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Estilos de aprendizaje según David Kolb

Para evaluar su estilo de aprendizame presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que deberá se 4

El estilo de aprendizaje que más se acerque al suyo

3

El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente

2

El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente

1

El estilo de aprendizaje que menos se acerca al suyo

INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los números. La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, mis manera ETAPAS DEL APRENDIZAJE (KOLB)

EXPERIENCIA CONCRECTA

OBSERVACIÓN REFLEXIVA

1

DICERNIMIENTO. Distinguiendo una cosa de la otra

ENSAYANDO. Para mejor uso posterior

2

RECEPTIVAMENTE. Me ifjo principalmente en lo que recibo

RELACIONANDO. Acomodándome al objetivo que tengo

3

SINTIENDO. Experimentando sensaciones

OBSERVANDO. Examinando atentamente

4

ACEPTANDO. Aprobando dantdo por correcto

TOMANDO RIESGOS. Exponiéndome a fallar

5

INTUITIVAMENTE. Teniendo percepciones como si las viera

PRODUCTIVAMENTE. Con resultados a la vista

6

ABSTRACTO. Separando lo esencial de las cualidades

OBSERVANDO.Examinando atentamente los detalles

7

ORIENTADO HACIA EL PRESENTE. Lo aprenido me servirá ahora.

REFLEXIVO. Considerando detenidamente

8

APRENDIENDO MÁS DE LA EXPERIENCIA

APRENDE MÁS DE LA OBSERVACIÓN

CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA

8

APRENDIENDO MÁS DE LA EXPERIENCIA

APRENDE MÁS DE LA OBSERVACIÓN

9

AFECTIVAMENTE. Siendo estimulado por las emociones

RESERVADO. Con cautela y sin manifestación externa.

Sumas 0

0 0 Conceptualización abstracta menos experiencia concreta X Experimentación activa menos observación reflexiva Y

ESTILOS DE APRENDIZAJE (KOLB) EXPERIENCIA CONCRETA

OBSERVACIÓN REFLEXIVA

1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0

1

2

3

4

5

6

7

nceptos en cada fila (horizontal), que deberá señalar así:

n repetir los números.

nder algo o resolver un problema, mis manera habitual de proceder podría calificarse de:

CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA

EXPERIMENTACIÓN ACTIVA

INVOLUCRÁNDOME. Indagando al máximo.

PRACTICANDO. Poniendo en práctica lo aprendido

ANALITICAMENTE. Descomponiendo el todo en sus partes

IMPARCIALMENTE. Sin detenerme en detalles

PENSANDO. Examinando con cuidado para hacerme una idea

HACIENDO. Realizando actividades

EVALUANDO. Examinando el valor de los contenidos

CON CAUTELA. Fijándome si las ideas con ciertas o correctas

LOGICAMENTE. Describiendo de modo lógico.

CUESTINANDO. Preguntando a quién sabe más.

CONCRETO. Dedicándo a lo esencial o a lo importante.

ACTIVO. Realizando, trabajando, manipulando todo

ORIENTADO HACIA EL FUTURO. Lo aprendido me servirá después

PRAGMÁTICO. Buscando efectos o usos prácticos.

APRENDE MÁS DE LA CONCEPCIÓN. Definiendo las cosas

DISEÑANDO FORMAS DE PROBAR LAS IDEAS

APRENDE MÁS DE LA CONCEPCIÓN. Definiendo las cosas

DISEÑANDO FORMAS DE PROBAR LAS IDEAS

RACIONAL. Discerniendo con la razón lo verdadero o falso.

ABIERTO. Apertura a otras opciones

0

0 0

CONCEPTUALIZACIÓ N ABSTRACTA

5

6

7

EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA

Forma como el individuo organiza su trabajo

Manera como el individuo se relaciona con el objeto de aprendizaje

ACOMODADOR Tiene habilidad para aprender a partir de la experiencia práctica, disfruta desarrollando planes e involucrándose con nuebas y retadoras experiencias, tiende a actuar más por el sentimiento que por el análisis.

ACOMODADOR Si X está entre 2 y -12 y Y

En la solución de problemas dependen de la información y análisis de otras personas, pero es la persona que hace que las cosas se realicen y lidera grupos ne la concreción de sus metas. Si bien no hay riesgos con esta persona de que incumpla con los trabajos, si puede perderse en actividades triviales. Puede desempeñarse muy bien en los carreras orientadas a la práctica como a las ventas y a la mercadotecnia.

DIVERGENTE Es la persona que genera fácilmente ideas, que se desempeña bien situaciones que su comprensión reguiere observarlas desde diferentes puntos de vista. Es creativa, interesada en la gente y con amplios intereses culturales.

DIVERGENTE Si X está entre 2 y -12, y

CONVERGENTE Es la persona que se propone y tiene la habilidad para encontrarle uso práctico a las ideas y teorías para solucionar problemas y preguntas concretas.

CONVERGENTE Si X está entre 3 y 18 y Y

Prefiera trabajar con objetos y problemas técnicos que manejar situaciones sociales o interpersonales. Se le facilita por su estilo de aprendizaje la formación orientada a lo científico y tenológico.

ASIMILADOR

ASIMILADOR Le gusta manejar una amplia varieda de información, datos y hechos y tiene habilidad para organizarlos en forma lógica y concisa, aprende desde Si X está entre 3 y 18, y e teorías, leyes, generalizaciones y poco se preocupa por la aplicación de éstas.

Se desempeña bien en la planeación, informática y ciencias puras, creando modelos, difiniendo problemas, desarrollando y experimentando teorías. Prefiere las relaciones con las ideas que con la gente.

ACOMODADOR Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3 y 17.

DIVERGENTE Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12

CONVERGENTE Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3 y 17.

ASIMILADOR Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11