflektif qKurang impulsif qIngin tahu qMengambil risiko qMahir menyoal qTidak mudah putus asa qAsertif qBerkerjasama

ALAT ALATBERFIKIR BERFIKIR Membantu kita menggunakan minda dengan lebih bijak dan berkesan. Pemikiran kita menjadi lebih tersusun,luas, jelas dan kita tidak terburu-buru melakukan sesuatu Di sini dikemukakan  empat alat yang boleh digunakan  untuk meningkatkan ketrampilan berfikir  iaitu: qsoalan dan penyoalan qpeta minda qpengurusan grafik qCoRT

TERIMA KASIH