Instrumen Angket Hasil Belajar.docx

INSTRUMEN ANGKET HASIL BELAJAR No. 1.

Pendapat Ahli

2.

Nana Sudjana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya., hlm. 22

3.

Dimyati dan Mudjiono. 2013. Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta., hlm. 3

4.

Nana Sudjana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya., hlm. 22

Ahmad Susanto. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group., hlm. 5

Deskripsi Teori Ahli Teori/Pendapat Penulis Hasil belajar dapat diartikan sebagai tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam skor yang diperoleh dari hasil tes mengenal sejumlah materi pelajaran tertentu. Hasil belajar adalah kemampuankemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya Hasil belajar merupakan hasil dari suatu interaksi tindak belajar dan tindak mengajar. Dari sisi guru, tindak mengajar diakhiri dengan proses evaluasi hasil belajar. Dari sisi siswa, hasil belajar merupakan berakhirnya penggal dan puncak proses belajar Menurut Hordward Kingsley dalam Nana Sudjana, “hasil belajar adalah meliputi tiga hal yaitu (a) keterampilan dan kebiasaan, (b) pengetahuan dan pengertian, dan (c) sikap dan cita-

Dimensi

5.

Agus Suprijono. 2012. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar., hlm. 5

6.

Agus Suprijono. 2012. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar., hlm. 6

7.

8.

cita” Menurut pemikiran Gagne dalam Agus Suprijono,Hasil belajar berupa: a. Informasi Verbal b. Keterampilan Intelektual c. Strategi Kognitif d. Keterampilan Motorik e. Sikap

Menurut Bloom dalam Agus Suprijono, “Hasil belajar mencakup kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik Wasis D. Dwiyogo. 2016. Pembelajaran Hasil belajar pada dasarnya terdiri Visioner. Jakarta: Bumi Aksara., hlm. 18 atas dua dimensi, yaitu dimensi isi dan dimensi unjuk kerja. Dimensi isi terdiri atas empat jenis yaitu fakta, konsep, prosedur dan prinsip. Sedangkan dimensi unjuk kerja terdiri atas tiga jenis, yaitu mengingat, menggunakan, dan menemukan