Iniciativa Empresarial I

Formato de Syllabus Código: MFA20081

Aprobó: Comité Currículo Fecha: 01/02/08

Elaboró: Geovanny Perdomo Charry

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Emisión: 11/02/08

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FACULTAD DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS FORMATO OFICIAL DE MICRODISEÑO CURRICULAR “Nunca les enseño a mis alumnos, solo intento proveerles las condiciones necesarias con base en las cuales puedan aprender. Albert Einstein

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE: INICIATIVA EMPRESARIAL I CÓDIGO: BEECEM11 No. DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: 2 PREQUISITOS: Psicología organizacional y Presupuesto ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Administración.

HORAS SEMANALES: 2

UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR: Programa de Administración de Empresas

COMPONENTE BÁSICO: X

COMPONENTE FLEXIBLE:

TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE Actividad académica del estudiante

Trabajo Presencial

Trabajo independiente

Total (horas)

Horas

32

64

96

Total

32

64

96

2. INTRODUCCION A LA TEMATICA Los empresarios son las personas que toman decisiones y mediante ellas ayudan a configurar el sistema económico de la libre empresa, descubriendo e investigando sobre las necesidades del mercado y desarrollando creativas e innovadoras soluciones. En una economía como la colombiana, una buena parte del cambio, progreso y desarrollo deberá provenir de los empresarios. No obstante, es tarea de las instituciones educativas generar espacios propicios de formación a los estudiantes que facilite la identificación de

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oportunidades de negocios y se genere la cultura empresarial y las habilidades emprendedoras que son propias del empresario. En este sentido, este curso pretende ser el dispositivo de generación de la cultura emprendedora y empresarial mediante el desarrollo de seis unidades temáticas que den al estudiante elementos de conceptualización y construcción de sus propias iniciativas empresariales. La primera unidad del curso está orientada a desarrollar la -Mentalidad Empresarial o Espíritu Empresarial-. En ella se muestran y enseñan los conceptos y fundamentos básicos del espíritu emprendedor. Se presenta una visión global sobre los interrogantes esenciales del ¿Por qué? y el ¿Cómo? de las empresas, los motivos y esquemas del pensamiento empresarial. Se debaten temas relacionados a las características y carácter del emprendedor, sus riesgos, valores, ética y sus decisiones como estilo de vida. La unidad motiva, fundamenta y crea un esquema de pensamiento y lenguaje para abarcar los demás temas de la cátedra, al mismo tiempo, forma una estructurada mental básica sobre la dimensión del proceso de desarrollo empresarial. La segunda y tercera unidad se denomina -El Espíritu Empresarial y Desarrollo Socioeconómico-. La cual, parte de la premisa de que un emprendedor en forma individual no puede crear compañías autosuficientes limitándose a dejar que pase lo que tenga que pasar. Mientras diseñan el futuro, los emprendedores deben gestionar como si la compañía estuviera a punto de ir a la quiebra. Deben adquirir y compartir conocimientos a través de una comunidad de talento, equipos de trabajo y redes para la competencia. Solo a través de la sinergia generada por el equipo podrán resolver las preguntas. ¿Dónde se desea llegar? ¿Cómo se alcanzarán las metas?. Hoy en día a la velocidad que se mueven los negocios es imposible enfrentar los retos de creación de empresas en forma aislada e individual. La cuarta unidad se denomina: -Empresarismo-. Entrega herramientas prácticas para que los emprendedores conozcan los fundamentos del empresarismo, desde la perpectiva teórica y conceptual de la organización, la empresa y el empresario. La quinta unidad se denomina -El proceso Creativo en la generación de Ideas empresariales-, que entrega elementos y prácticas a los emprendedores y sus equipos de trabajo, para que puedan generar, desarrollar y evaluar oportunidades empresariales. A diferencia de lo que muchas veces se cree las ideas de negocio no surgen del azar, o por momentos de inspiración o concentración, propiamente. Surgen de la investigación, de la observación y de la aplicación de conocimientos a la solución de problemas que se presentan en segmentos poblacionales e industriales. Se entregan métodos técnicos de selección de iniciativas empresariales para que los emprendedores los apliquen a sus propias ideas. La sexta y última dirigida al desarrollo inicial de las -Habilidades Emprendedoras-, con el desarrollo del plan de mercadeo de la iniciativa de negocios propuesta por cada equipo de 2

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trabajo, de manera tal que se investige el mercado y se generen las estrategias de mercadeo. 3. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA La verdadera fuente de riqueza de una sociedad moderna no es precisamente el nivel de su productividad, su producto natural bruto o sus bienes tangibles, sino la inteligencia creativa de sus ciudadanos. Durante mucho tiempo hemos invertido lo mejor de nuestras energías en una búsqueda desordenada de fines secundarios, esperando encontrar en ellos la satisfacción que no puede venir más que de la realización de uno mismo. Ahora se nos ofrece la posibilidad de modelar un mundo más libre, en el que existe un nuevo espíritu: el de ser emprendedor (FERGUSON, 1981). Estas palabras de Marilyn Ferguson datan de 1981, y en su concepción se refieren a la importancia de ser empresario con el objetivo de generar empleo y contribuir al desarrollo socioeconómico de su país. Sin embargo el concepto Espíritu Emprendedor va mas allá de ser parte del cambio, progreso y desarrollo de la economía, ser emprendedor es además ser innovador, es tener el arte de transformar una idea en realidad, es tomar decisiones que permitan generar y desarrollar creativas soluciones a partir de la investigación de nuevas necesidades del mercado. El curso de identificación de oportunidades empresariales busca despertar y trabajar con el espíritu emprendedor de los estudiantes, los cuales serán inducidos y guiados a través de metodologías, dinámicas de integración que permitan asimilar la importancia del trabajo en equipo y demás actividades teórico – prácticas que puedan no sólo entrar en el contexto empresarial enfatizando en el perfil de los futuros empresarios, la importancia de crear empresa y de ser creativos e innovadores, sino que además fomenten y acentúen su vocación, reafirmen, maduren, generen, seleccionen y prioricen su idea de negocio, estructurando el perfil de su proyecto empresarial midiendo los alcances y riesgos generales de su iniciativa. El presente curso o asignatura fue diseñado y presentado como producto de la experiencia y construcción de la cultura empresarial por parte del docente y tiene como propósito fomentar e implementar la Cultura Emprendedora en los estudiantes de pregrado del Programa de Administración de Empresas de la Universidad Surcolombiana. 4. LAS COMPETENCIAS A TENER EN CUENTA 4.1. DEL SER 1. ·

El estudiante propone ideas y pensamientos propios, con ingenio y creatividad y respeta los de su prójimo. LOGROS

3

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·

2.

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Verifica en equipo las construcciones teóricas y conceptuales, frente a su proyecto de vida. Desarrolla conceptos propios y plantea conocimientos explícitos con el ánimo de generar nuevas propuestas o proyectos.

Participa activamente en proponer iniciativas emprededoras en equipo Crea y plasma con claridad ideas y perfiles de ideas emprendedoras Discierne conceptualizaciones sobre el desarrollo humano y emprendedor

Lluvia de ideas Mesas de concertación de oportunidades Elaboración de propuestas colectivas regionales a partir de iniciativas indivudiales. Sensibilización de las propuestas al equipo académico

LOGROS Se apropia de elementos, instrumentos y apuestas productivas regionales que brindan oportunidades de desarrollo y crecimiento indivivual y colectivo.

INDICADOR DE LOGRO -

·

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El estudiante actúa constructivamente en el análisis y solución de problemas de su entorno.

·

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ESTRATEGIAS -

·

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INDICADOR DE LOGRO -

·

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Incorpora de forma crítica las problemáticas del entorno regional y nacional Expone propuestas argumentadas, sobre necesidades, problemas y deseos de su entorno. Identifica y analiza las diferentes variables que inciden en las necesidades y problemas a resolver. Plantea escenarios factibles y viables de solución a una situación o necesidad dada.

ESTRATEGIA -

Consultas y observaciones del contexto productivo Análisis e interpretación de las necesidades y problemáticas del medio Elaboración de caracterizaciones locales, regionales y nacionales Planteamiento de iniciativas de solución pertinentes a la región y el país

4

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3. ·

Versión:1

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LOGROS

-

Comprende e incorpora a su vida cotidiana, pactos, acuerdos y normas para su desarrollo individual y profesional. Evidencia respecto y compromiso en las relaciones interpersonales. Conoce y practica los derechos y deberes necesarios para una sana convivencia.

INDICADORES DE LOGRO -

1.

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El estudiante promueve y practica el respeto de los deberes y derechos del hombre desde su proyecto de vida.

-

·

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Empleo de un lenguaje amable y afable con sus semejantes Identifica y busca resolver los conflictos que se presentan en el salón de clase. Cumple las responsabilidades adquiridas Asiste con puntualidad a las actividades programadas

DEL SABER

1.

INTERPRETATIVA

1.

Conoce y apropia el estado de desarrollo social y económico actual del contexto local, regional, nacional e internacional. ·

LOGROS -

·

INDICADORES DE LOGROS -

·

Identifica las características del medio que afectan el desarrollo social, cultural, político, productivo, ambiental y económico. Diferencia los conceptos y teorías sobre emprendimiento, empresarismo, empresarialidad, comerciante y negociador desde diferentes posturas.

Maneja los elementos básicos de la situación pasada, presente y futura de la región y el país con relación al contexto internacional. Establece relaciones entre las oportunidades nacionales e internacionales de desarrollo y las necesidades propias de la región. Propone estrategias de intervención a dichas problemáticas desde las teorías empresariales y de gestión.

ESTRATEGIAS -

Exposición del profesor 5

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2.

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Consulta y análisis por menorizado sobre los objetivos del mileno, las visiones – nacional y regional-, los planes de desarrollo – nacional, departamental y municipal-. Presentación escrita matricialmente de las relaciones, tendencias y comportamiento del mundo, el país y la región. Comprende los aspectos teóricos de los principales exponentes del emprendimiento y empresarismo

·

LOGROS -

·

INDICADORES DE LOGRO -

·

Identifica los diferentes posturas teóricas del emprendimiento y empresarismo Expresa con coherencia los aspectos más relevantes de enfoque y forma de emprender iniciativas de negocio. Plantea los mecanismos de generar iniciativas empresariales coherentes y pertinentes.

ESTRATEGIAS -

2.

Establece diferencia entre los aportes de los distintos autores del emprendimiento y empresarismo. Distingue los exponentes más representativos del emprendimiento y empresarimos. Conoce los enfoques y formas de desarrollo de la cultura, el espíritu y las hablidades emprendedoras.

Exposiciones del profesor Investigación en textos y en la red sobre los principales aportes y exponentes del emprendimiento y empresarismo. Mesa de trabajo para determinar los enfoques y formas de generación de ideas empresariales.

ARGUMENTATIVA

1.

Reconoce los principales aportes de cada postura teórica y las tendencias de las industrias tradicionales y las industrias de conocimiento. ·

LOGROS -

Precisa y diferencia las industrias tradicionales y las de conocimiento para generar iniciativas empresariales.

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·

-

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Se instaura en una corriente teórica para emprender iniciativas de negocios. Proyecta una idea de negocios de base tecnológica pertinente a la región y el país.

Tiene claridad para saber cuál industria quiere desarrollar como iniciativa empresarial. Demuestra conocimiento sobre las características de cada una de las industrias. Define una idea de negocio innovadora

Realización de talleres para distinguir los aportes de cada iniciativa Orientación del profesor

Enuncia un perfil de idea de negocio cretivo e innovador o se adhiere a una iniciativa colectiva seductora propuesta por estudiantes del mismo curso. ·

LOGROS -

1.

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PROPOSITIVA

1.

2.

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ESTRATEGIAS -

3.

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INDICADORES DE LOGRO -

·

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Crea su propia estructura y enfoque de red de emprendimiento. Elabora iniciativas de negocios sustentadas en la pertinencia y los avances científico - tecnológicos.

·

INDICADOR DE LOGROS - Demuestra espíritu y habilidades emprendedoras innovadoras. - Concibe y desarrolla iniciativas empresariales de base tecnológica e innovación.

·

ESTRATEGIAS - Talleres de identificación de oportunidades de negocios. - Conformación de equipos emprendedores alrededor de productivos y empresariales. - Maneja protocolos de presentación de iniciativas empresariales.

proyectos

DEL SABER HACER Desarrolla procesos de investigación preliminar propios de las ideas de negocios

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·

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LOGROS -

·

Se inquieta por los procesos investigativos propios de su negocio Estructura las fuentes primarias y secundarias de la idea de negocio Presenta una propuesta de negocio sustentada en la rigurosidad investigativa.

INDICADORES DE LOGROS -

2.

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Documento de la investigación preliminar de la idea de negocio. Sustentación técnica y operativa de la idea de negocio.

Elabora el estudio de mercado del perfil del negocio. ·

LOGRO - Desarrolla la investigación de mercados - Determina las estrategias de mercadeo

·

INDICADOR DE LOGRO

- Elabora el plan de mercadeo del negocio propuesto - Sustentación de la idea del negocio y el estudio de mercado. 3. UNIDADES TEMÁTICAS Y TIEMPO ASIGNADO No.

01 02 03 04 05 06

HORAS HORAS TOTAL PRESENCIAL INDEPENDIENT HORA S ES ES Contexto Local, Regional, Nacional e 4 6 10 Internacional Espíritu Empresarial 4 8 12 Espíritu Empresarial y Desarrollo 2 6 8 Socioeconómico. El Empresarismo 2 6 8 Identificación de Oportunidades de 8 18 26 Negocios Plan de Mercadeo 12 20 32 TOTALES 32 64 96 NOMBRE DE LAS UNIDADES

4. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO SEMANA No.

CONTENIDOS TEMATICOS

8

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

HORAS DEL ESTUDIANTE PRES INDEP . .

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1

2

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

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Presentación de la asignatura. Síntesis del contexto internacional, nacional, regional y local. Objetivos del mileno. Factores críticos de exito del foro económico mundial. Vision colombia 2019. Plan de desarrollo nacional. Vision Huila futuro 2020. Agenda de productividad y competitividad. Planes de desarrollo departamental y municipal. Cartilla mentalidad emprendedora un proyecto de vida. Modulo de espíritu empresarial

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C o n s u l t a bibliográfica. Cuartilla de análisis

2

3

Consulta fuentes secundarias. C u a d r o comparativo

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Plan de vida del emprendedor. Panel. Exposición. Cartilla de competitividad y tecnología C o n s u l t a bibliográfica Espiritu empresarial y desarrollo Charla dirigida y socioeconomico. Cartilla Recursos – Dinero sintesis. Exposición. Lectura D e s a r r o l l o El Empresarismo empresarial en AL. Por el BID Identificacion de oportunidades de Charla dirigida negocios. Conceptualización. De cero a la oportunidades de negocios. Equipos de trabajo Taller de ideas de negocios Identificacion de oportunidades de Charla dirigida y negocios. Equipos de trabajo. equipos de trabajo El proceso creativo en la generación de Equipos de trabajo idea y Matriz de aprendizaje en la y debate. generación de idea. Práctica Extramuros a CALI Visita Empresarial Charla dirigida. Plan de mercadeo. Investigación de Consulta fuentes mercados primera parte. primarias y secundarias Plan de mercadeo. Investigación de Trabajo de campo mercados segunda parte. y mesas de trabajo Plan de mercadeo. Estrategias de Asesorías por mercados. equipos Iniciativas de negocios finales con sus planes de mercadeo. Documento terminado Exposición y presentación del negocio. TOTAL

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5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES TEMÁTICAS En el desarrollo del curso se evaluarán los productos concretos de cada equipo de trabajo, los cuales estarán soportados en los protocolos diligenciados con la idea de negocio, el perfil de negocio y el plan de mercadeo que incluye los instrumentos utilizados y la información recolectada en la investigación; de tal manera que su nota al finalizar el semestre, corresponderá a la sumatoria de todos los productos según los temas tratados en desarrollo de la programación de contenidos y la evaluación de cada área temática. UNIDAD TEMÁTICA 01 02 03 04 05 06 07

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

% ASIGNADO Elaboración de una matriz comparativa de todos los 10% contextos. Síntesis teórica y conceptual del espíritu empresarial 10% Cuadro comparativo del perfíl del empresario internacional, 10% nacional y regional y local. Propuesta interdisciplinaria de conformación del equipo 10% emprendedor e identificación de oportunidad de negocio Protocolo diligenciado de la Idea y el perfil de la idea de 20% negocio Documento del Plan de mercadeo con soportes 30% investigativos. Logros del Ser 10% TOTAL 100%

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante cumpla con los siguientes aspectos: · · · · ·

Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el salón de clase Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento y respeto a los demás y a sus opiniones Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la interrelación de enseñanza – aprendizaje

8. BIBLIOGRAFÌA 8.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ·

Varela, Rodrigo. Innovación Empresarial “Arte y ciencia en la creación de empresas”. Editorial Prentice Hall. 2da edición. Cali 2001. 10

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· · ·

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Varela, Rodrigo, Lozano, M. y Jiménez, J. Crear Empresa: Misión de todos. ICESI. Editorial Covo. Cali 1995. Sánchez Lozano Alfonso y Cantú Delgado Humberto. El Plan de Negocios del Emprendedor. Editorial McGrawhill. México 1993. Grupo Técnico del SENA y Revista DINERO. Ser Empresario paso 1 al 3. Editorial Dirección Revista DINERO. Bogotá 2007.

8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA · · · · · · · · ·

Manis, Sergio Eduardo. Cómo elegir a su socio con éxito. Editorial Garnica. Barcelona. 1997 Castro Miguel y autores. Formación empresarial FUNDES. Editorial McGrawhill. Chile 2002 Mesa, Prieto Rodrigo. Desarrollo Empresarial. Editorial. Fundación CEFE. Bogotá. 2002. Douglas A. Gray y Cyr Donalds G. Como evaluar su potencial emprendedor. Editorial Garnica. Barcelona. 1993. Tapias, Ospina Jairo. Desarrollo Empresarial “Fomento del espíritu empresarial”. Editorial. Corporación Universitaria Ideas. Bogotá. 1998. Vásquez, Elvira. ¡Empresarios, por favor! “emprender creativamente”. Editorial Gestión 2002. Barcelona 2000. Bermejo, Manuel y De la Vega Ignacio. Crea tu propia empresa. Editorial McGrawhill. España 2003. Silva Duarte, Jorge Enrique. Cómo iniciar su propio negocio. Editorial EAN. Bogotá 2004 Ibarra Valdez, David. La organización emprendedora. Editorial Limusa. México 1999.

9. DIRECCIONES DE CONSULTA EN INTERNET: www.emprendedor.com www.businessweek.com www.dinero.com www.monografias.com www.portafolio.com.co www.larepublica.com.co www.businesscol.com www.colombiaaprende.edu.co www.soyentrepreneur.com 10. OBSERVACIONES a. La adición o cancelación de un curso sólo podrá realizarse dentro de las dos primeras semanas de clase, observando el procedimiento contenido en el artículo 15 del manual de convivencia. b. El desarrollo del curso se hará conforme a lo establecido en el presente microdiseño curricular (artículo 17,18 Y19 del manual de convivencia). c. La evaluación académica se hará con base en las competencias propuestas, siendo formativa. Profesores y estudiantes, de manera conjunta, acordarán las fechas de 11

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d.

e. f. g. h. i.

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realización de evaluaciones. La nota final será la suma de las todas las notas parciales del semestre. La nota aprobatoria mínima es de 3.0 (artículo 24). Si por causas de fuerza mayor o caso fortuito un estudiante no presenta una evaluación parcial en la fecha programada, deberá presentar solicitud al profesor dentro de los 3 días anteriores o posteriores a la fecha de evaluación, quien determinará la validez de la excusa. El estudiante que no presente una evaluación parcial perderá los puntos correspondientes a ella. (artículo 25) Las calificaciones de las evaluaciones se publicarán dentro de los 3 días hábiles siguientes a su presentación (artículo 26) Los estudiantes podrán solicitar revisión de la nota de evaluación dentro de los 3 días hábiles a la publicación de las calificaciones, siguiendo lo expuesto en el Art. 26 y 27. la asistencia a clases es obligatoria, el curso se reprueba con el 20% de inasistencia (Artículo 28) El estudiante se obliga a conocer y acatar los derechos y deberes contenidos en el artículo 30 y 31, así como el régimen disciplinario (capitulo IX). Es prohibido el uso de teléfonos celulares en el transcurso de la clase.

DILIGENCIADO POR: GEOVANNY PERDOMO CHARRY El Profesional GEOVANNY PERDOMO CHARRY con formación de base en Administración de Empresas, Tecnólogo en Sistemas, Especialista en Derecho Comercial y Financiero y Magíster en Gerencia del Talento Humano, con experiencia de ocho (8) años como Docente Universitario (Universidad Surcolombiana, Universidad Cooperativa y Universidad Antonio Nariño) y once (11) años de experiencia laboral en una Institución de Educación Superior (Jefe de Planeación y Coordinador del Centro de Investigaciones de la Universidad Cooperativa de Colombia), dos años de Director de Incubación de la Incubadora de Empresas de Innovación y Base Tecnológica del Huila INCUBARHUILA, un año de Coordinador del Programa de Administración de Empresas de la Universidad Antonio Nariño y actualmente como Docente de Tiempo Completo de Planta de la Universidad Surcolombiana, miembro del grupo de investigación PYMES y director del grupo de investigación CREA.

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: Febrero 2008

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