Kaedah Tasmik

AL-QURAN KAEDAH TASMIK

TASMIK - Pogram membimbing, mendengar dan merekod perkembangan pembacaan al-Quran murid secara individu.

OBJEKTIF 3.1 Murid dapat membaca al Quran dengan bertajwid. 3.2 Murid dapat mengkhatamkan AlQuran.

KAEDAH - Guru tasmik hendaklah membimbing bacaan dan merekod bacaan murid dalam Buku Rekod Bacaan setiap kali di tasmik. - Guru tasmik mendapat bimbingan dari guru tasmik sebelum penilaian dilaksanakan. - Murid dikehendaki membaca Al-Quran berdasarkan agihan muka surat. - Bagi melaksanakan agihan yang dicadangkan, murid digalakkan membaca al-Quran setiap hari supaya mereka dapat memberi tumpuan kepada kualiti bacaan. Ini penting terutama bagi murid yang belum menguasai bacaan. - mencatat setiap kali bacaan murid dalam Buku Rekod Bacaan mengenalpasti kelemahan dan membuat pemantapan.

DALIL KAEDAH TASMIK Dalil daripada al-Quran

‫وإذا قرئ القرءان فاستمعوا له وانصتوا لعلكم ترحون‬

(

204 :

‫العراف‬

)

Maksudnya : “ Apabila dibacakan al-Quran maka pasangkanlah telinga kamu padanya, dan diamlah semoga akan mendapat rahmat Allah ”.

Satu Hadis yang dikeluarkan oleh Imam al-Hakim dalam kitab

‫الستدرك‬

menyebut

kenyataan Abdullah bin Mas’ud yang menceritakan suatu peristiwa yang berlaku pada Rasulullah ketika baginda berada dalam suatu tempat bernama

‫ ب طن نلة‬dan

sedang

memperdengarkan al-Quran, tiba-tiba datang sekumpulan para sahabat (berjumlah kirakira 9 orang termasuklah seorang yang bernama Zubaah) mereka turut medengar bacaan Rasulullah tetapi dalam pada itu ada beberapa orang yang bercakap lalu ada di antara mereka mengeluarkan kata-kata ansitu yang bermaksud turunlah ayat 29-32 surah ‫الحقاف‬

diam, dengan itu

.

‫ ان صتوا‬: ‫وإذا صرفنا إل يك نقرأ من ال ن ي ستمعون القرآن فل ما حضروه قالوا‬ ‫ال‬...... Maksudnya : “Dan ingatlah tatakala kami arahkan sekumpulan jin datang kepada kamu untuk medengar al-Quran. Apabila mereka menghadirkan diri mereka berkata diam ” .

Dalil al-Hadith:-

ُ‫ ِاقْرَأْ عَلَيّ القُرْآنَ قُلْت‬:

ّ‫ قَالَ لِيْ النّبِي‬: َ‫عن عَْب ِد الِ ْبنِ مَسْ ُعوْد َرضِ َى الُ عَْن ُه قَال‬

َ‫ إِنّي أُ ِحبّ أَ نْ أَ ْسمَعَهُ مِ نْ غَْيرِي فافتتح تُ ُس ْورَة‬: َ‫ آقْرَأُ عَلَيْ كَ وَ َعلَيْ كَ أُنْزِلَ ؟ قَال‬:

ِ‫شهِيْدٍ وَجِئْنَا ِب كَ عَلَى َه ُؤلَء‬ َ ‫ " فَكَيْ فَ إِذَا جِئْنَا ِم نْ كُلّ أُمّةٍ ِب‬: ْ‫النّ سَاءِ فََلمّ ا َبلَغَ ت‬ [ِ‫ك فَالتَ َفتّ ِإلَيْ ِه فَإِذَا عَيْنَاهُ َت ْذرِفَان‬ َ ُ‫ َحسْب‬: َ‫َشهِْيدًا " قَال‬ ( ‫) َروَا ُه الُبخَارِي‬ Maksudnya : Daripada cAbdullah Bin Mascud katanya : Rasulullah s.a.w telah berkata kepadaku : “ Bacalah Al Quran kepadaku” Aku berkata : Adakah aku perlu membaca kepada kamu sedangkan Al Quran itu diturunkan kepadamu. Jawab Nabi : “Sesungguhnya aku suka mendengar bacaan daripada orang lain” Maka aku membuka surah Al Nisa’ ,tatkala sampai kepada ayat : " ْ‫جْئنَا مِ ن‬ ِ ‫ف إِذَا‬ َ ْ‫فَ َكي‬

‫ِكك َعلَى َهؤُ َلءِ َش ِهيْدًا‬ َ ‫ش ِهْيدٍ وَ ِجئْن َا ب‬ َ ِ‫ " ُكلّ أُ ّمةٍ ب‬Nabi berkata : “Cukup!” Maka aku berpaling kepadanya dan mengalir airmata dari kedua-dua matanya .

ِ‫القُرْآنَ كُلّ عَامٍ مَرّةً فَعَرَضَ عَلَْيه‬

ّ‫ كَانَ يَعْرِضُ عَلَى النّبِي‬: َ‫]عَنْ أَبِيْ ُهرَيْرَ َة قَال‬

ْ‫ض فِيْ هِ َوكَا نَ يَعْتَكِ فُ كُلّ عَا مٍ َعشْرًا فَاعْتَكَ فَ ِعشْرِيْ َن فِ ي‬ َ ِ‫مَرّتَْي نِ فِ يْ العَا مِ اّلذِي قُب‬ [ِ‫العَامِ الّذِي قُبِضَ فِيْه‬ (‫) َروَاهُ الُبخَارِي‬ Maksudnya : Daripada Abi Hurairah berkata : Rasulullah s.a.w dibentangi (dibaca) Al Quran satu kali pada tiap-tiap tahun, dan pada tahun beliau s.a.w wafat beliau dibentangi Al quran sebanyak dua kali .Beliau beriktikaf di sepuluh terakhir pada tiap-tiap tahun di bulan Ramadhan dan beriktikaf dua puluh terakhir pada tahun beliau diwafatkan.

KELEBIHAN - Guru dapat mengetahui tahap pencapaian murid. - Guru dapat menyedari kesilapan bacaan dan membetulkannya. - Dapat meningkatkan kemahiran murid dalam membaca al-Quran. - Guru boleh mengklasifikasikan murid mengikut tahap pencapaian murid. - Guru dapat membetulkan bacaan murid dengan tepat. - Guru dapat mengesan kelemahan bacaan murid. - Guru dapat memastikan murid tidak melakukan kesilapan bacaan dan mendisiplinkan murid dengan baik. - Penumpuan yang lebih bagi seorang murid. KELEMAHAN - Kurangnya pengukuhan dalam bentuk latihan. - Masa yang terhad bagi seorang pelajar.