Jurnal Mme Evi.docx

BAB I PENGANTAR IDENTITAS JURNAL Nama jurnal

: Barista

Volume Penerbitan

: Volume 2, Nomor 1

Tahun Terbit

: Juli 2015

Judul jurnal

: Aplikasi Pendekatan Aksional Dan Media Textes Médiatiques Pada Laman Www.Jde.Fr Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Jenis Fait Divers

Penulis

: Yadi Mulyadi

Lembaga Penerbit

: Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI Jalan Dr. Setiabudhi No.229 Bandung 40154

BAB II RINGKASAN ISI JURNAL Di antara proses pembelajaran keterampilan menulis pada mata kuliah Production Ecrite I dan II kendala yang kerap ditemui di antaranya adalah dalam pemahaman konsep penulisan bahasa Perancis sesuai kompetensi yang ditargetkan pada level tersebut yaitu level A1 dan A2 dalam hal memahami strategi penulisan teks bahasa Perancis, analisis tulisan, orthographe, grammaire, type de textes, pengembangan tulisan dan evaluasi hasil tulisan yang telah dibuat. Salah satu tuntutan keterampilan menulis untuk level tersebut adalah menulis teks jurnalistik jenis fait divers (ragam peristiwa). Untuk memiliki keterampilan menulis, seorang pembelajar diperlukan banyak membaca teks-teks yang disajikan baik di media cetak maupun elektronik. Saat ini, hampir seluruh surat kabar atau pun majalah menyediakan berita versi daring (online). Hal ini dilakukan pihak pengelola surat kabar atau majalah untuk mengimbangi zaman yang menuntut segalanya serba praktis sehingga beragam informasi banyak disajikan secara daring. Oleh sebab itu, sejak beberapa tahun terakhir ini, peneliti telah menggunakan sejumlah laman (website) yang dikelola oleh media surat kabar Perancis terkait teks-teks yang layak dan sesuai dengan tujuan pembelajaran membaca dan tuntutan kompetensi CECRL untuk tingkat dasar (A1 dan A2). Salah satu laman yang menyajikan informasi aktual dan penyajian bahasa yang sesuai dengan public pembelajar bahasa Perancis sebagai bahasa asing (pembelajar Indonesia) adalah laman www.jde.fr atau dikenal dengan nama Journal des Enfants. Selain surat kabar online, surat kabar Journal des Enfants pun tersedia versi cetaknya. Pada laman tersebut memuat ratusan artikel terkait berita aktual di Perancis dan dunia. Teks fait divers merupakan bagian dari teks jurnalistik. Teks jurnalistik seringkali kita temui bahkan kita baca dalam kehidupan sehari-hari. Teks ini bertujuan untuk menginformasikan serinci dan secepat mungkin informasi secara sederhana dan singkat. Sesuai prinsip dasar dari pendekatan aksional yaitu adanya pemberian tugas, maka tugas yang dimaksud harus memenuhi kriteria di antaranya: (1) Tugas merujuk pada contoh/model yang berupa dokumen otentik; (2)

Tugas disesuaikan dengan kompetensi siswa; (3) Tugas dihubungkan dengan situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari; (4) Tugas berhubungan dengan aspek kebahasaan dan non kebahasaan; (5) Tugas dapat diklasifikasikan berdasarkan bidang, tujuan, dan jenis dokumen. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji: (1) penerapan pendekatan aksional dan media textes médiatiques pada laman http://www.jde.fr untuk meningkatkan keterampilan menulis teks jenis fait divers, dan; (2) metode pembelajaran yang dapat memadukan antara pendekatan aksional dengan media textes médiatiques pada laman http://www.jde.fr untuk membantu mahasiswa Semester II Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI dalam akuisisi keterampilan menulis teks bahasa Perancis jenis fait divers level A2 DELF. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI dengan mengambil sampel karakteristik kemampuan menulis mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI yang mengontrak mata kuliah Production Ecrite II tahun akademik 2013/2014. Kendala yang dihadapi responden (mahasiswa) pada saat menulis teks jurnalistik jenis fait divers pada level A2 DELF ini. Kendala-kendala tersebut adalah: (1) Kesalahan dalam membuat judul tulisan yang seharusnya dalam bentuk kalimat nominal (phrase nominale) bukan dalam kalimat verbal, (2) Kesalahan mendassar dalam penulisan kata (fautes d’orthographe) pada kosakata yang digunakan di antaranya penentuan masculin-feminin (nomina maskulin dan feminin) dan singlier-pluriel (nomina tunggal dan jamak), (3) Kesalahan dalam menentukan bentuk waktu (le temps) terutama dalam hal konjugasi verba bentuk lampau di antaranya kesalahan dalam menggunakan passé composé dan imparfait, begitu pula dalam menetukan participe passé pada kala passé composé,(4) Kemampuan menulis kalimat tunggal dan jamak dalam bahasa perancis masih menyulitkan mahasiswa, (5) Kesalahan gramatika masih seringkali terjadi di antaranya penggunaan article défini, indéfini, l’accord du pasrticipe passé, la négation, pronoms complément d’objet direct et indirect, dan kesalahan gramatika lainnya

BAB III KEUNGGULAN PENELITIAN A. KEGAYUTAN ANTAR ELEMEN Dari jurnal yang saya bahas menurut saya jurnal ini memiliki dasar elemen yang benar adanya dan memiliki teori yang benar pengaplikasiannya dalam pembelajaran bahasa perancis. Adnya hubungan antar elemen yang benar ini, akan tercipta suatu ide yang memudahkan mahasiswa dalam bahasa perancis dan membuat kita lebih menyukai bahasa perancis. Elemenelemen dalam jurnal benar adanya mulai dari pendahuluan, metode, hasil penelitian, simpulan dan daftar isi saling berkaitan.

B. ORIGINALITAS TEMUAN Temuan-temuan dalam jurnal aplikasi pendekatan aksional dan media textes médiatiques pada laman www.jde.fr dalam meningkatkan keterampilan menulis teks jenis fait divers ini benar hasil temuannya. Karena sesuai dari hasil temuan dari jurnal ini temuannya berhasil membuat minat menulis siswa ataupun mahasiswa dalam menulis. Dan jurnal ini sudah diuji kebenarannya.

C. KEMUTAKHIRAN MASALAH Masalah-masalah yang ditimbulkan dalam jurnal ini merupakan kesulitan yang dialami siswa ataupun mahasiswa dalam menulis. Dimana mahasiswa ataupun siswa kesulitan dalam menulis dikarenakan tidak bnyak membaca teks-teks atau wacana bahasa perancis, sehingga mengalami kesulitan dalam menulis. Dari hal-hal kemutahiran masalah jurnal ini menjelasakan dimana sangat membangun untuk peningkatan membaca teks ataupun wacana bahasa perancis untuk membuat kita lebih terampil dan bisa menulis dalam bahasa perancis.

D. KOHESI DAN KOHERENSI ISI PENELITIAN Kohesi adalah hubungan antar unsur dalam wacana yang ditandai penggunaan unsur bahasa. Dengan begitu jurnal ini merupakan yang memiliki hubungan saling menyambungkan anatara elemen yang satu dengan elemen yang lainnya. Koherensi adalah keterkaitan antara bagian yang satu dengan bagian yang lainnya. Jurnal ini isi penelitiannya adalah saling terkait antara bagian pendahuluan, metode, hasil penelitian, simpulan dan daftar isi, saling terkait antar yang satu dengan yang lainnya.

BAB IV KELEMAHAN PENELITIAN A. KEGAYUTAN ANTAR ELEMEN Dalam elemen-elemen jurnal ini mulai dari pendahuluan sampai simpulan kurangnya gambar dan warna sehingga tidak menari untuk dibaca. Elemen-elemen dalam jurnal ini pengaplikasiannya dalam dunia pendidikan belum diterapkan sepenuhnya hanya sebagai contoh penelitaian. Contoh penerapan elemen lainnya tidak ada.

B. ORIGINALITAS TEMUAN Dari segi originalitas temuan kekurangannya adalah kurangnya penerapan metode pembelajaran ini dalam pembelajaran bahasa perancis. Seperti halnya dalam kelas production ecrite yang saya ambil penerapan ini belum ada.

C. KEMUTAKHIRAN MASALAH Menurut saya kemutakhiran masalah dari jurnal ini yang kurang adalah adanya kekurangan dari metode pendekatan belajar menulis ini, namun tidak ada pemecahan kekurangan tersebut dalam jurnal.

D. KOHESI DAN KOHERENSI ISI PENELITIAN Menurut saya kekurangan dari kohesi dan koherensi isi penelitian ini adalah kurangnya penjelasan yang lebih rinci yang saling terkait antar elemen satu dengan elemen lainnya.

BAB V IMPIKASI A. TERHADAP TEORI Dengan adanya jurnal ini, adanya teori baru yang muncul dalam pengajaran dan pembelajaran menulis bahasa perancis yang bisa diterapkan.

B. TERHADAP PROGRAM PEMBANGUNAN DI INDONESIA Dengan adanya jurnal ini guru-guru dan calon-calon guru di Indonesia khususnya guru dan calon guru bahasa perancis dapat menerapkan metode pengajaran menulis yang ada dalam jurnal ini untuk pengajaran bahasa perancis. Sehingga pengajaran menulis bahasa perancis tidak monoton ada metode yang lebih menarik digunakan.

C. TERHADAP MAHASISWA Dengan adanya jurnal ini dan bila diterapkan dalam pembelajaran menulis bahasa perancis, maka mahasiswa akan lebih mudah mempelajari bahasa perancis dan akan menganggap bahwa bahasa perancis itu tidaklah bahasa yang sulit untuk dipelajari.

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN Dengan adanya penjelasan dalam meteri juranal ini dapat disimpulkan bahwa :(1) pendekatan aksional dan media textes mediatiques yang dikemas dalam metode reciprocal teaching telah membantu pengajar dalam proses treatment pembelajaran dalam rangka memberikan wawasan kepada mahasiswa perihal tuntutan kepemilikan kompetensi level A2 DELF dan dalam memenuhi kebutuhan materi untuk kompetensi menulis bahasa Perancis jenis fait divers setara tingkat A2 DELF CECRL, (2) menilik dari hal kualitas proses, pembelajaran telah berjalan dengan baik hanya saja terdapat kendala dimana produk tulisan mahasiswa tersebut berupa teks jenis fait divers seyogyanya dapat dimuat atau dipublikasikan pada suatu wadah yang menampung kreativitas menulis mahasiswa seperti journal d’étudiant (koran mahasiswa) atau bulletin du département de français (bulletin lembaga/Departemen) yang memang sampai saat ini belum ada atau dimiliki baik untuk di tingkat mahasiswa maupun di tingkat departemen dan diharapkan ke depannya dapat diupayakan sebagai wahana komunikasi antarcivitas akademika, (3) terkait kualitas tulisan mahasiswa, pada saat pemberian treatment (perlakuan) pembelajaran terdapat sejumlah mahasiswa yang mengalami kesulitan terutama dalam hal penguasaan gramatika bahasa Perancis, leksik dan pengembangan paragraf untuk level A2 DELF sehingga ke depannya perlu diperkuat lagi pemahaman unsur gramatikal untuk level tersebut.

B. SARAN 1. Pentingnya gambar dan warna yang ditambahkan dalam jurnal ini supaya menarik dbaca oleh pembaca 2. Alangkah baiknya bila metode pendekatan Pendekatan aksional dan media textes médiatiques pada laman www.jde.fr dalam meningkatkan keterampilan menulis teks jenis fait divers ini diterapkan dalam pembelajaran Production Ecrite.

DAFTAR PUSTAKA

Mulyadi, Yadi.2015. jurnal barista Aplikasi Aksional Dan Media Textes Médiatiques laman Dalam meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Jenis Fait Divers. Volume

. Edu.

2. No.1.