Jawapan Bm Set2

SKEMA JAWAPAN - LTS SET DUA

KERTAS 011 & 012

JAWAPAN SOALAN OBJEKTIF “LEARNING TO SCORE” - SET 2 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

C

A

D

A

C

A

C

A

D

C

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

D

D

A

B

B

B

C

D

D

B

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

A

B

A

A

C

C

D

A

D

B

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

C

A

C

C

D

B

D

B

B

B

*Taburan Jawapan :

1         

1            

A = 10

B = 10

C = 10

D = 10

BAHAGIAN A Tempat-tempat pelancongan di Semenanjung Malaysia Tanah Tinggi Cameron – Tanah Tinggi Genting – cuaca sejuk Pulau Langkawi – bebas cukai – pusat beli-belah Port Dickson – Teluk Cempedak – pulau yang indah Taman Negara – habitat flora dan fauna yang dilindungi Tasik Chini – tasik semula jadi – pemandangan indah Pulau Pinang – Mutiara Timur – keindahan pantai – keenakan makanan Pantai Cahaya Bulan – makanan laut – perusahaan kain batik Isi-isi lain yang sesuai boleh diterima – dipertimbangkan dengan sewajarnya

BAHAGIAN B tiba awal di sekolah – orang tidak berapa ramai – cuaca baik dan cerah membantu guru mengeluarkan peralatan – cangkul, sabit, parang, dan lain-lain peserta semakin ramai – murid-murid, ibu bapa, belia – membawa peralatan dari rumah berkumpul – ucapan Guru Besar – taklimat ringkas gotong-royong membahagikan peserta mengikut kumpulan – menjalankan kerja pembersihan membersihkan longkang – menebas semak-samun, mengumpulkan sampah, dan lainlain bekerja bersungguh-sungguh – gelak ketawa – bekerja sambil berborak rehat – makan dan minum – berbual-bual dengan perasaan gembira menyambung kerja yang belum selesai – penat tapi menyeronokkan tamat – makan tengah hari – jamuan nasi – sungguh berselera gembira dan berpuas hati – keadaan persekitaran sekolah bersih dan ceria kerja selesai – bersurai – pulang ke rumah masing-masing

SKEMA JAWAPAN MODUL LEARNING TO SCORE - SET DUA Hak Cipta Unit Kurikulum Jabatan Pelajaran Perak - Tahun 2006

SKEMA JAWAPAN - LTS SET DUA

2         

3         

1

BAHAGIAN B pendahuluan – kata alu-aluan menegaskan tajuk perbahasan – menegaskan pendirian dijalankan oleh guru – guru lebih memahami keperluan murid dapat berbincang – bertukar-tukar pendapat dengan rakan-rakan mengikut masa yang ditetapkan – pandai mengurus masa lebih berdisiplin dan bersistematik – lebih menampakkan kejayaan kesimpulan – saranan dan ulasan tajuk perbahasan penutup – pantun yang sesuai – ucapan terima kasih Isi-isi lain yang sesuai boleh diterima – dipertimbangkan dengan sewajarnya

BAHAGIAN B menghubungi rakan melalui telefon – memperkenalkan diri menyampaikan ucap tahniah – kejayaan rakan dalam pertandingan bercerita bertanya tajuk cerita yang disampaikan – menyatakan tajuk cerita bertanya tentang perasaan – menyatakan perasaan – gembira dan terharu siapa yang melatih – siapa yang mendorong – guru-guru, ibu bapa dan rakan-rakan bila latihan dibuat – waktu petang di sekolah – malam di rumah – bimbingan oleh kakak mengucapkan tahniah sekali lagi – doa dan harapan agar lebih berjaya penutup – terima kasih – salam buat keluarga – semoga dapat berbicara lagi Isi-isi lain yang sesuai boleh diterima – dipertimbangkan dengan sewajarnya

BAHAGIAN C

 Pengajaran yang terdapat dalam petikan           

KERTAS 011 & 012

merendah diri melakukan sesuatu bersungguh-sungguh bekerjasama dengan ahli pasukan mendengar nasihat mematuhi peraturan mengatur dan melaksanakan strategi mengawal pihak lawan tidak berputus asa mencuba sehingga berjaya memperoleh kemenangan pengajaran yang sesuai boleh diterima

SKEMA JAWAPAN MODUL LEARNING TO SCORE - SET DUA Hak Cipta Unit Kurikulum Jabatan Pelajaran Perak - Tahun 2006