Instrumentos

NOVA SOUTHEASTERN UNIVERSITY – NSU Curso Introducción al Diseño Instruccional Grupo 3 Techies 2 Instrumentos En el presente documento se encuentran dos aspectos relacionados con los instrumentos del diseño instruccional propuesto. En la primera parte, se describe la estructura de los instrumentos en la cual se incluyen los elementos requeridos, tales como objetivos de ejecución y las preguntas correspondientes. En la segunda parte, se presentan los instrumentos de evaluación de acuerdo con las normas y estándares de elaboración de pruebas.

1. Descripción de los instrumentos Para la evaluación se diseñaron dos instrumentos: (1)

Pretest y conductas de entrada, para medir los conocimientos que los participantes ya tienen sobre el contenido del presente taller y evaluar las habilidades requeridas previamente

(2)

Una prueba de práctica, consistente en una lista de chequeo que el tutor del Taller debe diligenciar, para verificar las habilidades que los participantes adquirieron en el desarrollo del proceso instruccional del taller.

La correspondencia entre los pasos del diseño instruccional, los objetivos de ejecución requeridos para el cumplimiento de la meta, y los instrumentos de evaluación diseñados se describe a continuación:

Prestest y conductas de entrada Conocimientos que se van a evaluar en el pretest: •

Identificar el uso que se da a cada tópico en la plataforma de curso.

•

Explicar la naturaleza de un foro de participación y la finalidad de su utilización.

•

Identificar las características de los estudiantes que van a participar en el foro.

Objetivos de ejecución: 1) Cuando se le pregunte la naturaleza de los tópicos o ventanas que se pueden abrir en el aula del curso en la plataforma, el director de curso nombra los dos tipos de formato que tienen tales tópicos o ventanas. 2) Para cada tipo de formato, especifica a qué forma de distribución de las actividades del curso se refiere. 3) Cuando se le pregunte en qué tópico de la plataforma del curso se

debe colocar el foro de participación, el director de curso nombrará el tópico o ventana de la mitad de la página de la plataforma en la cual debe colocarse el foro. 4) Identifica las ventajas de utilizar el foro de integración social en el aula virtual y menciona el uso que se le puede dar. 5) Enuncia elementos que previamente deben estar definidos para adicionar un foro de integración social. 6) Identificar las características de sus estudiantes en cuanto ubicación geográfica, edad, género y manejo de la plataforma Preguntas que miden los objetivos de ejecución: Pregunta 1: Nombre los dos tipos de formato que se pueden dar a los tópicos o ventanas en el aula del curso en la plataforma: 1.

__________________

2.

__________________

Pregunta 2: Para cada uno de los formatos que nombró en la respuesta anterior, indique a qué forma de distribución de las actividades del curso se refiere: 1.

___________________________________________________

2.

___________________________________________________

Pregunta 3: Nombre el tópico o ventana de la plataforma del curso en la cual debe colocarse el foro de participación: ___________________________________ Pregunta 4: Enuncie tres ventajas de utilizar el foro de participación en el aula a su cargo. a. _____________________________________________ b. _____________________________________________ c. _____________________________________________

Pregunta 5: Mencione tres usos que le daría a un foro de participación virtual. a. _____________________________________________ b. _____________________________________________ c. _____________________________________________ Pregunta 6: Enuncie dos elementos que previamente deben estar definidos para adicionar un foro integración social. 1. ______________________ 2. _______________________ Pregunta 7: Mencione las siguientes características de sus estudiantes: 1. Zona geográfica: ___________________________________________ 2. Rango de edad ____________________ 3. Número de hombres _____ y de mujeres ______ 4. Número de estudiantes que han tomado cursos utilizando la plataforma _______

Conductas de entrada que se van a evaluar: Adicionar un foro en la plataforma Adicionar una etiqueta en la plataforma Pregunta 1: Ordene los pasos que se requieren para adicionar un foro en la plataforma. ____ Poner el título y las características ____ Seleccionar la opción foro para abrirlo ____ Ubicar el foro en el lugar adecuado ____ Activar la opción de edición ____ Adicionar una actividad ____ Desactivar la opción de edición

Pregunta 2: Ordene los pasos que se requieren para publicar una etiqueta en el aula virtual _____ Salvar la etiqueta _____ Seleccionar la opción etiqueta _____ Desactivar la opción edición _____ Activar la opción edición del curso _____ Adicionar un recurso en el tópico de anuncios del curso _____ Escribir el texto de invitación

Prueba de práctica Habilidades que se van a evaluar en la prueba de práctica con sus correspondientes preguntas: Paso 1. Adicionar un foro de participación en la plataforma del curso. Objetivo: Estando dentro de la plataforma del curso, el director de curso adicionará en esta plataforma un foro de participación en el tópico (ventana) asignada para tal efecto colocándole el título "Foro de participación". Preguntas de chequeo: 1. El director de curso adiciona el foro de participación en el tópico asignado

SI ____ NO ____

2. Al adicionarlo le coloca el título “Foro de integración social” SI ____ NO ____

Paso 2. Publicar el tema inicial de participación. Objetivo: Luego de adicionar el foro de integración social, el director de curso publicará dentro del foro el tema de participación poniéndole un título, Preguntas de chequeo: 3. El director de curso entra al foro de participación SI ____

NO ____

4. Activa dentro del foro la opción de adicionar tema SI ____

NO ____

5. Pone el título del tema de participación SI ____

NO ____

6. Describe la naturaleza del foro SI ____

NO ____

7. Da las instrucciones para desarrollarlo SI ____

NO ____

8. Salva los cambios hechos SI ____

NO ____

Paso 3. Poner un aviso en plataforma indicando que entren al foro. Objetivo: Publicar la invitación a participar en el foro. Pregunta de chequeo: 9. El director publica una etiqueta en el aula virtual invitando a participar en el foro.

SI ____ NO ___

Paso 4. Hacer un seguimiento diario de participaciones y respuestas. Objetivo: Una vez el foro de integración social se encuentre en funcionamiento, el director de curso revisará diariamente las participaciones de los estudiantes. Preguntas de chequeo: 10. El director de curso ingresa al foro de participación diariamente SI ____ NO ____ 11. Hace comentarios a quiénes han participado ____ NO ____

SI

Paso 5. Responder y retroalimentar al menos una participación de cada uno de los estudiantes Objetivo: En el foro de integración social, el director del curso comentará al menos una participación de cada uno de sus estudiantes, indicando los aspectos positivos de sus aportes. Preguntas de chequeo: 12. El director comenta las participaciones

SI ____ NO ____

13. Indica los aspectos positivos de los aportes

SI ____ NO ____

Paso 6. Publicar, al término del Foro, un tema final de evaluación Objetivo: Al finalizar el foro, el director del curso escribirá un comentario general de reconocimiento a la participación de todos los estudiantes haciendo una síntesis de los aspectos que contribuyeron a la integración. Preguntas de chequeo: 14. El director de curso publica un comentario general de reconocimiento SI ____ NO ____ 15. Hace una síntesis de los aspectos que contribuyeron a la integración

SI ____ NO ____

9. Instrumentos TALLER SOBRE FOROS DE INTEGRACION SOCIAL PRETEST Y CONDUCTAS DE ENTRADA Nombre: ___________________________ Fecha: _____________ Instrucciones Generales: Esta prueba contiene dos partes. En la primera parte encontrará una serie de preguntas orientadas a establecer los conocimientos que usted ya pueda tener sobre el contenido del presente taller. En la segunda parte va a encontrar preguntas orientadas a evaluar las habilidades requeridas previamente a la instrucción a desarrollar en este taller. Responda cada pregunta en el presente cuadernillo. La prueba tiene una duración de 10 minutos. ¡Mucha Suerte!

PRIMERA PARTE: PRETEST Instrucciones: En los espacios dispuestos para cada pregunta escriba la respuesta que considere correcta. Pregunta 1: Nombre los dos tipos de formato que se pueden dar a los tópicos o ventanas en el aula del curso en la plataforma: 1.

__________________

2.

__________________

Pregunta 2: Para cada uno de los formatos que nombró en la respuesta anterior, indique a qué forma de distribución de las actividades del curso se refiere: 1.

___________________________________________________

2.

___________________________________________________

Pregunta 3: Nombre el tópico o ventana de la plataforma del curso en la cual debe colocarse el foro de participación: ___________________________________

Pregunta 4: Enuncie tres ventajas de utilizar el foro de participación en el aula a su cargo. a. _____________________________________________ b. _____________________________________________ c. _____________________________________________ Pregunta 5: Mencione tres usos que le daría a un foro de participación virtual. a. _____________________________________________ b. _____________________________________________ c. _____________________________________________ Pregunta 6: Enuncie dos elementos que previamente deben estar definidos para adicionar un foro integración social. 1. ______________________ 2. _______________________

Pregunta 7: Mencione las siguientes características de sus estudiantes: 1. Zona geográfica: ___________________________________________ 2. Rango de edad ____________________ 3. Número de hombres _____ y de mujeres ______ 4. Número de estudiantes que han tomado cursos utilizando la plataforma _______

SEGUNDA PARTE: CONDUCTAS DE ENTRADA Instrucciones: Para cada una de las dos siguientes preguntas, ordene la secuencia de los pasos a seguir colocando al lado de la frase que describa el primer paso el número 1 y continuando la numeración según sea el orden de los pasos a seguir. Pregunta 1: El orden de los pasos para adicionar un foro en la plataforma es: ____ Poner el título y las características ____ Seleccionar la opción foro para abrirlo ____ Ubicar el foro en el lugar adecuado ____ Activar la opción de edición ____ Adicionar una actividad ____ Desactivar la opción de edición

Pregunta 2: El orden de los pasos para publicar una etiqueta en el aula virtual es: _____ Salvar la etiqueta _____ Seleccionar la opción etiqueta _____ Desactivar la opción edición _____ Activar la opción edición del curso _____ Adicionar un recurso en el tópico de anuncios del curso _____ Escribir el texto de invitación

TALLER SOBRE FOROS DE INTEGRACION SOCIAL PRUEBA DE PRÁCTICA -Lista de chequeo para ser administrada por el tutorNombre del participante evaluado: _________________________ Nombre del tutor que administra la lista: ____________________ Fecha: ____________________

Instrucciones: Esta prueba de práctica consiste en una lista de chequeo que el tutor del Taller debe diligenciar para verificar las habilidades que los participantes han adquirido en el desarrollo del proceso instruccional del presente taller. Observe cómo el participante realiza cada actividad en el aula de prueba y, de acuerdo a la ejecución observada, ponga una marca en el SI o en el NO, según sea el caso. Paso 1: Adicionar un foro de participación 1. El director de curso adiciona el foro de participación en el tópico asignado SI ____ NO____

2. Al adicionarlo le coloca el título “Foro de integración social” SI ____ NO ___ Paso 2: Publicar el tema inicial de participación. 2.

El director de curso entra al foro de participación SI ____ NO ____

3. Activa dentro del foro la opción de adicionar tema SI ____ NO ____ 4. Pone el título del tema de participación SI ____ NO ____ 5.

Describe la naturaleza del foro SI ____ NO ____

6.

Da las instrucciones para desarrollarlo SI ____ NO ____

7. Salva los cambios hechos SI ____ NO ____ Paso 3: Publicar la invitación a participar en el foro. 9. El director publica una etiqueta en el aula virtual invitando a participar en el foro.

SI ____ NO ___

Paso 4. Hacer un seguimiento diario de participaciones y respuestas. 10. El director de curso ingresa al foro de participación diariamente SI ____ NO ____ 11. Hace comentarios a quiénes han participado SI ____ NO ____ Paso 5. Responder y retroalimentar al menos una participación de cada uno 12. El director comenta las participaciones SI ____ NO ____ 13. Indica los aspectos positivos de los aportes SI ____ NO ____ Paso 6. Publicar, al término del Foro, un tema final de evaluación 14. El director de curso publica un comentario general de reconocimiento SI ____ NO ____ 15. Hace una síntesis de los aspectos que contribuyeron a la integración

SI ____ NO ____