Kartu Soal Pilihan Ganda Dan Essay Usbn.docx

PAKET 1A Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN : Sosiologi : XII IPS. / Ujian Akhir : IPS

Penyusun Tahun Pelajaran

No. Soal Kunci Kompetensi Dasar Memahami pengetahuan dasar 1 A sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang berfungsi untuk mengkaji Rumusan Butir Soal: gejala sosial di masyarakat Materi Pokok. Konsep dasar sosiologi

Indikator soal Disajikan pernyataan yang menggambarkan mengenai fenomena sosial, peserta didik dapat menunjukkan yang termasuk dalam konsep dasar sosiologi dari pernyataan tersebut. Statistik Butir soal

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK.1

Menurut Aristoteles manusia adalah zoon politicon, keberkaitan zoon politicon dengan manusia sebagai mahluk sosial adalah .... a. Manusia tidak bisa hidup sendiri dan selalu bermasyarakat b. Manusia memiliki ketergantungan pada mahluk lainnya c. Manusia tidak lepas dari jasmani dan rohani d. Manusia hendaknya belajar untuk hidup mandiri e. Manusia memiliki harapan untuk kehidupan di masa akan datang

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami pengetahuan dasar sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang berfungsi untuk mengkaji gejala sosial di masyarakat Materi Pokok Objek sosiologi

Indikator soal Peserta didik dapat menunjukkan objek kajian sosiologi.

Statistik Butir soal

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 2

Kunci D

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK.1

Rumusan Butir Soal: Objek kajian sosiologi adalah .... a. Individu yang mempunyai potensi mobilitas tinggi b. Kelompok-kelompok dalam masyarakat yang mempunyai kekuatan seimbang c. Potensi sosial yang terus berkembang pada setiap zaman d. Masyarakat dilihat dari sudut hubungan antarmanusia e. Masyarakat tertentu yang perlu mendapatkan prioritas dalam

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak ...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami pengetahuan dasar sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang berfungsi untuk mengkaji gejala sosial di masyarakat Materi Pokok Fungsi dan manfaat sosiologi

Indikator soal Peserta didik dapat menyebutkan fungsi dan manfaat sosiologi sebagai pemecahan masalah sosial.

Statistik Butir soal

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 3

Kunci E

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 1

Rumusan Butir Soal: Manfaat dan fungsi mempelajari sosiologi yaitu..... a. Dapat mengenal diri sendiri b. Dapat mengendalikan orang lain c. Dapat menambah keberanian d. Dapat menyesuaikan diri dengan alam e. Dapat meningkatkan pengetahuan mengenai interaksi sosial.

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak ...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi dasar Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, kelompok, dan hubungan sosial di masyarakat Materi pokok Interaksi sosial antarindividu, kelompok sosial, dan antarkelompok sosial berdasarkan konsep dasar sosiologi. Indikator soal . Disajikan ilustrasi mengenai interaksi yang dilakukan oleh sekelompok orang, peserta didik dapat menginterpretasi kondisi tersebut ke dalam salah satu faktor pendorong interaksi sosial Statistik Butir soal

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 4

Kunci B

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Vanessa memiliki jiwa sosial yang tinggi. Ia Selalu aktif dalam kegiatan sosial. Setiap mendengar ada seseorang yang membutuhkan bantuan atau terjadi bencana alam ia langsung bertindak untuk memberikan bantuan. Faktor pendorong interaksi sosial pada ilustrasi tersebut disebut... a. simpati b. empati c. sugesti d. motivasi e. identifikasi

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi dasar Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, kelompok, dan hubungan sosial di masyarakat Materi pokok Pengelompokan sosial dalam masyarakat ditinjau dari konsep dasar sosiologi Indikator soal . Disajikan daftar pernyataan kondisi sosial masyarakat desa atau kota, peserta didik dapat menentukkan faktor pendorong manusia hidup berkelompok. Statistik Butir soal

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 5

Kunci B

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Perhatikan pernyataan berikut! 1) Pengurus OSIS mengadakan acara penggalangan dana social 2) Koperasi angkutan umum menambah armada untuk mengatasi macet 3) Perkumpulan guru Indonesia melakukan kunjungan di Cina 4) Invasi perkumpulan warung Tegal mendominasi sector informal di kota besar 5) Organisasi Betawi ikut melestarikan budaya sebagai bagian identitas Jakarta Dari pernyataan di atas yang dapat dinyatakan kelompok patembayan adalah… a. 1, 2, dan 3 b. 1, 2, dan 4 c. 1, 3, dan 5 d. 2, 4, dan 5 e. 3, 4, dan 5 DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi dasar Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, kelompok, dan hubungan sosial di masyarakat Materi pokok Nilai dan norma Indikator soal Disajikan ilustrasi mengenai kondisi sosial masyarakat modern, peserta didik dapat menghubungkan konsep nilai atau norma dengan ilustrasi tersebut. Statistik Butir soal

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 6

Kunci A

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Sekelompok penyeberang jalan melintas di zebra cross, sementara itu pengendara roda dua melaju dengan tertib dan memakai helm sesuai peraturan lalu lintas yang berlaku. Kondisi tersebut menggambarkan pelaksanaan norma…. a. Hukum b. Agama c. Kesopanan d. Kebudayaan e. Kesusilaan DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, kelompok, dan hubungan sosial di masyarakat Materi Pokok

Sosialisasi Indikator soal . Disajikan daftar contoh aktivitas sosialisasi, peserta didik dapat menentukan jenis sosialisasi.

Statistik Butir soal

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 7

Kunci C

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Dalam pemberitaan media elektronik TV, disalah satu kota di Jawa Barat, seorang bapak tega memukul anaknya hingga tewas. Hal ini gara-gara anak tersebut tidak mau mengaji. Berdasarkan ilustrasi tersebut termasuk jenis sosialisasi .... a. Tersier b. Sekunder c. Refresif d. Preventif e. Partisipatif

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, kelompok, dan hubungan sosial di masyarakat

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 8

Kunci D

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Vanessa Angela berasal dari keluarga broken home. Sebagai pelampiasan, ia sering mengkonsumsi minuman Penyimpangan sosial keras dan melakukan tindakan yang melanggar peraturan. Faktor utama penyebab prilaku menyimpang yang dilakukan Vanessa Angela adalah .... a. Kurangnya pengawasan dari masyarakat Indikator soal . b. Lingkungan sosial budaya yang berbeda Disajikan ilustrasi penyimpangan c. Tidak adanya sangsi hukum yang tegas dalam penggunaan media sosial, d. Proses sosialisasi tidak sempurna peserta didik dapat menentukkan e. Proses sosialisasi subbudaya menyimpang Materi Pokok

faktor penyebab sosial tersebut

penyimpangan

Statistik Butir soal

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, kelompok, dan hubungan sosial di masyarakat

Penyusun Tahun Pelajaran

No. Soal 9

C

Level Kognitif LK. 3

Rumusan Butir Soal:

Materi pokok Pengendalian sosial

Menjaga kebersihan merupakan kewajiban semua warga terhadap lingkungannya. Kotornya got, selokan, atau saluran air disebabkan warga yang membuang sampah sembarangan. Prilaku ini merupakan salah satu bentuk kurang pedulinya warga terhadap kebersihan dan pedulinya warga terhadap kebersihan dan kesehatan. Berdasarkan ilustrasi tersebut, cara pengendalian persuasif yang tepat adalah ..... a. Memberikan sangsi hukuman bagi warga yang membuang sampah sembarangan b. Meminta dinas kebersihan secara rutin mengengkut sampah yang menumpuk c. Membina masyarakat membuat bang sampah dan mendaur ulang d. Mengkritik perusahan makanan tidak menggunakan plastik untuk mengemas produknya e. Melaporkan kepada dinas kebersihan

Indikator soal Disajikan deskripsi tentang pengendalian sosial, peserta didik dapat menyebutkan sifat pengendalian sosial Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami arti penting prinsip kesetaraan untuk menyikapi perbedaan sosial demi terwujudnya kehidupan sosial yang damai dan demokratis

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 10.

B

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal:

Materi Pokok

Dilihat dari beragamnya status sosial, setiap masyarakat terdiri dari berbagai kelompok suku bangsa , agama, ras, ataupun status pekerjaan. Keragaman sosial tersebut merupakan fenomena alam yang tidak menunjukkan adanya perbedaan hak dan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat. Terjadinya keragaman kelompok merupakan konsekuensi dari adanya.... a. Stratifikasi sosial b. Diferensiasi sosial c. Disintegrasi sosial d. Mobilitas sosial e. Mobililitas vertikal

Struktur sosial Indikator soal . Disajikan ilustrasi, peserta didik menentukan pernyataan yang termasuk contoh struktur sosial horizontal. Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak ..................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami arti penting prinsip kesetaraan untuk menyikapi perbedaan sosial demi terwujudnya kehidupan sosial yang damai dan demokratis

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 11

Kunci A

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal:

Materi Pokok

Diferensiasi sosial Indikator soal . Disajikan gambar ras manusia, peserta didik menentukkan klasifikasi ras dalam gambar tersebut.

Statistik Butir soal

Berdasarkan gambar yang anda perhatikan tersebut, ras ini termasuk dalam klsifikasi ras .... a. Mongoloid b. Kaukasoid c. Negroid d. Austroloid e. Weddoid DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami arti penting prinsip kesetaraan untuk menyikapi perbedaan sosial demi terwujudnya kehidupan sosial yang damai dan demokratis Materi pokok Stratifikasi sosial Indikator soal . Disajikan gambar sistem pelapisan sosial, peserta didik menentukan pernyataan yang tidak cocok untuk menggambarkan sistem tersebut Statistik Butir soal

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 12

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif

C

LK. 2

Rumusan Butir Soal:

Perhatikan gambar berikut ! 1.

2.

a. b. c. d. e.

4.

3.

DP

Dari ketiga gambar tersebut yang termasuk ke dalam sifat pelapisan sosial secara tertutup adalah ...

TK

1 dan 4 1 dan 2 2 dan 3 2 dan 4 3 dan 4

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

SKARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi dasar Memahami pengelompokan sosial di masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan Sosiologis

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 13

Kunci B

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. Firman tergabung pada komunitas ojek online untuk menambah informasi tentang profesi yang digelutinya 2. Para pengusaha muda di Bandung sering mengadakan seminar untuk meningkatkan kemampuan berwirausaha Indikator soal . 3. Para seniman jalanan di Dago melakukan kegiatan amal Disajikan daftar contoh kelompok Berdasarkan pernyataan di atas, salah satu faktor pembentuk kelompok sosial adalah … sosial, peserta didik menyeleksi a. Pertalian darah contoh yang termasuk kedalam b. Kepentingan kelompok c. Wilayah tempat tinggal d. Ciri fisik e. Keturunan Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Materi pokok kelompok sosial

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami arti penting prinsip kesetaraan untuk menyikapi perbedaan sosial demi terwujudnya kehidupan sosial yang damai dan demokratis

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 14

Kunci E

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Perhatikan bagan mobilitas sosial di bawah ini!

Materi Pokok

Mobilitas Sosial Bagan di atas menunjukkan terjadinya mobilitas sosial…

Indikator soal Disajikan bagan mobilitas sosial dalam keluarga, peserta didik menyesuaikan bagan tersebut dengan jenis mobilitas.

Statistik Butir soal

a. b. c. d. e.

DP

TK

intragenerasi naik intragenerasi turun antargenerasi turun antargenerasi yang sama antargenerasi naik

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak ...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal

Memahami berbagai metode penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali gejala sosial di masyarakat Materi Pokok

15

B

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Seorang peneliti sedang melakukan Penelitian dengan Teknik survei menggunakan sebuah angket dan dianalisis dengan statistika. Dari pernyataan tersebut dapat diketahui bahwa peneliti tersebut sedang melakukan Penelitian kuantitatif. Di bawah ini, contoh judul Penelitian kuantitatif adalah … a. Dampak gaya belajar siswa dalam prestasi akademik b. Pengaruh kecanduan game online terhadap kemampuan berpikir anak c. Hubungan pola asuh orang tua dan pengetahuan Pendidikan seks anak d. Strategi pengembangan literasi budaya pada remaja e. Analisis teks negosiasi dengan menggunakan mind mapping

Pendekatan penelitian

Indikator soal Disajikan deskripsi penelitian. Peserta didik dapat mencontohkan pendekatan penelitian

Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, kelompok, dan hubungan sosial di masyarakat Materi Pokok

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 16

C

Level Kognitif LK. 3

Rumusan Butir Soal:

Berbagai gejala sosial dalam memahami hubungan sosial di masyarakat dengan menggunakan konsep dasar sosiologi

Seiring perkembangan teknologi informatika yang semakin pesat, melahirkan internet sebagai sebuah fenomena kehidupan manusia masa kini. Internet menghadirkan kemudahan bagi manusia dalam hal komunikasi jarak jauh. Tidak hanya itu, kemudahan pula hadir dalam bidang ekonomi. Masyarakat kini dengan mudahnya melakukan transaksi jual-beli dimana saja dan dengan siapa saja. Hal ini menimbulkan dampak negatif bagi masyarakat itu sendiri. Dampak negatif gejala sosial berdasarkan ilustrasi tersebut adalah … a. Intensitas interaksi sosial yang semakin tinggi b. Meningkatnya angka penjualan online shop bagi pemilik bisnis online c. Menciptakan masyarakat hedonis d. Berkurangnya rasa solidaritas sosial pada masyarakat e. Berkurangnya nilai toleransi antarindividu

Indikator soal . Disajikan ilustrasi mengenai gejala sosial di masyarakat, peserta didik dapat menganalisis konsep dasar sosiologi yang tepat untuk menggambarkan gejala sosial tersebut Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, kelompok, dan hubungan sosial di masyarakat Materi Pokok

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 17

A

Level Kognitif LK. 1

Rumusan Butir Soal:

Lembaga sosial

Indikator soal . Disajikan ilustrasi peran suatu lembaga di masyarakat, peserta didik dapat menentukan peran lembaga di masyarakat. Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

Keluarga merupakan Lembaga sosial primer karena sifatnya yang penting dan pokok bagi kehidupan manusia. Diri manusia terbentuk dari keluarganya. Keluarga memberikan pembelajaran kepada anggotanya agar menjadi pribadi yang baik dan benar agar dapat berperan di masyarakat luas. Berdasarkan ilustrasi tersebut, peran keluarga adalah sebagai … a. Membina dan mendidik anggotanya b. Memberikan kehangatan dan kasih sayang c. Memberikan perlindungan fisik maupun psikologis d. Memenuhi kebutuhan anggotanya e. Kontrol sosial TK Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal

Memahami berbagai metode penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali gejala sosial di masyarakat. Materi Pokok

18

D

Level Kognitif LK. 1

Rumusan Butir Soal: Vira meneliti tentang pengaruh keberadaan Car free Day (CFD) terhadap tingkat intensitas berolahraga bagi masyarakat Bandung Barati. Pada hari minggu, Vira menyebarkan angket kepada pengunjung CFD di Bandung Barat. Angket yang sudah dikumpulkan akan dianalisis dengan menggunakan statistika. Metode Penelitian yang dilakukan Vira adalah … a. Kualitatif b. Kuantitas c. Kualitas d. Kuantitatif e. Campuran

Prosedur dan metode penelitian Indikator soal . Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan metode penelitian yang digunakan dalam ilustrasi tersebut. Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak ...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal

Memahami berbagai metode penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali gejala sosial di masyarakat. Materi Pokok

19

D

Level Kognitif LK. 1

Rumusan Butir Soal:

Data penelitian

Mentari sedang melaksanakan Penelitian tentang ‘Rempug Tarung Adu Tomat’ atau ‘Perang Tomat’ di Desa Cikidang, Kabupaten Bandung Barat. Penelitian dilakukan karena keunikan kegiatan adat tersebut. Para warga dengan bebasnya melemparkan tomat kepada musuh atau warga lainnya. Agar penelitian menghasilkan data yang dapat dipercaya, Mentari hadir dan memperhatikan secara langsung kegiatan adat tersebut. Berdasarkan ilustrasi tersebut, Teknik pengambilan data yang digunakan Mentari adalah … a. Wawancara b. Angket (kuesioner) c. Dokumentasi d. Observasi partisipatori e. Observasi nonpartisipatori

Indikator soal . Disajikan ilustrasi mengenai pengambilan data di lapangan, peserta didik dapat menyebutkan jenis cara pengambilan data tersebut Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal

Memahami berbagai metode penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali gejala sosial di masyarakat. Materi Pokok

20

E

Level Kognitif LK. 1

Rumusan Butir Soal:

Teknik penelitian

Disajikan ilustrasi teknik pengambilan sampel penelitian, peserta didik dapat menyebutkan teknik pengambilan sampel yang dimaksud. Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

Regy melakukan Penelitian di daerah wisata Lembang yakni Floating Market, Gunung Tangkuban Perahu, Farm House dan The Lodge Maribaya. Penelitian yang dilakukan Regy ini mengenai perilaku masyarakat dalam lokasi wisata. Regy menyebarkan 35 angket kepada pengunjung wisata yang ditemuinya. Berdasarkan ilustrasi tersebut, Teknik pengambilan sampel yang dilakukan Regy adalah … a. Random sampling b. Cluster sampling c. Quota sampling d. Purposive sampling e. Accidental sampling TK Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal

Memahami berbagai metode penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali gejala sosial di masyarakat

Materi Pokok

21

B

Level Kognitif LK. 1

Rumusan Butir Soal:

Kegunaan penelitian sosial

Penelitian sosial dilakukan sebagai sarana untuk mengembangkan ilmu pengetahuan yang terus berkembang. Seiring dengan manusia yang terus berkembang, gejala sosial pun semakin hari semakin kompleks. Terkadang beberapa gejala sosial sulit dipahami, maka dari itu Penelitian sosial dapat membantu untuk menemukan kemungkinan terjadinya sebuah gejala sosial. Bahkan dapat memecahkan sebuah masalah sosial. Berdasarkan penjelasan tersebut, kegunaan Penelitian sosial bagi masyarakat adalah… a. Meningkatkan jenjang karir b. Memberi masukan dan strategi dalam penyelesaian masalah c. Memberikan informasi terpercaya, objektif dan up to date d. Memberikan pertimbangan kebijakan bagi pembangunan sosial e. Menambah khazanah ilmu pengetahuan

Indikator soal . Disajikan deskripsi tentang penelitian sosial, peserta didik dapat menyebutkan kegunaan penelitian sosial

Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami berbagai metode penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali gejala sosial di masyarakat.

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 22

Kunci D

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Perhatikan gejala sosial yang dipilih Gema untuk bahan Penelitian berikut! Topik penelitian 1. Kecanduan game online PUBG (PlayerUnknown’s BattleGround) yang digemari remaja 2. Peran Satpol PP dalam menertibkan pedagang kaki lima di zona merah wilayah Bandung 3. Pengaruh online shop terhadap tingkat konsumerisme remaja Indikator soal 4. Penyelundupan barang-barang ilegal di pelabuhan Disajikan beberapa karakteristik 5. Fenomena selfie dan wefie dikalangan remaja topik penelitian, peserta didik dapat Gejala sosial yang dapat diteliti oleh Gema sebagai peserta didik SMA ditunjukkan pada angka … menentukan karakteristik topik a. 1, 2, dan 3 penelitian yang baik b. 1, 2, dan 4 c. 1, 3, dan 4 d. 1, 3, dan 5 e. 1, 4, dan 5 Statistik Butir soal DP TK Pengecoh: Materi Pokok

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal

Memahami berbagai metode penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali gejala sosial di masyarakat. Materi Pokok

23

A

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal:

Perumusan masalah penelitian

Fanny sedang meneliti fenomena vlog (video blogging) yang sedang digandrungi oleh kalangan remaja. Fenomena vlog ini disinyalir efek dari para content creator youtube atau sering dikenal dengan youtuber. Fanny ingin meneliti kaitan fenomena vlog ini dengan tingkat kepercayaan diri remaja. Perumusan masalah yang tepat berkaitan dengan penelitian Fanny adalah… a. Seberapa besar vlog dapat meningkatkan kepercayaan diri remaja? b. Apakah vlog itu? c. Apa tujuan remaja melakukan vlog? d. Sejauh mana kepercayaan diri remaja dalam berbicara di depan khalayak? e. Bagaimana kaitan youtuber terhadap kepercayaan diri remaja?

Indikator soal Disajikan ilustrasi permasalahan penelitian, peserta didik dapat menentukan perumusan masalahnya

Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Disajikan ilustrasi permasalahan penelitian, peserta didik dapat menentukan perumusan masalahnya

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 24

Kunci D

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Materi Pokok Bobby sedang meneliti tentang perjalanan sejarah Bandung Lautan Api. Bobby mengumpulkan data dari berbagai sumber seperti arsip, dokumen, artefak, foto, maupun artikel yang berkaitan dengan penelitiannya. Teknik pengumpulan data yang sedang dilakukan oleh Bobby adalah… a. Observasi b. Kuesioner c. Wawancara d. Dokumentasi e. Pengarsipan

Rancangan penelitian (data penelitian, sampel/populasi penelitian, instrumen dan teknik analisis data penelitian) Indikator soal . Disajikan satu judul penelitian, peserta didik dapat menentukan teknik pengumpulan data Statistik Butir soal

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Disajikan ilustrasi permasalahan penelitian, peserta didik dapat menentukan perumusan masalahnya

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 25

Kunci C

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 3

Rumusan Butir Soal: Perhatikan data penelitian di bawah ini! Kesesuaian jenis penelitian dengan 1. Sebanyak 80% peserta didik di SMA B kecanduan game online 2. Alasan siswa bergabung pada komunitas penggemar K-pop untuk mendapatkan informasi terkini dari data penelitian idolanya 3. Para pedagang kaki lima enggan berpindah dari zona merah karena tempat tersebut adalah tempat yang Indikator soal . strategis Disajikan deskripsi tentang jenis 4. Dari kuesioner yang terkumpul menunjukkan bahwa warga bandung pergi ke CFD untuk wisata kuliner penelitian sosial tertentu, peserta Jenis penelitian sosial berdasarkan pendekatannya dapat dibedakan pada jenis kualitatif dan kuantitatif. didik dapat menghubungkan Perbedaan dari jenis penelitian tersebut terlihat dari pengolahan data penelitiannya. Dari data penelitian yang kesesuaian jenis penelitian tersebut sudah dipaparkan, data penelitian yang menunjukkan jenis penelitian kualitatif adalah pada nomor… dengan data penelitiannya a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 2 dan 4 e. 3 dan 4 Statistik Butir soal DP TK Pengecoh: Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Materi Pokok

Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Disajikan deskripsi tentang jenis penelitian sosial tertentu, peserta didik dapat menghubungkan kesesuaian jenis penelitian tersebut dengan data penelitiannya

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 26

E

Level Kognitif LK. 3

Rumusan Butir Soal: Perhatikan data nilai peserta didik berikut! No Nama peserta didik Nilai 1. Lula 75 2. Stevan 80 3. Mika 66 4. Noah 95 5. Xavy 88 6. Soleh 73

Materi Pokok

Pengolahan data penelitian Indikator soal . Disajikan tabel data mentah hasil penelitian, peserta didik dapat menghitung mean (rata-rata hitung) dari tabel data tersebut Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Nilai rata-rata dari peserta didik berdasarkan tabel tersebut adalah… a. 79 b. 78.5 c. 77 d. 76.5 e. 79.5

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Disajikan tabel data mentah hasil penelitian, peserta didik dapat menghitung mean (rata-rata hitung) dari tabel data tersebut

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 27

Kunci B

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 3

Rumusan Butir Soal: Perhatikan tabel data peserta didik berikut! Interpretasi data penelitian Laki-laki Perempuan Jenis No Permainan f % f % 1. Basket 15 25 10 25 2. E-sport 30 50 20 50 Indikator soal 3. Kasti 5 8 5 13 Disajikan data hasil penelitian 4. Futsal 10 17 5 13 Jumlah 60 100 40 100 tertentu, peserta didik dapat Materi Pokok

meyimpulkan data hasil penelitian tersebut Statistik Butir soal

DP

TK

Dari tabel data penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa… a. Jumlah peserta didik perempuan yang menggemari permainan futsal lebih banyak daripada kasti b. Sebagian besar peserta didik laki-laki maupun perempuan menyukai permainan e-sport c. Peserta didik laki-laki sangat menyukai permainan basket d. Peminat terendah adalah pada jenis permainan futsal e. Peserta didik laki-laki dan perempuan saling bersaing dalam permainan basket

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Menganalisis cara melakukan pemecahan masalah untuk mengatasi permasalahan sosial, konflik dan kekerasan di masyarakat. Materi Pokok

Penyusunan laporan penelitian berbagai gejala sosial dengan menggunakan metode penelitian sosial Indikator soal Disajikan data hasil penelitian tentang konflik sosial tertentu, peserta didik dapat menginterpretasi kecenderungan data tersebut

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 28

Kunci C

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Perhatikan data statistik kejahatan terhadap fisik/badan (violence) yang dipublikasikan oleh Badan Pusat Statistik! Interpretasi dari data tersebut adalah… a. Sumatera Utara dan Sulawesi Selatan memiliki tingkat kejahatan terendah b. Jumlah kejahatan tertinggi terjadi di Bangka Belitung c. Polda Jawa Barat berada pada peringkat ketiga tertinggi memiliki jumlah kejahatan sebanyak 2.547 kejadian d. Kejahatan di setiap daerah semakin berkembang e. Polda Maluku Utara dan Bangka Belitung memiliki jumlah kejahatan sebanyak 269 kejadian

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh: Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami pengelompokan sosial di masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan Sosiologis Materi Pokok

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 29

A

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal:

Masyarakat multikultural

Masyarakat multikultural merupakan masyarakat yang memiliki beraneka ragam kebudayaan yang menekankan pada kesetaraan tanpa adanya posisi superior maupun inferior. Perbedaan antarsuku bangsa, ras, jenis kelamin, maupun agama menjadi pemersatu bangsa. Sesuai dengan deskripsi tersebut salah satu manfaat masyarakat multikultural adalah… a. Mengembangkan semangat nasionalisme b. Menambah kearifan lokal c. Sebagai benteng pertahanan d. Mengembangkan sikap kerjasama e. Mengembangkan sikap empati

Indikator soal . Disajikan deskripsi masyarakat multikultural, peserta didik dapat menentukan manfaat masyarakat multikultural Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat Materi Pokok

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 30

E

Level Kognitif LK. 1

Rumusan Butir Soal:

Perubahan sosial

Masyarakat akan selalu berubah seiring dengan perkembangan zaman. Hal ini menimbulkan perubahan sosial. Perubahan sosial terjadi karena mampu merubah kehidupan masyarakat secara luas. Masyarakatlah yang membentuk perubahan sosial. Di bawah ini faktor pendorong perubahan sosial adalah… a. Adanya adat yang mengikat b. Sikap masyarakat yang masih tradisional c. Adanya perbedaan ideologi d. Adanya keyakinan yang tertanam kuat e. Adanya orientasi pada masa depan

Indikator soal . Disajikan deskripsi tentang perubahan sosial, peserta didik dapat menyebutkan faktor pendorong perubahan sosial Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi.

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 31

Kunci C

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 1

Rumusan Butir Soal: Materi Pokok Fenomena globalisasi tidak dapat dipisahkan dari perkembangan teknologi. Kemudahan akses akan segala kebutuhan menjadi keunggulannya. Masyarakat dengan mudahnya berinteraksi dengan orang lain tanpa ada Batasan jarak dan waktu. Berdasarkan deskripsi tersebut, faktor pendorong globalisasi adalah… a. Kesepakatan internasional tentang pasar bebas b. Kemudahan dalam migrasi c. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi d. Kebebasan pers atau media e. Berkembangnya cara berpikir masyarakat

Globalisasi Indikator soal . Disajikan deskripsi tentang globalisasi, peserta didik dapat menyebutkan faktor pendorong globalisasi

Statistik Butir soal

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Menganalisis permasalahan sosial dalam kaitannya dengan pengelompokan sosial dan kecenderungan eksklusi sosial di masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan Sosiologis

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 32

A

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Perusahaan A sedang membuka lowongan pekerjaan bagi siapapun yang ingin bekerja di bidang tekstil. Para karyawan baru berasal dari berbagai daerah di Jawa Barat. Pemilik perusahaan berasal dari Sukabumi. Setiap hari jumat sepulang bekerja, pemilik perusahaan selalu mentraktir karyawannya yang berasal dari Sukabumi. Sikap yang dilakukan pemilik perusahaan akan berakibat terhadap keharmonisan karyawannya yakni… a. Timbulnya kecemburuan sosial b. Terbentuknya integrasi sosial c. Meningkatnya stereotip sosial d. Meningkatnya nasionalisme e. Pudarnya diskriminasi sosial

Materi Pokok Permasalahan sosial

Indikator soal Disajikan ilustrasi kehidupan masyarakat multikultural pada bidang tertentu, peserta didik dapat memprediksi akibat dari hubungan tersebut terhadap keharmonisan masyarakatnya Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami arti penting prinsip kesetaraan untuk menyikapi perbedaan sosial demi terwujudnya kehidupan sosial yang damai dan demokratis

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 33

B

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Di bawah ini termasuk kedalam contoh dari prinsip kesetaraan dalam bidang politik adalah… a. Ketua RT meminta pendapat warga terkait pembangunan Gedung serba guna b. Setiap warga Indonesia memiliki kesamaan hak untuk memilih kandidat calon presiden 2019 c. Warga Desa Tanimulya berduyun-duyun mempersiapkan perlombaan dalam menyambut HUT-RI d. Setiap anggota PKK wajib mengikuti kegiatan imunisasi setiap hari minggu e. Setiap umat beragama wajib saling menghormati satu sama lain

Materi Pokok

Prinsip-prinsip kesetaraan dalam keberagaman untuk menciptakan masyarakat yang harmonis Indikator soal Disajikan prinsip kesetaraan dalam bidang tertentu, peserta didik dapat mencontohkan prinsip kesetaraan dalam bidang politik Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Mendeskripsikan cara melakukan strategi pemberdayaan komunitas dengan mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 34

A

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal:

Materi Pokok Komunitas lokal

Indikator soal Disajikan deskripsi pemberdayaan komunitas melalui nilai-nilai kearifan lokal, peserta didik dapat mencontohkan nilai-nilai kearifan lokal masyarakat tertentu Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

Globalisasi menimbulkan gejala sosial baru pada masyarakat khususnya remaja. Remaja begitu terlena dengan gawai. Sulit baginya untuk lepas dari gawai tersebut. Hal tersebut membuat mereka terkesan antisosial dan sulit berinteraksi secara langsung. Masyarakat mengkhawatirkan gejala sosial tersebut dan akhirnya membentuk sebuah komunitas yang mempopulerkan permainan tradisional. Berdasarkan wacana tersebut, nilai kearifan lokal yang ingin dipertahankan adalah… a. Keaktifan dalam bergerak dan bersosialisasi antar sesama b. Mempertahankan kebiasaan leluhur c. Gotong royong d. Saling bertoleransi antar sesama e. Menumbuhkan kepekaan terhadap sesama TK Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi. Materi Pokok

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 35

E

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal:

Dampak perubahan sosial sebagai akibat dari globalisasi

Kemudahan dan kecanggihan teknologi pada era globalisasi memudahkan budaya asing masuk ke kehidupan masyarakat. Tidak jarang kita sering menemukan penggemar budaya popular asing di kalangan remaja, seperti penggemar K-pop, J-pop, bahkan westernis. Masuknya budaya populer asing ini akan berdampak pada kehidupan masyarakat. Di bawah yang termasuk pada dampak negatif masuknya budaya asing adalah… a. Semakin bertambahnya wawasan masyarakat akan ilmu pengetahuan dan teknologi b. Munculnya nilai dan norma sosial yang baru sesuai dengan perkembangan zaman c. Bertambahnya pendapatan negara d. Terjadinya kerusakan lingkungan e. Culture shock dan culture lag

Indikator soal Disajikan deskripsi dampak perubahan sosial sebagai akibat dari globalisasi, peserta didik dapat mencontohkan dampak negatifnya Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial dan pertautannya dengan perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi.per Materi Pokok

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 36

Kunci B

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal: Perhatikan gambar ketimpangan sosial akibat perubahan sosial di bawah ini!

Upaya mengatasi ketimpangan sosial sebagai akibat perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi

Upaya untuk mengatasi ketimpangan sosial berdasarkan gambar tersebut adalah… a. Memberikan santunan kepada masyarakat kurang mampu b. Pemerataan pembangunan antara desa dan kota c. Membuka pasar saham bagi investor asing d. Meningkatkan produk ekspor e. Melarang terjadinya urbanisasi

Indikator soal . Disajikan gambar ketimpangan sosial sebagai akibat perubahan sosial, peserta didik dapat menentukan upaya mengatasi ketimpangan tersebut Statistik Butir soal

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Penyusun Tahun Pelajaran

No. Soal Kunci Kompetensi Dasar Menganalisis permasalahan sosial dalam kaitannya dengan 37 C pengelompokan sosial dan kecenderungan eksklusi sosial di masyarakat dari sudut pandang dan Rumusan Butir Soal: pendekatan Sosiologis

Level Kognitif LK. 2

Fenomena urbanisasi pada masyarakat menjadi PR besar bagi pemerintah kota. Masyarakat desa berduyunduyun datang ke kota untuk mengadu nasib. Hal ini menjadikan kota sebagai wilayah multikultural, karena berdatangan pendatang dari berbagai daerah. Tidak jarang para masyarakat setempat merasa risi dengan banyaknya pendatang. Berdasarkan ilustrasi tersebut, dampak dari terbentuknya masyarakat multikultural adalah… a. Para pendatang mendapatkan mata pencaharian yang layak b. Masyarakat setempat menjalin hubungan baik dengan para pendatang c. Munculnya konflik antara masyarakat setempat dengan para pendatang d. Perebutan lahan yang dilakukan para pendatang e. Meningkatnya pemukiman kumuh di perkotaan

Materi Pokok Permasalahan sosial

Indikator soal . Disajikan ilustrasi kehidupan masyarakat multikultural pada bidang tertentu, peserta didik dapat memprediksi akibat dari hubungan tersebut terhadap keharmonisan masyarakatnya Statistik Butir soal

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Menganalisis konflik sosial dan cara memberikan respons untuk melakukan resolusi konflik demi terciptanya kehidupan yang damai di masyarakat.

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 38

D

Level Kognitif LK. 3

Rumusan Butir Soal:

Materi Pokok

Terjadi perseteruan antara penghuni kontrakan A dan B. Kedua penghuni kontrakan ini berasal dari latar belakang daerah yang berbeda. Mereka berseteru karena penghuni kontrakan B selalu membawa temantemannya sampai menimbulkan kegaduhan. Penghuni kontrakan A menegurnya, namun tidak diindahkan oleh penghuni kontrakan B. Melihat situasi tersebut, cara penyelesaian masalah mungkin dilakukan adalah… a. Mengusir penghuni kontrakan B b. Pemilik kontrakan hanya menerima keluarga yang berasal dari daerah yang sama dengannya c. Menyelesaikan masalah dengan kekerasan fisik d. Melaksanakan mediasi dengan mediator adalah pemilik kontrakan tersebut e. Pemutusan kontrak huni

Potensi terjadinya konflik dan kekerasan dalam masyarakat multikultural dan cara pemecahannya Indikator soal Disajikan ilustrasi konflik yang terjadi dalam masyarakat multikultural, peserta didik dapat menyimpulkan cara pemecahan konflik yang tepat Statistik Butir soal

Kunci

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*: Diterima tanpa perbaikan

Penelaah

Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi.

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 39

Kunci A

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 3

Rumusan Butir Soal: Materi Pokok Pengaruh globalisasi terasa pada gaya hidup masyarakat. Masyarakat semakin konsumtif karena kemudahan akses jual-beli dimanapun dan kapanpun. Hal tersebut pun berimbas pada melemahnya industri kecil karena tidak mampu bersaing dengan industri besar karena produk asing semakin kuat. Cara untuk mengatasi gejala sosial tersebut adalah… a. Pemberdayaan industri lokal yang dapat bersaing di pasar global b. Melestarikan kearifan lokal c. Menanamkan pribadi terbuka akan segala perubahan d. Mengusung kelompok antiglobalisasi di masyarakat e. Menjalin komunikasi yang baik dengan budaya asing

Gagasan mengatasi dampak perubahan sosial dan globalisasi Indikator soal Disajikan ilustrasi dampak perubahan sosial dan globalisasi, peserta didik dapat merumuskan gagasan untuk mengatasi dampak tersebut Statistik Butir soal

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar . Mengevaluasi aksi pemberdayaan komunitas sebagai bentuk kemandirian dalam menyikapi ketimpangan sosial

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 40

Kunci A

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 3

Rumusan Butir Soal: Nilai-nilai kearifan lokal semakin luntur akibat dari pengaruh globalisasi yang sangat gencar. Pemerintah mengkhawatirkan situasi ini akan semakin parah. Pemerintah berusaha untuk memberdayakan sebuah komunitas peduli kearifan lokal. Namun, karena budaya asing yang sangat dominan, program ini sulit terbentuk. Upaya agar program tersebut terlaksana adalah… a. Menanamkan sikap keterbukaan terhadap budaya asing tanpa melupakan budaya lokal serta senantiasa Indikator soal melestarikannya Disajikan pernyataan mengenai b. Menjadikan budaya asing sebagai patokan hidup dalam menjalani perkembangan zaman hambatan pelaksanaan program c. Pemerintah harus lebih giat dalam mempopulerkan kearifan lokal pemerintah dalam pemberdayaan d. Masyarakat harus menolak budaya asing masuk akrena akan mengancam budaya lokal komunitas, peserta didik dapat e. Budaya asing dan budaya lokal dapat berjalan berdampingan Materi Pokok Pemberdayaan komunitas lokal melalui nilai-nilai kearifan lokal di tengah pengaruh globalisasi

merumuskan upaya hambatan tersebut

mengatasi

Statistik Butir soal

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL ESSAY USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Menganalisis konflik sosial dan cara memberikan respons untuk melakukan resolusi konflik demi terciptanya kehidupan yang damai di masyarakat. Materi Pokok Konflik sosial

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 41

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Level Kognitif LK. 3

Rumusan Butir Soal: Fenomena tawuran dikalangan remaja menimbulkan banyak kerugian bagi remaja itu sendiri maupun masyarakat sekitar. Menurut pandangan anda, bagaimana upaya resolusi konflik yang baik dalam menyelesaikan konflik tawuran ini? Kunci

Indikator soal . Disajikan kasus/contoh peristiwa konflik, peserta didik dapat menerapkan resolusi konflik dalam menyelesaikan masalah dengan baik

Statistik Butir soal

Tawuran terjadi antar dua kelompok yang sedang berkonflik. Upaya resolusi konflik yang baik dapat dilakukan proses mediasi. Dengan menghadirkan mediator sebagai pihak ketiga netral yang dapat memberikan nasihat solusi yang tidak memihak salah satu pihak (win-win solution). Pihak yang berkonflik tanpa ada tekanan dapat membicarakan inti masalah dari sudut pandang masing-masing. Dengan hal tersebut, konflik akan terhindar dari kesalahpahaman.

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL ESSAY USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal

Memahami berbagai metode penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali gejala sosial di masyarakat Materi Pokok

42

Disajikan pernyataan mengenai pendekatan penelitian sosial, peserta didik dapat membedakan jenis penelitian berdasarkan pendekatannya.

Statistik Butir soal

Level Kognitif LK. 2

Rumusan Butir Soal:

Jenis-jenis penelitian

Indikator soal

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Penelitian sosial dapat menggunakan pendekatan kualitatif maupun kuantitatif. Sebutkan perbedaannya? Kunci Penelitian kualitatif menitikberatkan pada pencarian kebenaran/penjelasan mendalam akan sebuah fenomena sosial dan lebih mementingkan pada deskripsi terhadap sebuah realitas sosial. Sedangkan, Penelitian kuantitatif cenderung pada penjelasan sebuah fenomena sosial menggunakan angka-angka statistik.

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL ESSAY USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Penyusun Tahun Pelajaran

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

No. Soal Level Kompetensi Dasar Kognitif Memahami arti penting prinsip kesetaraan untuk menyikapi 43 LK. 3 perbedaan sosial demi terwujudnya kehidupan sosial yang damai dan demokratis Rumusan Butir Soal: Materi Pokok

Perbedaan sosial yang terjadi dalam masyarakat dapat berpengaruh terhadap kehidupan sosial. Salah satunya adalah sikap etnosentrisme. Beberapa masyarakat berusaha menghindari sikap tersebut karena dapat mengganggu interaksi sosial. Jelaskan dampak negatif dari etnosentrisme?

Struktur sosial Indikator soal . Disajikan wacana pengaruh perbedaan sosial terhadap interaksi sosial, peserta didik dapat menentukan dampak negatif dari etnosentrisme

Statistik Butir soal

Kunci Etnosentrisme merupakan paham/pandangan yang menganggap kelompok sendiri lebih baik dibandingkan kelompok lain. Sikap ini dapat berdampak negatif karena salah satu kelompok merasa lebih eksklusif daripada yang lain. Ini akan menimbulkan egoisme dan superioritas yang menutup kemungkinan untuk menerima perbedaan. DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL ESSAY USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Memahami berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat. Materi Pokok

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal 44

Level Kognitif LK. 3

Rumusan Butir Soal: Dari gambar tersebut, terlihat terjadinya perubahan sosial yang sangat kontras. Kini anakanak lebih senang bermain dengan gawai dibandingkan dengan permainan fisik seperti bermain kelereng. Adakah dampak negatifnya? Sebutkan!

Perubahan sosial serta akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat Indikator soal Disajikan gambar tentang perubahan sosial, siswa dapat menganalisa dan menyimpulkan 2 dampak negatif perubahan sosial yang terjadi Statistik Butir soal

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

Kunci Dampak negatif yang timbul adalah kurangnya interaksi dan sosialisasi secara langsung. Anak-anak terlalu asik dengan gawainya dan akan menimbulkan antisosial dalam dirinya.

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................

KARTU SOAL ESSAY USBN Mata Pelajaran Bahan Kelas/Semester Program/Kelompok

: Sosiologi : XII / IPS : IPS

Kompetensi Dasar Mendeskripsikan cara melakukan strategi pemberdayaan komunitas dengan mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi

Penyusun Tahun Pelajaran No. Soal

Level Kognitif

45

LK. 3

Rumusan Butir Soal: Kini Bandung menjadi destinasi wisata yang wajib dikunjungi oleh para wisatawan domestik maupun mancanegara. Alasannya karena kesejukan alamnya dan kuliner yang begitu banyak. Tidak sedikit masyarakat menjulukinya sebagai kotanya kuliner. Hal ini dapat dijadikan sebagai sisi positif menjadi kota wisata. Menurut pandangan anda, bagaimana upaya memberdayakan nilai-nilai kearifan lokal Bandung dalam bidang ekonomi?

Materi Pokok Pemberdayaan komunitas lokal melalui nilai-nilai kearifan lokal di tengah pengaruh globalisasi

Kunci

Indikator soal

Lokasi wisata sebuah daerah menjadi nilai lebih tersendiri khususnya dalam bidang ekonomi. Salah satunya adalah bertambahnya pendapatan daerah. Tidak hanya itu, para pelaku ekonomi kreatif pun dapat menyisipkan nilai-nilai kearifan lokal dalam produknya. Dapat pula sekaligus mengenalkan budaya-budaya setempat. Membuat sebuah produk ekonomi yang dapat bersaing di pasaran global. Publikasi yang gencar di media sosial dengan menyisipkan nilai kearifan lokal setempat.

Disajikan deskripsi keadaan masyarakat suatu kota yang tumbuh sebagai tujuan wisata, peserta didik dapat merumuskan upaya memberdayakan komunitas pelaku ekonomi kreatif dengan benar Statistik Butir soal

: Tisna Komarul Jaman : 2018/2019

DP

TK

Pengecoh:

Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif Keputusan*:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

...........................