Importancia Bloque Academico
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- Pages: 11
FATLA Programa de Expertos en Elearning Fausto Guevara Pereira
El Bloque Académico en la aula Virtual : Importancia y Dinámica
CONTENIDO •
Introducción
•
La Metodología PACIE
•
La estructura del bloque académico
•
A modo de conclusión y recomendaciones
Fausto Guevara P. MPH. Mcs
Página 1
Introducción Nacisteis juntos y juntos para siempre. Pero, dejad que en vuestra unión crezcan los espacios (Kalil Gibran. “El Profeta”)
El estado de crisis de la educación en general y particularmente de la educación
universitaria
encuentra
básicamente
se en
la
disyuntiva de una propuesta en función de una educación para el trabajo frente a una construcción formativa para la vida. No
solo
es
encontremos brindar
necesario en
humano
y
el
desarrollo
justo,
solidario, participativo e igualitario de la sociedad son las premisas fundamentales
que
la
macro
estructura de la sociedad y el modelo educativo
vigente deben
tener en cuenta para enfrentar dicha crisis.
que
nos
condiciones
de
informaciones,
conocimientos, valores, actitudes, etc., cada vez
La “formación integral” del ser
más especializados
que respondan a las necesidades sociales y de las demandas del trabajo; sino que también implica una nueva cualificación que permita generar cambios en las condiciones
El
rol
del
maestro
universitario en este paradigma, se conceptualiza como una posibilidad de
orientar hacia el inicio y
construcción
de
un
proceso
de
creación propio del conocimiento a partir de los recursos disponibles tanto en la enseñanza, aprendizaje y la intervención educativa.
de su propia existencia vital. Es decir no solo formar para acceder a un puesto laboral, no solo saberes para su desenvolvimiento en forma crítica, sino el construir un acceso humano a un trabajo digno.
Fausto Guevara P. MPH. Mcs
nuevo
Página 2
La metodología PACIE concibe, plantea y estructura el uso de las TIC's como un soporte a los procesos de aprendizaje, y
La
más aún
las convierte en un
metodología PACIE
vehículo e instrumento de auto
Lo increíble de todas las utopías es que
aprendizaje, es por tanto una
son efectivamente realizables (Aldous
base para un modelo formativo
Huxley)
Las TICs y la enseñanza virtual son
posibilidades
presentes
que en términos de cantidad, calidad, rapidez y actualidad son
indiscutiblemente
intermediarios justos para una transformación de los modelos educativos y de los caminos que
esta
sociedad: Universidad
fijara
para
la
“Donde
va
la
debe
ir
la
Sociedad”.
con un esquema pedagógico de la educación real Por
lo
tanto
reiterar
en
la
necesario
importancia
y
obligatoriedad de la inclusión de la enseñanza virtual en cualquier institución educativa, que
debe
llevar
consigo
incluida, una metodología como PACIE,
tanto
por
las
características metodológicas establecidas, como potencialidad creadora
por su
generadora
dentro
procesos
de
y los
educativos,
operativos y administrativos. La sociedad capitalista y como consecuencia educativo Fausto Guevara P. MPH. Mcs
Página 3
con
el su
sistema principal
agente de acción que es la
vislumbren
metas,
institución
modelos
educativos
educativa
determina
formas
producción
y
de
reproducción
instrumentos útiles
caminos, e
apropiados
con
los
y
componentes
social propias para el docente,
fundamentales son el Alcance.
que se reflejan en un modelo
Para una
educativo propio, ante lo cual
comunidad
interviene esta metodología,
docente de forma permanente
que
ubica
en nuevos modelos educativos
nuevamente en un primer plano
que superan la tradicionalidad,
al docente asignándole nuevos
dominación
retos
se
con
su
habilidades
rescata
entre
destacan
el
y
los
cuales
estimulo
a
Capacitación
de la
educativa
y
del
y represión junto
el
desarrollo y
de
destrezas
creatividad, aportando además
tecnológicas
una
de
que serán la simiente para una
recursos que facilitan y auto
educación liberadora y critica.
educan
En una perfecta, permanente
sistematización para
salir
de
un
analfabetismo tecnológico.
y
La Estructuración PACIE en el
personal
aula virtual gira en torno a crear: Presencia con imagen corporativa, con vida y dinamia, con imagen y sonido en textos que cada vez que son utilizados forman y educan de forma actualizada y global. Con una planificación correcta ante la misión y visión institucional que Fausto Guevara P. MPH. Mcs
y
abierta y
humanizadas
comunicación virtual,
como
concepción de la Interacción. Para una
educación práctica,
experiencial construye
que
crea
conocimientos
y en
respuesta a realidades propias y
de
la
sociedad
con
el
sustento de la tecnología de comunicación learning.
Página 4
en
real
E-
responsable de
generar un
nuevo compromiso consciente y crítico para el logro de las metas propuestas, se debe incursionar
en
el
bloque
académico. Con
la
metodología
PACIE……”no solo se informa, expone
y enseña sino que se
crea, se educa, se guía y se comparte”
La
estructura
del
bloque
académico La vida es como hierro fundido listo para ser colado. Elige valientemente el molde y ella lo conformará (Mahabharata)
Luego del primer bloque o bloque cero que yo considero como un primer acercamiento que
marca
un
cambio
de
relación desde una propuesta de alumno – maestro hacia una nueva perspectiva horizontal, que además debe generar y dar respuestas a expectativas tanto del alumno como para el tutor
y
que
debe
ser
Fausto Guevara P. MPH. Mcs
el
El bloque académico es la creación de un nuevo modelo de construcción educativa, es el taller y espacio de acción de cada área del conocimiento, es el espacio en el cual se da la gestación del nuevo estudiante libre, critico, de apropiación y enriquecimiento en el cual
se
provee la información y los contenidos de la materia, y se permite
Página 5
los
procesos
de
construcción de conocimiento que
se
terminara
con
la
generación de mecanismos de comprobación de lo aprendido. El bloque académico es el espacio donde el aula virtual informara selectivamente los conceptos y teorías de manera
Es
amplia y actualizada, donde
presentar diversas reacciones
comunicara amigablemente y
por
de manera clara y sencilla con
involucrados, tales como el
todas
hecho
las
posibilidades
y
obvio
que
parte
de
de
se
pueden
los
sujetos
considerar
como
entre
ámbitos complejos y confusos
compañeros y tutores de una
y aun solicitar el retornar a
manera
modelos antiguos,
oportunidades,
horizontal
pero si
constituyéndose en una gran
puedo afirmar que una vez que
red de soporte y apoyo para
el proceso da inicio, el camino
lograr
proceso
se continua y que es suficiente
educativo que realmente se
que uno solo de los estudiantes
logra
haya
el como
fácilmente eventos
nuevo se
puede
objetivar como
lo
FATLA.
en
realiza
caminado
percibido
la
y
haya
diferencia,
el
resto de comunidad educativa seguirá, dando pasos y saltos que pueden ser realizados con seguridad pues ya no hay dependencia
“maestro”
sino
que se cuenta con un guía y tutor. Fausto Guevara P. MPH. Mcs
Página 6
El bloque académico, dentro de la Educación Virtual, al igual Los recursos de la educación virtual
son
elementos
y
herramientas que permiten el desarrollo de un proceso de doble vía donde el estudiante se convierta en el protagonista principal
del
proceso
de
construcción del conocimiento se
apoya
en
tecnológicos,
componentes factores
pedagógicos comunicacionales.
y
que las TCI’s tienen que ser utilizadas
dentro
concepción
de
hipertextualidad, fácilmente
de
sujeto
la la
pues
es
a
la
tentación de ir hacia lo que podría llamarse el final, es decir ir hacia la elaboración de la tarea final y buscar un rédito en la evaluación, pero la propuesta
estructural
del
bloque muestra que se debe recurrir
a
misma
hipertextualidad
para
encontrar el camino que llevará a la construcción, dando lugar ya no a la memoria como instrumento
Fausto Guevara P. MPH. Mcs
Página 7
formativo,
sino
mas bien a la construcción de
dinámico.
Una
un nuevo conocimiento
aproximación
pequeña
se
quiere
ejemplificar a continuación, la misma
que
debe
ser
considerada como una primera experiencia
que
necesariamente validada
y
debe
ser
valorada
con
posterioridad.
Las secciones o elementos que debe
contener
académico
el
bloque
debe
ser
estructurados para seguir un movimiento de circularidad y engranaje que parte desde una exposición hacia una etapa de autocritica y filtro como rebote a este primer estimulo para continuar luego con una buena
construcción
terminara
con
comprobación
que
y
que una
no
es
necesariamente un filtro sino un nuevo inicio de proceso Fausto Guevara P. MPH. Mcs
Sección de exposición: El uso de recursos que ofertan la plataforma de aula virtual de la Institución educativa ha permitido informa
al
comunicar
e
estudiante
los
elemento que son base de aprendizajes significativos y que pueden ser sujetos de apropiación; las páginas de textos,
archivos
.pdf
y
galerías de presentaciones de diapositivas son de fácil uso y
Página 8
sobre todo de conocimiento y
quizá la menos utilizada y no
fácil operatividad por parte
valorada en su real dimensión,
del
mas
estudiante,
enlaces
a
aun
cuando
se
ha
páginas web parece que son de
propuesto contar con el libre
mayor
que
albedrio de los participantes;
además exigen el desarrollo de
en proceso educativo deberá
nuevas competencias como son
utilizar
la lectura valoración de su real
para la auto construcción del
calidad. En todo caso depende,
conocimiento.
dificultad
ya
como
instrumento
tanto del tópico de la materia de estudio como del tema específico y creatividad del docente.
La sección de construcción del conocimiento considerada
puede la
parte
ser más
atractiva y efectiva de un Sección de rebote que es destinada para la gestión de una etapa de autocritica y filtro
para
llegar
retroalimentación,
a
la
trabajo
grupal análisis y critica, es Fausto Guevara P. MPH. Mcs
bloque académic; pues permite cristalizar, adquirir y mostrar el
propio
estudiante.
aporte El
uso
del de
actividades como wikispace, el glosario y otras herramientas de
Página 9
la
web
2.0
permiten
objetivar la presencia de los constructores que inicialmente se asumen como colaboradores para un nuevo conocimiento, pero
que
muestran
inmediatamente el
participante gestión
rol
que
tiene
de
cada
en
un
la
nuevo
conocimiento, en el cual su principal
determinante
es
mostrar el propio desarrollo que se va logrando.
Se ha
utilizado para una construcción de
aprendizajes
bases
que
sobre
las
integran
y
complejizan un conocimiento y son procesos de análisis y aportación de opiniones y/o criticas y que en nuestro caso han sino estructuradas como mapas
conceptuales
y
que
son
considerada útiles cuando se pueden
entender
en nuestro caso la producción concreta, práctica y operativa con síntesis, comparación y verificación. Los exámenes y pruebas, que no son excluidos pasan a un segundo plano. A modo de conclusiones y recomendaciones
una
generación de propuestas de información
La sección de comprobación es
que
significantes no solo para ellos sino para la misma comunidad.
Utiliza los talentos que poseas El bosque estaría muy silencioso si solo cantasen los pajaros que canten mejor (Henry Van Dyck)
El bloque académico, sin restar importancia componentes virtual,
Fausto Guevara P. MPH. Mcs
a
Página 10
es
los
de
una la
demás aula parte
fundamental de un proceso de enseñanza - aprendizaje pues modifica
la
estructura
cognitiva de los participantes. Cada según
estudiante sus
experiencias
aprenderá
vivencias y
cada
y
tutor
entenderá la real dimensión de su rol. El bloque académico rescata la calidad
y
cantidad
de
educación fundamentada en el internet que si garantiza un conocimiento global CON yEL VERDADERO MAESTRO, EL DISCIPULO APRENDA APRENDER, NO A RECORDAR Y
particular.
OBEDECER. De esta forma la estructura LA COMPANIA DEL ALMA NOBLE NO MOLDEA, mostrada en el Bloque
académico conjuntamente con SINO QUE LIBERA. (Nisargatta). los bloques de inicio y cierre generan un marco referencial idóneo para una optimización del uso de las aulas virtuales como
una
herramienta
adicional y en algunos casos fundamental en el proceso del aprendizaje
de
nuestros
estudiantes.
Fausto Guevara P. MPH. Mcs
Página 11
El Bloque Académico en la aula Virtual : Importancia y Dinámica
CONTENIDO •
Introducción
•
La Metodología PACIE
•
La estructura del bloque académico
•
A modo de conclusión y recomendaciones
Fausto Guevara P. MPH. Mcs
Página 1
Introducción Nacisteis juntos y juntos para siempre. Pero, dejad que en vuestra unión crezcan los espacios (Kalil Gibran. “El Profeta”)
El estado de crisis de la educación en general y particularmente de la educación
universitaria
encuentra
básicamente
se en
la
disyuntiva de una propuesta en función de una educación para el trabajo frente a una construcción formativa para la vida. No
solo
es
encontremos brindar
necesario en
humano
y
el
desarrollo
justo,
solidario, participativo e igualitario de la sociedad son las premisas fundamentales
que
la
macro
estructura de la sociedad y el modelo educativo
vigente deben
tener en cuenta para enfrentar dicha crisis.
que
nos
condiciones
de
informaciones,
conocimientos, valores, actitudes, etc., cada vez
La “formación integral” del ser
más especializados
que respondan a las necesidades sociales y de las demandas del trabajo; sino que también implica una nueva cualificación que permita generar cambios en las condiciones
El
rol
del
maestro
universitario en este paradigma, se conceptualiza como una posibilidad de
orientar hacia el inicio y
construcción
de
un
proceso
de
creación propio del conocimiento a partir de los recursos disponibles tanto en la enseñanza, aprendizaje y la intervención educativa.
de su propia existencia vital. Es decir no solo formar para acceder a un puesto laboral, no solo saberes para su desenvolvimiento en forma crítica, sino el construir un acceso humano a un trabajo digno.
Fausto Guevara P. MPH. Mcs
nuevo
Página 2
La metodología PACIE concibe, plantea y estructura el uso de las TIC's como un soporte a los procesos de aprendizaje, y
La
más aún
las convierte en un
metodología PACIE
vehículo e instrumento de auto
Lo increíble de todas las utopías es que
aprendizaje, es por tanto una
son efectivamente realizables (Aldous
base para un modelo formativo
Huxley)
Las TICs y la enseñanza virtual son
posibilidades
presentes
que en términos de cantidad, calidad, rapidez y actualidad son
indiscutiblemente
intermediarios justos para una transformación de los modelos educativos y de los caminos que
esta
sociedad: Universidad
fijara
para
la
“Donde
va
la
debe
ir
la
Sociedad”.
con un esquema pedagógico de la educación real Por
lo
tanto
reiterar
en
la
necesario
importancia
y
obligatoriedad de la inclusión de la enseñanza virtual en cualquier institución educativa, que
debe
llevar
consigo
incluida, una metodología como PACIE,
tanto
por
las
características metodológicas establecidas, como potencialidad creadora
por su
generadora
dentro
procesos
de
y los
educativos,
operativos y administrativos. La sociedad capitalista y como consecuencia educativo Fausto Guevara P. MPH. Mcs
Página 3
con
el su
sistema principal
agente de acción que es la
vislumbren
metas,
institución
modelos
educativos
educativa
determina
formas
producción
y
de
reproducción
instrumentos útiles
caminos, e
apropiados
con
los
y
componentes
social propias para el docente,
fundamentales son el Alcance.
que se reflejan en un modelo
Para una
educativo propio, ante lo cual
comunidad
interviene esta metodología,
docente de forma permanente
que
ubica
en nuevos modelos educativos
nuevamente en un primer plano
que superan la tradicionalidad,
al docente asignándole nuevos
dominación
retos
se
con
su
habilidades
rescata
entre
destacan
el
y
los
cuales
estimulo
a
Capacitación
de la
educativa
y
del
y represión junto
el
desarrollo y
de
destrezas
creatividad, aportando además
tecnológicas
una
de
que serán la simiente para una
recursos que facilitan y auto
educación liberadora y critica.
educan
En una perfecta, permanente
sistematización para
salir
de
un
analfabetismo tecnológico.
y
La Estructuración PACIE en el
personal
aula virtual gira en torno a crear: Presencia con imagen corporativa, con vida y dinamia, con imagen y sonido en textos que cada vez que son utilizados forman y educan de forma actualizada y global. Con una planificación correcta ante la misión y visión institucional que Fausto Guevara P. MPH. Mcs
y
abierta y
humanizadas
comunicación virtual,
como
concepción de la Interacción. Para una
educación práctica,
experiencial construye
que
crea
conocimientos
y en
respuesta a realidades propias y
de
la
sociedad
con
el
sustento de la tecnología de comunicación learning.
Página 4
en
real
E-
responsable de
generar un
nuevo compromiso consciente y crítico para el logro de las metas propuestas, se debe incursionar
en
el
bloque
académico. Con
la
metodología
PACIE……”no solo se informa, expone
y enseña sino que se
crea, se educa, se guía y se comparte”
La
estructura
del
bloque
académico La vida es como hierro fundido listo para ser colado. Elige valientemente el molde y ella lo conformará (Mahabharata)
Luego del primer bloque o bloque cero que yo considero como un primer acercamiento que
marca
un
cambio
de
relación desde una propuesta de alumno – maestro hacia una nueva perspectiva horizontal, que además debe generar y dar respuestas a expectativas tanto del alumno como para el tutor
y
que
debe
ser
Fausto Guevara P. MPH. Mcs
el
El bloque académico es la creación de un nuevo modelo de construcción educativa, es el taller y espacio de acción de cada área del conocimiento, es el espacio en el cual se da la gestación del nuevo estudiante libre, critico, de apropiación y enriquecimiento en el cual
se
provee la información y los contenidos de la materia, y se permite
Página 5
los
procesos
de
construcción de conocimiento que
se
terminara
con
la
generación de mecanismos de comprobación de lo aprendido. El bloque académico es el espacio donde el aula virtual informara selectivamente los conceptos y teorías de manera
Es
amplia y actualizada, donde
presentar diversas reacciones
comunicara amigablemente y
por
de manera clara y sencilla con
involucrados, tales como el
todas
hecho
las
posibilidades
y
obvio
que
parte
de
de
se
pueden
los
sujetos
considerar
como
entre
ámbitos complejos y confusos
compañeros y tutores de una
y aun solicitar el retornar a
manera
modelos antiguos,
oportunidades,
horizontal
pero si
constituyéndose en una gran
puedo afirmar que una vez que
red de soporte y apoyo para
el proceso da inicio, el camino
lograr
proceso
se continua y que es suficiente
educativo que realmente se
que uno solo de los estudiantes
logra
haya
el como
fácilmente eventos
nuevo se
puede
objetivar como
lo
FATLA.
en
realiza
caminado
percibido
la
y
haya
diferencia,
el
resto de comunidad educativa seguirá, dando pasos y saltos que pueden ser realizados con seguridad pues ya no hay dependencia
“maestro”
sino
que se cuenta con un guía y tutor. Fausto Guevara P. MPH. Mcs
Página 6
El bloque académico, dentro de la Educación Virtual, al igual Los recursos de la educación virtual
son
elementos
y
herramientas que permiten el desarrollo de un proceso de doble vía donde el estudiante se convierta en el protagonista principal
del
proceso
de
construcción del conocimiento se
apoya
en
tecnológicos,
componentes factores
pedagógicos comunicacionales.
y
que las TCI’s tienen que ser utilizadas
dentro
concepción
de
hipertextualidad, fácilmente
de
sujeto
la la
pues
es
a
la
tentación de ir hacia lo que podría llamarse el final, es decir ir hacia la elaboración de la tarea final y buscar un rédito en la evaluación, pero la propuesta
estructural
del
bloque muestra que se debe recurrir
a
misma
hipertextualidad
para
encontrar el camino que llevará a la construcción, dando lugar ya no a la memoria como instrumento
Fausto Guevara P. MPH. Mcs
Página 7
formativo,
sino
mas bien a la construcción de
dinámico.
Una
un nuevo conocimiento
aproximación
pequeña
se
quiere
ejemplificar a continuación, la misma
que
debe
ser
considerada como una primera experiencia
que
necesariamente validada
y
debe
ser
valorada
con
posterioridad.
Las secciones o elementos que debe
contener
académico
el
bloque
debe
ser
estructurados para seguir un movimiento de circularidad y engranaje que parte desde una exposición hacia una etapa de autocritica y filtro como rebote a este primer estimulo para continuar luego con una buena
construcción
terminara
con
comprobación
que
y
que una
no
es
necesariamente un filtro sino un nuevo inicio de proceso Fausto Guevara P. MPH. Mcs
Sección de exposición: El uso de recursos que ofertan la plataforma de aula virtual de la Institución educativa ha permitido informa
al
comunicar
e
estudiante
los
elemento que son base de aprendizajes significativos y que pueden ser sujetos de apropiación; las páginas de textos,
archivos
y
galerías de presentaciones de diapositivas son de fácil uso y
Página 8
sobre todo de conocimiento y
quizá la menos utilizada y no
fácil operatividad por parte
valorada en su real dimensión,
del
mas
estudiante,
enlaces
a
aun
cuando
se
ha
páginas web parece que son de
propuesto contar con el libre
mayor
que
albedrio de los participantes;
además exigen el desarrollo de
en proceso educativo deberá
nuevas competencias como son
utilizar
la lectura valoración de su real
para la auto construcción del
calidad. En todo caso depende,
conocimiento.
dificultad
ya
como
instrumento
tanto del tópico de la materia de estudio como del tema específico y creatividad del docente.
La sección de construcción del conocimiento considerada
puede la
parte
ser más
atractiva y efectiva de un Sección de rebote que es destinada para la gestión de una etapa de autocritica y filtro
para
llegar
retroalimentación,
a
la
trabajo
grupal análisis y critica, es Fausto Guevara P. MPH. Mcs
bloque académic; pues permite cristalizar, adquirir y mostrar el
propio
estudiante.
aporte El
uso
del de
actividades como wikispace, el glosario y otras herramientas de
Página 9
la
web
2.0
permiten
objetivar la presencia de los constructores que inicialmente se asumen como colaboradores para un nuevo conocimiento, pero
que
muestran
inmediatamente el
participante gestión
rol
que
tiene
de
cada
en
un
la
nuevo
conocimiento, en el cual su principal
determinante
es
mostrar el propio desarrollo que se va logrando.
Se ha
utilizado para una construcción de
aprendizajes
bases
que
sobre
las
integran
y
complejizan un conocimiento y son procesos de análisis y aportación de opiniones y/o criticas y que en nuestro caso han sino estructuradas como mapas
conceptuales
y
que
son
considerada útiles cuando se pueden
entender
en nuestro caso la producción concreta, práctica y operativa con síntesis, comparación y verificación. Los exámenes y pruebas, que no son excluidos pasan a un segundo plano. A modo de conclusiones y recomendaciones
una
generación de propuestas de información
La sección de comprobación es
que
significantes no solo para ellos sino para la misma comunidad.
Utiliza los talentos que poseas El bosque estaría muy silencioso si solo cantasen los pajaros que canten mejor (Henry Van Dyck)
El bloque académico, sin restar importancia componentes virtual,
Fausto Guevara P. MPH. Mcs
a
Página 10
es
los
de
una la
demás aula parte
fundamental de un proceso de enseñanza - aprendizaje pues modifica
la
estructura
cognitiva de los participantes. Cada según
estudiante sus
experiencias
aprenderá
vivencias y
cada
y
tutor
entenderá la real dimensión de su rol. El bloque académico rescata la calidad
y
cantidad
de
educación fundamentada en el internet que si garantiza un conocimiento global CON yEL VERDADERO MAESTRO, EL DISCIPULO APRENDA APRENDER, NO A RECORDAR Y
particular.
OBEDECER. De esta forma la estructura LA COMPANIA DEL ALMA NOBLE NO MOLDEA, mostrada en el Bloque
académico conjuntamente con SINO QUE LIBERA. (Nisargatta). los bloques de inicio y cierre generan un marco referencial idóneo para una optimización del uso de las aulas virtuales como
una
herramienta
adicional y en algunos casos fundamental en el proceso del aprendizaje
de
nuestros
estudiantes.
Fausto Guevara P. MPH. Mcs
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