Informe Seguimiento 2do Desemb
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ANEXO III INFORME DE SEGUIMIENTO 2000
Nombre del Proyecto: Impacto de un modelo de intervención sobre el desarrollo de herramientas científicas espontáneas en niños entre 2 y 6 años. País Coordinador: Colombia Tipo de Proyecto: Nacional:
Contribución OEA: US$100.000
Multinacional:
X
Países Participantes: Colombia, Brasil, Argentina. PERÍODO DEL INFORME: Del 20 de junio al 9 de octubre de 2000 (correspondiente al 2do. desembolso)
I. INFORMACIÓN SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Y RESULTADOS
1. OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.1: Maestros formados en un proceso permanente de re elaboración de su práctica educativa, y un grupo de niños beneficiados con un trabajo en la escuela, representado en una forma de interactuar con la realidad a partir de sus propias hipótesis y utilización de sus herramientas cognitivas espontáneas. Actividades 2.2.1.1: Capacitación de los maestros que involucra un trabajo de re creación de nuevas situaciones de intervención con los niños. Fecha de iniciación: 3 enero de 2000 Fecha de terminación: 31 de mayo de 2000 Duración: 5 meses
100% de ejecución
2. ACTIVIDAD 2.2.1.1:
i. Breve descripción de las acciones vinculadas a la actividad específica realizadas hasta la fecha del informe A la fecha de presentación de este informe se han completado los porcentajes de las acciones pendientes cuando de realizó el informe (informe de seguimiento primer desembolso Junio 15/2000), de la siguiente manera: * Creación de todas las variables e identificación de las relaciones entre ellas para correr la información en la aplicación SPSS, como el marco para el análisis de toda la información obtenida en la fase de capacitación. * Aplicación y procesamiento (codificación, digitación y análisis) del 100% de la información obtenida con el cuestionario (PRETEST) sobre el desarrollo de herramientas científicas en los niños, aplicado a 312 maestros en los tres países participantes, usando el paquete estadístico SPSS. De los 312 maestros participantes en los tres países: el 54.9% pertenece a instituciones públicas, el 37.1% a instituciones privadas y el 8.1% no se encuentran vinculadas laboralmente en el momento de su participación en el cursillo o no informan al respecto. Con esa población, hay un cubrimiento indirecto sobre 7.800 niños, de los cuales 4.906 asiste a instituciones públicas y 2.894 a instituciones privadas. * Sistematización de toda la información sociodemográfica en una matriz de datos uniforme para los tres países que ha permitido mayores cruces en el momento de analizar los resultados, así como también permitirá mantener la información sobre la población necesaria en el segundo semestre de ejecución del proyecto, así como también en una segunda fase programada para el año 2001. Cursillo de capacitación: * Fase I: Realización de todas las sesiones teóricas con los grupos de maestros a cargo del equipo de Colombia, Brasil y Argentina. Un total de 312 maestros asistieron a 5 sesiones, que equivalen a un 100% (12 maestros más de los programados inicialmente). * Fase 2: Realización de las sesiones de presentación de los modelos de protocolos de intervención con 312 maestros, o sea un 100% cumplieron esta actividad según el cronograma previsto. * Fase 3. Realización de todas las s esiones de asesoría a los maestros para la elaboración de sus protocolos de intervención. Un total de 312 maestros cumplieron esta actividad, que equivale a un 100%. Durante los meses de julio y agosto se completaron las sesiones
ii. Resultados verificables obtenidos de la ejecución de la actividad realizada hasta la fecha de este informe
312 maestros capacitados y que ya finalizaron la participación en el cursillo correspondiente a la primera fase (sesiones teóricas), en los tres países participantes. 312 cuestionarios (PRETEST) aplicados y procesados estadísticamente en un 100%. 50 situaciones definitivas sin sistematizar en la base de datos aportadas por las maestras una vez terminada toda la fase de capacitación.
iii. Países e instituciones participantes y naturaleza de su participación (para proyectos multinacionales)
País: Colombia Institución: Universidad del Valle (Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura) Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales.
País: Brasil Institución: Universidade Federal Fluminense (Niteroi). Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales.
País: Argentina Institución: Universidad de Buenos Aires Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales.
iv. Dificultades que afectaron la ejecución de la actividad
Dificultades en aspectos técnicos y operativos: Las diferencias en los calendarios académicos de Brasil y de Argentina respecto del calendario de Colombia generaron un pequeño desfase en el cronograma de ejecución del cursillo de capacitación, por lo cual estos grupos terminaron más tarde que el grupo de Colombia. Las traducciones al portugués de algunos materiales e instrumentos, así como la adaptación de ellos a las especificidades de cada país tomó más tiempo del previsto.
Otra dificultad tiene que ver con la manera como se ha desarrollado el trabajo en los grupos de Brasil y Argentina que siguieron un proceso diferente en la construcción de las situaciones por las maestras. Esto determinó que no estuvieran a tiempo, y como se dijo en el primer informe de seguimiento, incidieron en esto el tiempo de acoplamiento de los equipos de Brasil y Argentina en cuanto a establecer la homogeneidad conceptual necesaria para el analisis de las situaciones (y que en el grupo de Colombia ya existía una plataforma diferente). A pesar de que esto pudo haberse controlado desde el inicio, los cambios efectuados por los grupos en cuanto a la dinámica misma de los cursillos determinó que aparecieran aspectos no previstos en el modelo de análisis que se manejaba hasta el momento.
Dificultades en aspectos financieros:
El retraso de los recursos financieros (el primer desembolso llegó en el mes de marzo) implicó hacer algunos reajustes en el cronograma de trabajo y afectó la iniciación del cursillo de capacitación en el mes previsto en los tres países participantes.
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.2: Banco de situaciones obtenidas que van a permitir conocer mejor las capacidades y habilidades de comprensión del niño.
Actividades 2.2.2.1: Identificación y análisis las situaciones obtenidas a partir del trabajo con los maestros y los niños. Fecha de iniciación: 01 junio de 2000 Fecha de terminación: 30 de junio de 2000 Duración: 1 mes
Colombia 100% de Ejecución Brasil 70% de Ejecución Argentina 50% de Ejecución
2. ACTIVIDAD 2.2.2.1: i. Breve descripción de las acciones vinculadas a la actividad específica realizadas hasta la fecha del informe
Elaboración de la matriz de análisis de las situaciones que constituye el soporte del Banco de Situaciones finales resultantes de la participación de las maestras en el cursillo de capacitación.
Elaboración y diseño de una base de datos en la aplicación Fox Pro versión 6.0 para el manejo de las situaciones definitivas entregadas por las maestras. El desarrollo de esta acción redunda en beneficio de las maestras participantes en los tres países porque se tiene planeado montar la base en la página web del Centro Cognitiv@ en Colombia, de manera que las maestras puedan consultar las situaciones diseñadas por ellas mismas y por otras. Igualmente, se amplia la cobertura de esa información a toda la comunidad educativa nacional e internacional. Procesamiento de las situaciones obtenidas en el grupo de maestras participantes en Colombia, utilizando la matriz de análisis inicial como preparación para la inclusión definitiva en el Banco de Situaciones. Hasta el momento en Colombia se ha realizado el 100% de esta actividad, en Brasil el 70% y en la Argentina se ha realizado el 50% de esta actividad. Al finalizar el mes de octubre se habrá completado el trabajo faltante.
ii. Resultados verificables obtenidos de la ejecución de la actividad realizada hasta la fecha de este informe 30 situaciones de resolución de problemas definitivas, analizadas y organizadas en un Banco de situaciones e introducidas en una Base de Datos de Situaciones con la aplicación FoxPro. Continúan en proceso de análisis y de sistematización las 20 situaciones restantes correspondientes a los compromisos adquiridos por los grupos de Brasil y de Argentina.
iii. Países e instituciones participantes y naturaleza de su participación (para proyectos multinacionales) País: Colombia Institución: Universidad del Valle (Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura) Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales. País: Brasil Institución: Universidade Federal Fluminense (Niteroi). Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales.
País: Argentina Institución: Universidad de Buenos Aires Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales. iv. Dificultades que afectaron la ejecución de la actividad N. A.
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.3: Grupo de profesionales capacitados en el diseño de herramientas de trabajo conceptuales y metodológicas, para favorecer el desarrollo de programas de intervención dirigidos a la primera infancia.
Actividades
2.2.3.1: Trabajo de sistematización y análisis de información obtenido con la aplicación del modelo de intervención.
2.2.3.2: Realización de reuniones y coloquios virtuales para analizar la producción surgida del modelo de intervención (Sistematizar la información adquirida en términos de acompañamientos al maestro y al niño). Fecha de iniciación: 01 julio de 2000 Fecha de terminación: 31 de octubre de 2000 Duración: 4 meses 2. ACTIVIDAD 2.2.3.1 Y 2.2.3.2.
80% de ejecución
i. Breve descripción de las acciones vinculadas a la actividad específica realizadas hasta la fecha del informe * Aplicación y procesamiento (codificación y digitación) de la información obtenida con el cuestionario (POSTEST) sobre el desarrollo de herramientas científicas en los niños a 312 maestros en los tres países participantes, usando el paquete estadístico SPSS. En cada país (Colombia, Brasil y Argentina) se ha procesado el 100%. En este momento se está realizando el análisis de esos resultados que se espera terminar antes del 31 de octubre/2000. * Realización de la reunión multilateral de los grupos de investigación de los tres países durante los días 10, 11, 12, 13 , 18 y 19 de Julio de 2000 en Brasil (en la Universidad Federal Fluminense (Niteroi, RJ., y Universidad Estadual de Campinas (Campinas, SP.) y en Argentina el 24 y 25 de julio (Buenos Aires). * Según la agenda, la reunión tenía el objetivo de realiza todo el trabajo de entrenamiento y capacitación de los miembros de cada equipo en el manejo y ejecución de los programas o material necesario para analizar la información obtenida de la primera (cuestionario/pretest con el programa SPSS, datos demográficos) y segunda actividad (base de datos de situaciones en el programa Fox Pro 6.0, y cuestionario/postest con el programa SPSS). Asistieron en total 11 personas, que constituyen la base de los equipos de los tres países (investigadoras directoras del proyecto, investigadores asistentes y profesionales de apoyo). Algunas sesiones en Niteroi y las realizadas en Campinas tuvieron como objetivo reunir a las directoras del proyecto en cada país para hacer la planeación de las actividades restantes durante el segundo semestre del 2000, y de manera especial para discutir y concretar las propuestas existentes para la elaboración del libro que constituye el producto de la cuarta y última fase del proyecto.
ii. Resultados verificables obtenidos de la ejecución de la actividad realizada hasta la fecha de este informe El resultado más visible de la reunión en Brasil y Argentina es la capacitación de 11 profesionales en el diseño de herramientas de trabajo conceptuales y metodológicas, para favorecer el desarrollo de programas de intervención dirigidos a la primera infancia de manera que esa participacion en espacios de interacción de investigadores en psicología y educación de tres paises (reuniones y coloquios virtuales), cree las condiciones para una plataforma de trabajo contínua y sistemática (los aspectos relativos a las diferentes sesiones de trabajo, así como los resultados de las discusiones se pueden consultar en el informe anexo de la reunión, que aparece en un formato de presentación al exigido por la OEA para el informe de seguimiento). Concretización de un primer plan de la publicación para la divulgación de los resultados a través de un libro que sistematiza la experiencia. Se completó en un 80% la preparación del capítulo sobre los aspectos teóricos que sostienen la conceptualización del niño como científico, aprovechando la invitación que extendió el III Congreso Brazilero de Psicología del desenvolvimiento realizado en Niteroi (Brasil), a la directora general del proyecto, quién presentó la conferencia La metáfora del niño como científico.
iii. Países e instituciones participantes y naturaleza de su participación (para proyectos multinacionales) País: Colombia Institución: Universidad del Valle (Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura) Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales. País: Brasil Institución: Universidade Federal Fluminense (Niteroi). Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales. País: Argentina Institución: Universidad de Buenos Aires Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales. iv. Dificultades que afectaron la ejecución de la actividad N. A.
ANEXO III INFORME DE SEGUIMIENTO 1
II.
INFORME FINANCIERO DE EJECUCIÓN
1.
PLAN DE EJECUCIÓN 2000 US$)
Objetivos Específicos y Actividades
/2000 Primer desembolso (40%) Prog.
2
3
Comp.
/2000 Segundo desembolso (40%) 4
Gast.
Prog. Comp Gast Prog .
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.1 Maestros formados en un proceso permanente de reelaboración de su práctica educativa, y un grupo de niños beneficiados con un trabajo en la escuela, representado en una forma de interactuar con la realidad a partir de sus propias hipótesis y utilización de sus herramientas cognitivas espontáneas. ACTIVIDAD 2.2.1.1 Capacitación de los maestros que involucra un trabajo de re creación de nuevas situaciones de trabajo con los niños.
1
/2000 Tercer desembolso (20%)
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
Las columnas de comprometido y gastado se completarán al acompañar los informes de seguimiento del 1er y 2do desembolso. la fecha l’mite para solicitar el tercer desembolso es el 15 de octubre. Para el detalle de gastos por actividad debe utilizarse la clasificación de la OEA por rubro de gasto. 2 Prog: Monto programado para el período de desembolso. 3 Comp: Monto firmemente comprometido en el período de desembolso (contratos firmados, facturas proforma, etc.) 4 Gast: Monto efectivamente gastado. 6 Total Comp: Monto acumulado hasta el período del Informe de Seguimiento. 7 Total gastado: Monto acumulado hasta el período del Informe de Seguimiento.
Gast.
Objetivos Específicos y Actividades
US$) /2000 Primer desembolso (40%) Prog.
5
6
Comp.
/2000 Segundo desembolso (40%) 7
Gast.
Prog. Comp Gast Prog .
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.2. Banco de situaciones obtenidas que van a permitir conocer mejor las capacidades y habilidades de comprensión del niño. ACTIVIDAD 2.2.2.1. Identificación y analisis las situaciones obtenidas a partir del trabajo con los maestros y los niños.
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
5
Prog: Monto programado para el período de desembolso. Comp: Monto firmemente comprometido en el período de desembolso (contratos firmados, facturas proforma, etc.) 7 Gast: Monto efectivamente gastado. 6 Total Comp: Monto acumulado hasta el período del Informe de Seguimiento. 7 Total gastado: Monto acumulado hasta el período del Informe de Seguimiento. 6
/2000 Tercer desembolso (20%) Gast.
Objetivos Específicos y Actividades
(US$) /2000 Primer desembolso (40%) Prog.
Comp. Gast
Prog.
/2000 Segundo desembolso (40%)
/2 T dese (2
Gast
Prog.
Comp
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.3. Grupo
de profesionales capacitados en el diseño de herramientas de trabajo conceptuales y metodológicas, para favorecer el desarrollo de programas de intervención dirigidos a la primera infancia. ∑
ACTIVIDAD 2.2.3.1. Trabajo de sistematización y análisis de información obtenido con la aplicación del modelo de intervención. RUBRO 08: Contratos por Resultado= US$22.080 7 profesionales (4 psicólogos y 2 Licenciada en educación y una socióloga) y 4 estudiantes de pregrado, contratados para realizar el trabajo de sistematización (digitación, procesamiento y análisis) de la información obtenida a partir de la capacitación, preparación de materiales preliminares para el libro final, realización de la revisión bibliográfica, y la ejecución del seguimiento en las instituciones educativas a 312 maestros en tres ciudades: Cali, Niteroi y Buenos Aires de Julio 01 y 31 de Octubre/2000 (en 4 meses). Contrato mensual de 1 profesional de tiempo completo (en COLOMBIA) igual a US$1.200 mes X 4 meses= US$4.800. Contrato mensual de 6 profesionales en total (2 en COLOMBIA, 2 en BRASIL y 2 en ARGENTINA) igual a US$600 mes cada uno X 6 profesionales X 4 meses= US$14.400. Contrato mensual de 4 estudiante igual a US$180 mes cada uno X 4 estudiantes X 4 meses= US$2.880
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 4.800
US$ 1.200
US$ 3.600
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 14.400 US$ 3.600 US$ 10.800
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 2.880
US$ 720
US$ 2.160
Subtotal contratos por resultado
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 22.080 US$ 5.520
US$ 16.560
Viene página 11
Objetivos Específicos y Actividades
(US$) /2000 Primer desembolso (40%) Prog.
Comp. Gast
/2000 Segundo desembolso (40%)
/2 T dese (2
Gast
Prog.
Prog.
Comp.
RUBRO 09: Otros gastos= US$1.720 Gastos menores en fotocopias, teléfono y fax en tres ciudades (Cali, Niteroi y Buenos Aires) entre 01 de Julio y el 31 de octubre de 2000.
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 1.720
Subtotal Otros Gastos
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 1.720 US$ 0.0
SUBTOTAL ACTIVIDAD 2.2.3.1
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 23.800 US$ 5.520 US$ 18.280
US$ 0.0 US$ 1.720 US$ 1.720
(US$) /2000 Objetivos Específicos y Actividades Primer desembolso (40%) Prog.
Comp. Gast
Prog.
/2000 Segundo desembolso (40%)
/2 T dese (2
Gast
Prog.
Comp.
ACTIVIDAD 2.2.3.2. Realización de reuniones y coloquios virtuales para analizar la producción surgida del modelo de intervención (Sistematizar la información adquirida en términos de acompañamientos al maestro y al niño).
RUBRO 04 Viajes= US$15.800 Pasajes aéreos y viáticos para 8 personas (directoras del proyecto en los tres países, investigadores auxiliares y profesionales de apoyo). El personal asiste a la reunión multilateral del proyecto en las ciudades de Niteroi y Campinas (Brasil) entre el 8 y el 20 de Julio; a Buenos Aires y La Plata (Argentina) entre el 20 y el 25 de Julio, y en el mes de Noviembre a Bogotá (Colombia). Desglose de gastos: * 1 viaje CaliRio de JaneiroSao Paulo Cali. Costo pasajes = US$2.500/ Viáticos diarios US$ 0.0 X 15 días = US$1.900 * 1 viaje CaliRio de JaneiroSao Paulo Buenos AiresCali/Costo pasajes = US$1.200/ Viáticos diarios X 22 días = US$ 0.0 US$3.000 * 1 viaje CaliRío de JaneiroSao Paulo Cali/Costo pasajes = US$750/ Viáticos US$ 0.0 diarios X 8 días = US$750 * 1 viaje CaliRío de Janeiro Cali/Costo pasajes = US$750/ Viáticos diarios X 8 US$ 0.0 días = US$750 * 1 viaje Buenos AiresRio de Janeiro US$ 0.0 Buenos Aires/Costo pasajes = US$471/ * 1 viaje Buenos AiresRio de JaneiroSao PauloBuenos Aires/Costo pasajes = US$ 0.0 US$502/ * Viaticos para una persona Buenos Aires Sao PauloBuenos Aires/Costo X 10 dias = US$ 0.0 US$1.000 * 1 viaje Río de JaneiroBogotáRío de Janeiro/Costo pasajes = US$1.000/ US$ 0.0 Viáticos diarios X 8 días = US$1.000
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 4.400
US$ 0.0 US$ 4.400
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 4.200 US$ 0.0 US$ 4.200
US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 1.500 US$ 0.0 US$ 1.500
US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 1.500 US$ 0.0 US$ 1.500
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 600
US$ US$ 471 129
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 600
US$ 502
US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 98
US$ 1.000
US$ 1.000 US$ 0.0
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 2.000
US$ 0.0
Subtotal Viajes
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 15.800 US$ 2.227
US$ 13.573
SUBTOTAL ACTIVIDAD 2.2.3.2
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 15.800 US$ 2.227
US$ 13.573
Objetivos Específicos y Actividades
/2000 Primer desembolso (40%) Prog.
Comp. Gast
/2000 Segundo desembolso (40%)
/2 T dese (2
Gast
Prog.
Prog.
Comp.
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.4. Libro manuscrito en español y traducido al portugues, de los tres investigadores, y que sistematiza la experiencia. ACTIVIDAD 2.2.4.1. Participación en espacios de interacción de investigadores en psicología y educación de tres países (reuniones y coloqios virtuales), creando las condiciones para una plataforma de trabajo contínua y sistemático. RUBRO 08: Contratos por Resultado= US$400 1 profesional contratado por 1/4 de tiempo para adelantar el informe final del proyecto durante el mes de noviembre/2000 en la ciudad de Cali. Orden de gasto durante un mes X 1/4 de tiempo igual aUS$400.
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 400
US$ 400
US$ 0.0
Subtotal contratos por resultado
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 400
US$ 400
US$ 0.0
SUBTOTAL ACTIVIDAD 2.2.4.1
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 400
US$ 400
US$ 0.0
TOTAL SEGUNDO DESEMBOLSO
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 40.000 US$ 8.147 US$ 31.853
ANEXO III INFORME DE SEGUIMIENTO 2. DISTRIBUCIÓN DE LA CONTRIBUCIÓN DE LA OEA ENTRE LOS PAÍSES PARTICIPANTES (Solamente para proyectos de actividades multinacionales)
Objetivo Específico y Países Participantes
Tranferencia De recursos Financieros
Distribución a Cada País Participante:
(a Bienes
Consultoría
(b)
(c)
Pasajes, Viáticos, Gastos Terminales (d)
O
(
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.1 Maestros formados en un proceso permanente de reelaboración de su práctica educativa, y un grupo de niños beneficiados con un trabajo en la escuela, representado en una forma de interactuar con la realidad a partir de sus propias hipótesis y utilización de sus herramientas cognitivas espontáneas. Colombia Brasil Argentina
Objetivo Específico y Países Participantes
US$ 0.0
US$ 0.0
US$ 0.0 US$ 0.0
Tranferencia De recursos Financieros
Distribución a Cada País Participante:
(a Bienes
Consultoría
(b)
(c)
Pasajes, Viáticos, Gastos Terminales (d)
O
(
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.2. Banco de situaciones obtenidas que van a permitir conocer mejor las capacidades y habilidades de comprensión del niño.
Colombia Brasil Argentina Objetivo Específico y Países Participantes
US$ 0.0
US$ 0.0
US$ 0.0 US$ 0.0 Tranferencia De recursos Financieros
Asignación a Cada País Participante:
(a) Bienes
Consultoría
(b)
(c)
Pasajes, Viáticos, Gastos Terminales (d)
Ot
(
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.3. Grupo de profesionales capacitados en el diseño de herramientas de trabajo conceptuales y metodológicas, para favorecer el desarrollo de programas de intervención dirigidos a la primera infancia.
Colombia
US$11.040
Brasil Argentina
Objetivo Específico y Países Participantes
US$11.600
U
US$7.950 US$8.150
Tranferencia De recursos Financieros
Asignación a Cada País Participante:
(a) Bienes
Consultoría
(b)
(c)
Pasajes, Viáticos, Gastos Terminales (d)
Ot
(
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.4. Libro manuscrito en español y traducido al portugues, de los tres investigadores, y que sistematiza la experiencia.
Colombia Brasil Argentina
US$400 US$0.0 US$0.0
___________________________ FIRMA DEL COORDINADOR DEL PROYECTO: REBECA PUCHE NAVARRO
III. COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS DE LA OFICINA NACIONAL
Olga Lucía Turbay Órgano Secretarial de Enlace Ministerio de Educación Nacional ______________________________________________ Firma del Director o encargado de la Oficina Nacional
Nombre del Proyecto: Impacto de un modelo de intervención sobre el desarrollo de herramientas científicas espontáneas en niños entre 2 y 6 años. País Coordinador: Colombia Tipo de Proyecto: Nacional:
Contribución OEA: US$100.000
Multinacional:
X
Países Participantes: Colombia, Brasil, Argentina. PERÍODO DEL INFORME: Del 20 de junio al 9 de octubre de 2000 (correspondiente al 2do. desembolso)
I. INFORMACIÓN SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Y RESULTADOS
1. OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.1: Maestros formados en un proceso permanente de re elaboración de su práctica educativa, y un grupo de niños beneficiados con un trabajo en la escuela, representado en una forma de interactuar con la realidad a partir de sus propias hipótesis y utilización de sus herramientas cognitivas espontáneas. Actividades 2.2.1.1: Capacitación de los maestros que involucra un trabajo de re creación de nuevas situaciones de intervención con los niños. Fecha de iniciación: 3 enero de 2000 Fecha de terminación: 31 de mayo de 2000 Duración: 5 meses
100% de ejecución
2. ACTIVIDAD 2.2.1.1:
i. Breve descripción de las acciones vinculadas a la actividad específica realizadas hasta la fecha del informe A la fecha de presentación de este informe se han completado los porcentajes de las acciones pendientes cuando de realizó el informe (informe de seguimiento primer desembolso Junio 15/2000), de la siguiente manera: * Creación de todas las variables e identificación de las relaciones entre ellas para correr la información en la aplicación SPSS, como el marco para el análisis de toda la información obtenida en la fase de capacitación. * Aplicación y procesamiento (codificación, digitación y análisis) del 100% de la información obtenida con el cuestionario (PRETEST) sobre el desarrollo de herramientas científicas en los niños, aplicado a 312 maestros en los tres países participantes, usando el paquete estadístico SPSS. De los 312 maestros participantes en los tres países: el 54.9% pertenece a instituciones públicas, el 37.1% a instituciones privadas y el 8.1% no se encuentran vinculadas laboralmente en el momento de su participación en el cursillo o no informan al respecto. Con esa población, hay un cubrimiento indirecto sobre 7.800 niños, de los cuales 4.906 asiste a instituciones públicas y 2.894 a instituciones privadas. * Sistematización de toda la información sociodemográfica en una matriz de datos uniforme para los tres países que ha permitido mayores cruces en el momento de analizar los resultados, así como también permitirá mantener la información sobre la población necesaria en el segundo semestre de ejecución del proyecto, así como también en una segunda fase programada para el año 2001. Cursillo de capacitación: * Fase I: Realización de todas las sesiones teóricas con los grupos de maestros a cargo del equipo de Colombia, Brasil y Argentina. Un total de 312 maestros asistieron a 5 sesiones, que equivalen a un 100% (12 maestros más de los programados inicialmente). * Fase 2: Realización de las sesiones de presentación de los modelos de protocolos de intervención con 312 maestros, o sea un 100% cumplieron esta actividad según el cronograma previsto. * Fase 3. Realización de todas las s esiones de asesoría a los maestros para la elaboración de sus protocolos de intervención. Un total de 312 maestros cumplieron esta actividad, que equivale a un 100%. Durante los meses de julio y agosto se completaron las sesiones
ii. Resultados verificables obtenidos de la ejecución de la actividad realizada hasta la fecha de este informe
312 maestros capacitados y que ya finalizaron la participación en el cursillo correspondiente a la primera fase (sesiones teóricas), en los tres países participantes. 312 cuestionarios (PRETEST) aplicados y procesados estadísticamente en un 100%. 50 situaciones definitivas sin sistematizar en la base de datos aportadas por las maestras una vez terminada toda la fase de capacitación.
iii. Países e instituciones participantes y naturaleza de su participación (para proyectos multinacionales)
País: Colombia Institución: Universidad del Valle (Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura) Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales.
País: Brasil Institución: Universidade Federal Fluminense (Niteroi). Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales.
País: Argentina Institución: Universidad de Buenos Aires Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales.
iv. Dificultades que afectaron la ejecución de la actividad
Dificultades en aspectos técnicos y operativos: Las diferencias en los calendarios académicos de Brasil y de Argentina respecto del calendario de Colombia generaron un pequeño desfase en el cronograma de ejecución del cursillo de capacitación, por lo cual estos grupos terminaron más tarde que el grupo de Colombia. Las traducciones al portugués de algunos materiales e instrumentos, así como la adaptación de ellos a las especificidades de cada país tomó más tiempo del previsto.
Otra dificultad tiene que ver con la manera como se ha desarrollado el trabajo en los grupos de Brasil y Argentina que siguieron un proceso diferente en la construcción de las situaciones por las maestras. Esto determinó que no estuvieran a tiempo, y como se dijo en el primer informe de seguimiento, incidieron en esto el tiempo de acoplamiento de los equipos de Brasil y Argentina en cuanto a establecer la homogeneidad conceptual necesaria para el analisis de las situaciones (y que en el grupo de Colombia ya existía una plataforma diferente). A pesar de que esto pudo haberse controlado desde el inicio, los cambios efectuados por los grupos en cuanto a la dinámica misma de los cursillos determinó que aparecieran aspectos no previstos en el modelo de análisis que se manejaba hasta el momento.
Dificultades en aspectos financieros:
El retraso de los recursos financieros (el primer desembolso llegó en el mes de marzo) implicó hacer algunos reajustes en el cronograma de trabajo y afectó la iniciación del cursillo de capacitación en el mes previsto en los tres países participantes.
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.2: Banco de situaciones obtenidas que van a permitir conocer mejor las capacidades y habilidades de comprensión del niño.
Actividades 2.2.2.1: Identificación y análisis las situaciones obtenidas a partir del trabajo con los maestros y los niños. Fecha de iniciación: 01 junio de 2000 Fecha de terminación: 30 de junio de 2000 Duración: 1 mes
Colombia 100% de Ejecución Brasil 70% de Ejecución Argentina 50% de Ejecución
2. ACTIVIDAD 2.2.2.1: i. Breve descripción de las acciones vinculadas a la actividad específica realizadas hasta la fecha del informe
Elaboración de la matriz de análisis de las situaciones que constituye el soporte del Banco de Situaciones finales resultantes de la participación de las maestras en el cursillo de capacitación.
Elaboración y diseño de una base de datos en la aplicación Fox Pro versión 6.0 para el manejo de las situaciones definitivas entregadas por las maestras. El desarrollo de esta acción redunda en beneficio de las maestras participantes en los tres países porque se tiene planeado montar la base en la página web del Centro Cognitiv@ en Colombia, de manera que las maestras puedan consultar las situaciones diseñadas por ellas mismas y por otras. Igualmente, se amplia la cobertura de esa información a toda la comunidad educativa nacional e internacional. Procesamiento de las situaciones obtenidas en el grupo de maestras participantes en Colombia, utilizando la matriz de análisis inicial como preparación para la inclusión definitiva en el Banco de Situaciones. Hasta el momento en Colombia se ha realizado el 100% de esta actividad, en Brasil el 70% y en la Argentina se ha realizado el 50% de esta actividad. Al finalizar el mes de octubre se habrá completado el trabajo faltante.
ii. Resultados verificables obtenidos de la ejecución de la actividad realizada hasta la fecha de este informe 30 situaciones de resolución de problemas definitivas, analizadas y organizadas en un Banco de situaciones e introducidas en una Base de Datos de Situaciones con la aplicación FoxPro. Continúan en proceso de análisis y de sistematización las 20 situaciones restantes correspondientes a los compromisos adquiridos por los grupos de Brasil y de Argentina.
iii. Países e instituciones participantes y naturaleza de su participación (para proyectos multinacionales) País: Colombia Institución: Universidad del Valle (Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura) Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales. País: Brasil Institución: Universidade Federal Fluminense (Niteroi). Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales.
País: Argentina Institución: Universidad de Buenos Aires Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales. iv. Dificultades que afectaron la ejecución de la actividad N. A.
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.3: Grupo de profesionales capacitados en el diseño de herramientas de trabajo conceptuales y metodológicas, para favorecer el desarrollo de programas de intervención dirigidos a la primera infancia.
Actividades
2.2.3.1: Trabajo de sistematización y análisis de información obtenido con la aplicación del modelo de intervención.
2.2.3.2: Realización de reuniones y coloquios virtuales para analizar la producción surgida del modelo de intervención (Sistematizar la información adquirida en términos de acompañamientos al maestro y al niño). Fecha de iniciación: 01 julio de 2000 Fecha de terminación: 31 de octubre de 2000 Duración: 4 meses 2. ACTIVIDAD 2.2.3.1 Y 2.2.3.2.
80% de ejecución
i. Breve descripción de las acciones vinculadas a la actividad específica realizadas hasta la fecha del informe * Aplicación y procesamiento (codificación y digitación) de la información obtenida con el cuestionario (POSTEST) sobre el desarrollo de herramientas científicas en los niños a 312 maestros en los tres países participantes, usando el paquete estadístico SPSS. En cada país (Colombia, Brasil y Argentina) se ha procesado el 100%. En este momento se está realizando el análisis de esos resultados que se espera terminar antes del 31 de octubre/2000. * Realización de la reunión multilateral de los grupos de investigación de los tres países durante los días 10, 11, 12, 13 , 18 y 19 de Julio de 2000 en Brasil (en la Universidad Federal Fluminense (Niteroi, RJ., y Universidad Estadual de Campinas (Campinas, SP.) y en Argentina el 24 y 25 de julio (Buenos Aires). * Según la agenda, la reunión tenía el objetivo de realiza todo el trabajo de entrenamiento y capacitación de los miembros de cada equipo en el manejo y ejecución de los programas o material necesario para analizar la información obtenida de la primera (cuestionario/pretest con el programa SPSS, datos demográficos) y segunda actividad (base de datos de situaciones en el programa Fox Pro 6.0, y cuestionario/postest con el programa SPSS). Asistieron en total 11 personas, que constituyen la base de los equipos de los tres países (investigadoras directoras del proyecto, investigadores asistentes y profesionales de apoyo). Algunas sesiones en Niteroi y las realizadas en Campinas tuvieron como objetivo reunir a las directoras del proyecto en cada país para hacer la planeación de las actividades restantes durante el segundo semestre del 2000, y de manera especial para discutir y concretar las propuestas existentes para la elaboración del libro que constituye el producto de la cuarta y última fase del proyecto.
ii. Resultados verificables obtenidos de la ejecución de la actividad realizada hasta la fecha de este informe El resultado más visible de la reunión en Brasil y Argentina es la capacitación de 11 profesionales en el diseño de herramientas de trabajo conceptuales y metodológicas, para favorecer el desarrollo de programas de intervención dirigidos a la primera infancia de manera que esa participacion en espacios de interacción de investigadores en psicología y educación de tres paises (reuniones y coloquios virtuales), cree las condiciones para una plataforma de trabajo contínua y sistemática (los aspectos relativos a las diferentes sesiones de trabajo, así como los resultados de las discusiones se pueden consultar en el informe anexo de la reunión, que aparece en un formato de presentación al exigido por la OEA para el informe de seguimiento). Concretización de un primer plan de la publicación para la divulgación de los resultados a través de un libro que sistematiza la experiencia. Se completó en un 80% la preparación del capítulo sobre los aspectos teóricos que sostienen la conceptualización del niño como científico, aprovechando la invitación que extendió el III Congreso Brazilero de Psicología del desenvolvimiento realizado en Niteroi (Brasil), a la directora general del proyecto, quién presentó la conferencia La metáfora del niño como científico.
iii. Países e instituciones participantes y naturaleza de su participación (para proyectos multinacionales) País: Colombia Institución: Universidad del Valle (Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura) Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales. País: Brasil Institución: Universidade Federal Fluminense (Niteroi). Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales. País: Argentina Institución: Universidad de Buenos Aires Naturaleza de la participación: Asesoría e intercambio de expertos. Estudios e investigaciones conjuntas. Formación de recursos humanos. Transferencia y difusión de información. Participación en foros virtuales y en reuniones locales. iv. Dificultades que afectaron la ejecución de la actividad N. A.
ANEXO III INFORME DE SEGUIMIENTO 1
II.
INFORME FINANCIERO DE EJECUCIÓN
1.
PLAN DE EJECUCIÓN 2000 US$)
Objetivos Específicos y Actividades
/2000 Primer desembolso (40%) Prog.
2
3
Comp.
/2000 Segundo desembolso (40%) 4
Gast.
Prog. Comp Gast Prog .
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.1 Maestros formados en un proceso permanente de reelaboración de su práctica educativa, y un grupo de niños beneficiados con un trabajo en la escuela, representado en una forma de interactuar con la realidad a partir de sus propias hipótesis y utilización de sus herramientas cognitivas espontáneas. ACTIVIDAD 2.2.1.1 Capacitación de los maestros que involucra un trabajo de re creación de nuevas situaciones de trabajo con los niños.
1
/2000 Tercer desembolso (20%)
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
Las columnas de comprometido y gastado se completarán al acompañar los informes de seguimiento del 1er y 2do desembolso. la fecha l’mite para solicitar el tercer desembolso es el 15 de octubre. Para el detalle de gastos por actividad debe utilizarse la clasificación de la OEA por rubro de gasto. 2 Prog: Monto programado para el período de desembolso. 3 Comp: Monto firmemente comprometido en el período de desembolso (contratos firmados, facturas proforma, etc.) 4 Gast: Monto efectivamente gastado. 6 Total Comp: Monto acumulado hasta el período del Informe de Seguimiento. 7 Total gastado: Monto acumulado hasta el período del Informe de Seguimiento.
Gast.
Objetivos Específicos y Actividades
US$) /2000 Primer desembolso (40%) Prog.
5
6
Comp.
/2000 Segundo desembolso (40%) 7
Gast.
Prog. Comp Gast Prog .
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.2. Banco de situaciones obtenidas que van a permitir conocer mejor las capacidades y habilidades de comprensión del niño. ACTIVIDAD 2.2.2.1. Identificación y analisis las situaciones obtenidas a partir del trabajo con los maestros y los niños.
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
5
Prog: Monto programado para el período de desembolso. Comp: Monto firmemente comprometido en el período de desembolso (contratos firmados, facturas proforma, etc.) 7 Gast: Monto efectivamente gastado. 6 Total Comp: Monto acumulado hasta el período del Informe de Seguimiento. 7 Total gastado: Monto acumulado hasta el período del Informe de Seguimiento. 6
/2000 Tercer desembolso (20%) Gast.
Objetivos Específicos y Actividades
(US$) /2000 Primer desembolso (40%) Prog.
Comp. Gast
Prog.
/2000 Segundo desembolso (40%)
/2 T dese (2
Gast
Prog.
Comp
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.3. Grupo
de profesionales capacitados en el diseño de herramientas de trabajo conceptuales y metodológicas, para favorecer el desarrollo de programas de intervención dirigidos a la primera infancia. ∑
ACTIVIDAD 2.2.3.1. Trabajo de sistematización y análisis de información obtenido con la aplicación del modelo de intervención. RUBRO 08: Contratos por Resultado= US$22.080 7 profesionales (4 psicólogos y 2 Licenciada en educación y una socióloga) y 4 estudiantes de pregrado, contratados para realizar el trabajo de sistematización (digitación, procesamiento y análisis) de la información obtenida a partir de la capacitación, preparación de materiales preliminares para el libro final, realización de la revisión bibliográfica, y la ejecución del seguimiento en las instituciones educativas a 312 maestros en tres ciudades: Cali, Niteroi y Buenos Aires de Julio 01 y 31 de Octubre/2000 (en 4 meses). Contrato mensual de 1 profesional de tiempo completo (en COLOMBIA) igual a US$1.200 mes X 4 meses= US$4.800. Contrato mensual de 6 profesionales en total (2 en COLOMBIA, 2 en BRASIL y 2 en ARGENTINA) igual a US$600 mes cada uno X 6 profesionales X 4 meses= US$14.400. Contrato mensual de 4 estudiante igual a US$180 mes cada uno X 4 estudiantes X 4 meses= US$2.880
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 4.800
US$ 1.200
US$ 3.600
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 14.400 US$ 3.600 US$ 10.800
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 2.880
US$ 720
US$ 2.160
Subtotal contratos por resultado
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 22.080 US$ 5.520
US$ 16.560
Viene página 11
Objetivos Específicos y Actividades
(US$) /2000 Primer desembolso (40%) Prog.
Comp. Gast
/2000 Segundo desembolso (40%)
/2 T dese (2
Gast
Prog.
Prog.
Comp.
RUBRO 09: Otros gastos= US$1.720 Gastos menores en fotocopias, teléfono y fax en tres ciudades (Cali, Niteroi y Buenos Aires) entre 01 de Julio y el 31 de octubre de 2000.
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 1.720
Subtotal Otros Gastos
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 1.720 US$ 0.0
SUBTOTAL ACTIVIDAD 2.2.3.1
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 23.800 US$ 5.520 US$ 18.280
US$ 0.0 US$ 1.720 US$ 1.720
(US$) /2000 Objetivos Específicos y Actividades Primer desembolso (40%) Prog.
Comp. Gast
Prog.
/2000 Segundo desembolso (40%)
/2 T dese (2
Gast
Prog.
Comp.
ACTIVIDAD 2.2.3.2. Realización de reuniones y coloquios virtuales para analizar la producción surgida del modelo de intervención (Sistematizar la información adquirida en términos de acompañamientos al maestro y al niño).
RUBRO 04 Viajes= US$15.800 Pasajes aéreos y viáticos para 8 personas (directoras del proyecto en los tres países, investigadores auxiliares y profesionales de apoyo). El personal asiste a la reunión multilateral del proyecto en las ciudades de Niteroi y Campinas (Brasil) entre el 8 y el 20 de Julio; a Buenos Aires y La Plata (Argentina) entre el 20 y el 25 de Julio, y en el mes de Noviembre a Bogotá (Colombia). Desglose de gastos: * 1 viaje CaliRio de JaneiroSao Paulo Cali. Costo pasajes = US$2.500/ Viáticos diarios US$ 0.0 X 15 días = US$1.900 * 1 viaje CaliRio de JaneiroSao Paulo Buenos AiresCali/Costo pasajes = US$1.200/ Viáticos diarios X 22 días = US$ 0.0 US$3.000 * 1 viaje CaliRío de JaneiroSao Paulo Cali/Costo pasajes = US$750/ Viáticos US$ 0.0 diarios X 8 días = US$750 * 1 viaje CaliRío de Janeiro Cali/Costo pasajes = US$750/ Viáticos diarios X 8 US$ 0.0 días = US$750 * 1 viaje Buenos AiresRio de Janeiro US$ 0.0 Buenos Aires/Costo pasajes = US$471/ * 1 viaje Buenos AiresRio de JaneiroSao PauloBuenos Aires/Costo pasajes = US$ 0.0 US$502/ * Viaticos para una persona Buenos Aires Sao PauloBuenos Aires/Costo X 10 dias = US$ 0.0 US$1.000 * 1 viaje Río de JaneiroBogotáRío de Janeiro/Costo pasajes = US$1.000/ US$ 0.0 Viáticos diarios X 8 días = US$1.000
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 4.400
US$ 0.0 US$ 4.400
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 4.200 US$ 0.0 US$ 4.200
US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 1.500 US$ 0.0 US$ 1.500
US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 1.500 US$ 0.0 US$ 1.500
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 600
US$ US$ 471 129
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 600
US$ 502
US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 98
US$ 1.000
US$ 1.000 US$ 0.0
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 2.000
US$ 0.0
Subtotal Viajes
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 15.800 US$ 2.227
US$ 13.573
SUBTOTAL ACTIVIDAD 2.2.3.2
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 15.800 US$ 2.227
US$ 13.573
Objetivos Específicos y Actividades
/2000 Primer desembolso (40%) Prog.
Comp. Gast
/2000 Segundo desembolso (40%)
/2 T dese (2
Gast
Prog.
Prog.
Comp.
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.4. Libro manuscrito en español y traducido al portugues, de los tres investigadores, y que sistematiza la experiencia. ACTIVIDAD 2.2.4.1. Participación en espacios de interacción de investigadores en psicología y educación de tres países (reuniones y coloqios virtuales), creando las condiciones para una plataforma de trabajo contínua y sistemático. RUBRO 08: Contratos por Resultado= US$400 1 profesional contratado por 1/4 de tiempo para adelantar el informe final del proyecto durante el mes de noviembre/2000 en la ciudad de Cali. Orden de gasto durante un mes X 1/4 de tiempo igual aUS$400.
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 400
US$ 400
US$ 0.0
Subtotal contratos por resultado
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 400
US$ 400
US$ 0.0
SUBTOTAL ACTIVIDAD 2.2.4.1
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0
US$ 400
US$ 400
US$ 0.0
TOTAL SEGUNDO DESEMBOLSO
US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 0.0 US$ 40.000 US$ 8.147 US$ 31.853
ANEXO III INFORME DE SEGUIMIENTO 2. DISTRIBUCIÓN DE LA CONTRIBUCIÓN DE LA OEA ENTRE LOS PAÍSES PARTICIPANTES (Solamente para proyectos de actividades multinacionales)
Objetivo Específico y Países Participantes
Tranferencia De recursos Financieros
Distribución a Cada País Participante:
(a Bienes
Consultoría
(b)
(c)
Pasajes, Viáticos, Gastos Terminales (d)
O
(
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.1 Maestros formados en un proceso permanente de reelaboración de su práctica educativa, y un grupo de niños beneficiados con un trabajo en la escuela, representado en una forma de interactuar con la realidad a partir de sus propias hipótesis y utilización de sus herramientas cognitivas espontáneas. Colombia Brasil Argentina
Objetivo Específico y Países Participantes
US$ 0.0
US$ 0.0
US$ 0.0 US$ 0.0
Tranferencia De recursos Financieros
Distribución a Cada País Participante:
(a Bienes
Consultoría
(b)
(c)
Pasajes, Viáticos, Gastos Terminales (d)
O
(
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.2. Banco de situaciones obtenidas que van a permitir conocer mejor las capacidades y habilidades de comprensión del niño.
Colombia Brasil Argentina Objetivo Específico y Países Participantes
US$ 0.0
US$ 0.0
US$ 0.0 US$ 0.0 Tranferencia De recursos Financieros
Asignación a Cada País Participante:
(a) Bienes
Consultoría
(b)
(c)
Pasajes, Viáticos, Gastos Terminales (d)
Ot
(
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.3. Grupo de profesionales capacitados en el diseño de herramientas de trabajo conceptuales y metodológicas, para favorecer el desarrollo de programas de intervención dirigidos a la primera infancia.
Colombia
US$11.040
Brasil Argentina
Objetivo Específico y Países Participantes
US$11.600
U
US$7.950 US$8.150
Tranferencia De recursos Financieros
Asignación a Cada País Participante:
(a) Bienes
Consultoría
(b)
(c)
Pasajes, Viáticos, Gastos Terminales (d)
Ot
(
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2.4. Libro manuscrito en español y traducido al portugues, de los tres investigadores, y que sistematiza la experiencia.
Colombia Brasil Argentina
US$400 US$0.0 US$0.0
___________________________ FIRMA DEL COORDINADOR DEL PROYECTO: REBECA PUCHE NAVARRO
III. COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS DE LA OFICINA NACIONAL
Olga Lucía Turbay Órgano Secretarial de Enlace Ministerio de Educación Nacional ______________________________________________ Firma del Director o encargado de la Oficina Nacional
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