Bloque-academico

2009 FATLA Programa de Experto en E-learning Mónica Mantilla H.

[BLOQUE ACADEMICO] DEL AULA VIRTUAL

BLOQUE ACADEMICO 2009 El bloque Académico de una Aula Virtual es de vital importancia, razón por la cual deben considerarse los siguientes aspectos para realizar su estructuración:

Calidad vs Cantidad

Dinamismo y Productividad Contenido Hipertextual y Personalizació n del Ambiente

Todos estos parámetros deben funcionar como un verdadero engranaje para garantizar que el bloque posea la información y contenidos de la materia de estudio, los documentos para compartir, los enlaces para diversificar y la exposición temática que planificamos realizar. Lo más importante es la CONCRESION Y DIVERSIDAD para asegurarnos que logremos llamar la atención del estudiante para que: LEA – COMPARTA – INTERIORICE y construya por sí mismo el conocimiento, manteniéndose interesado y motivado por aprender. Para usar adecuadamente los recursos debe considerarse las siguientes secciones: Sección de Exposición

Sección de Rebote

Bloque Académico Sección de construcción

Sección Comprobación

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BLOQUE ACADEMICO 2009 La Sección de Exposición contiene: información-enlaces y documentos La Sección de Rebote contiene: actividades de autocrítica-filtro La Sección de Construcción contiene: conocimiento-crítica-análisis-discusión La Sección de Comprobación contiene: síntesis-comparación-verificación Considerando la metodología PACIE, en su fase de ALCANCE ACADEMICO se debe buscar la combinación equilibrada de:

INFORMACIÓN Enlaces Comunicación Estilo Carácter global Cantidad Relación temática

TIEMPO Número de estudiantes Tiempo total-parcial Desarrollo de contenidos Tutorias Evaluar conocimientos Motivar Retroalimentar Cumplir objetivos

RECURSOS Disponibilidad Recursos idóneos propios y de los estudiantes ¿Cómo y cuándo usarlos? Exigencia tecnológica Coordinación de carga de recursosactividades-tiempoobjetivos.

Para poder estructurar el bloque académico con todas estos parámetros recomendados es necesario el cumplimiento del CICLO DEL DISEÑO de contenidos para E-learning, el cual consta de las siguientes etapas:

1 Diseño

2 Implementación

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3 Medición

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4 Análisis

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BLOQUE ACADEMICO 2009 1. Diseño: Temas y subtemas Información relevante Temas que pueden causar confusión o discusión 2. Implementación: Títulos de cada unidad temática Fijación de actividades Recursos a ser colocados 3. Medición: Desarrollo de actividades propuestas-lectura de recursos colocados Duplicación del tiempo empleado Adecuación si es necesario 4. Análisis: ¿El contenido es concreto, preciso, conciso, entendible, amigable, fácil de asimilar? ¿Están escogidos los recursos correctos? ¿Se está generando conocimiento? Retroalimentación para iniciar nuevamente el ciclo.

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