Ii Unidad Clases & Rio Historia Uth

PLANES DIARIOS DE HISTORIA DE HONDURAS II PARCIAL 2008 No olviden comprar su libro texto. Se vende en la Biblioteca

Autor: Guillermo Varela Osorio HISTORIA DE HONDURAS PARTE II CRONOGRAMA DE CONTENIDOS FECHAS/ SEMANA 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana

CONTENIDOS Tema 1 Origen del Hombre Tema 2 Origen de la cultura * Trabajo grupal: Criterio Humano vrs Divino Tema 3 Sociedades Indígenas antes XVI Tema 4 Sociedades Indígenas * Trabajo grupo: Contestar cuestionario #1 Tema 5 Exploración de América Tema 6 Descubrimiento de América, Conquista * Trabajo en grupo, Visita al museo MIN Tema 7 Colonización, economía colonial Tema 8 Clases Sociales Coloniales * Trabajo grupo: Contestar cuestionario #2

ACTIVIDADES INSTRUCCIONES CRITERIOS de CONTRASTE CUESTIONARIO #1 Anunciar bajar guia MIN e ir al museo Hacer y entregar guia MIN en clase CUESTIONARIO #2 Exposiciones en grupo

II UNIDAD: EPOCA PREHISPANICA pp.39 Esta unidad comienza un breve marco teórico referido al tema de la evolución en el concepto de evolución cultural. Se estudiara como la relación entre el hombre y la mujer ha sido determinante en dicho proceso. Se procurara darte un contexto de la historia antigua de Honduras y sus etapas culturales de las sociedades amerindias desde la pre-historia hasta la llegada de los españoles en el siglo XV

1- EL ORIGEN DEL HOMBRE CONTRASTE CREACION vrs. EVOLUCION CONCLUSIONES GENERALES: a- Polémica de más de 150 anos. Desde que apareció el naturalista Ingles, Charles Darwin, en su obra “El Origen de las Especies y La Selección Natural”

b- Cada una de las teorías creación-evolución deberán ser aceptadas por un ACTO DE FE. YA QUE NADIE ESTUBO ALLI!! Ver el articulo sobre el tema: REFLEXIONES SOBRE EL ORIGEN DEL HOMBRE Por: Dr. Samuel Elías Castellón M (www.snips.com/web/uthhistoriadehonduras) c- Cada una de las teorías implica una BASE FILOSOFICA DE CONVICCIONES. Tarde o temprano lo que CREEMOS HOY trae consecuencias CONDUCTUALES o CULTURALES en el futuro.

Trabajo en Equipo:

d- BLOQUES DE PENSAMIENTOS (haremos un Trabajo grupal el Miércoles, en su cuaderno)

BLOQUES DE PENSAMIENTOS TEORIA: CREACIONISTA TEORIA: EVOLUCION DEL HOMBRE DISEÑO INDIVIDUAL EXISTENCIA CASUALIDAD AUTORIDAD X DEBER Exige DERECHO DE AUTORIDAD CONClENCIA ETICA VARIABLE PERDON/PERDONAR SEPARACION / DIVORCIO CEDER DERECHOS EXIGE DERECHOS LIBERTAD MORAL LIBERTINAJE PROPOSITO DE VlDA VIVIR POR VIVIR BASE: LA REVELACION BASE: HUMANISMO POSTLA BlBLIA MODERNISM Hoy estamos sufriendo por (la corrupción, la ignorancia, el irrespeto a la autoridad, a la vida, al bosque. etc) por FALTA de VALORES Como podemos mejorar la cultura de Honduras? Cual de los dos bloques debería enseñarle a mis hijos (as) para que sea mejores ciudadanos que nosotros? Porque? ** Cambia tu manera de PENSAR y cambiara tu manera de VIVIR**

e- De que manera concuerda el Papa con Darwin? Con que no concuerda? Acuerdo: -La Evolución es una teoría * La teoría de la evolución física y de otras especies * Adaptación hereditaria Desacuerdo: - El alma humana es de Divina e inmediata creación de Dios y no esta sujeta a cambio.

2- EL HOMBRE Y SU CULTURA pp.41-46 Las evidencias señalan que el hombre llego tardíamente al nuevo mundo, pues no se ha encontrado evidencia de una antigüedad mayor de 40,000. Se utilizo la ruta del estrecho de Bering, al formarse un puente entre las dos masa de tierra. (Existen otras teorías del origen del hombre americano??)

A partir de entonces podemos identificar cinco etapas culturales en la historia de América: CUADRO RESUMEN: ETAPAS DE LA HISTORIA PRECOLOMBINA PERIODO

NIVEL ORGANIZACIO N

Cazadores y recolectores (40,000 ac. 7000 ac)

Banda (Grupos familiares 15 personas que cooperan en caza y recolección)

BASE ECONOMICA Cacería y recolección, el hombre no produce alimentos

TECNICA UBICACION SOCIOCULTURA EN XVI Pequeña sociedad igualitaria, producen Alaska, Sur de arpones, lanzas y Chile, región de hachas de piedra, Amazonas viven campamentos provisionales

Sentido de territorio, Tierras bajas Agricultura producción de tropicales de alternada con caza y cerámica y Sudamérica, recolección artesanías. Culto andes primitivo: meridionales y Chamanismo. Lideres suroeste de transitorios. Vida en EEUU aldeas (Xicaques, Payas, y Sumos en Hn) Preclásico Cacicazgos Agricultura Liderazgo hereditario, Area (2500 ac a 300 especializada legitimado por Intermedia, ac) (maíz, fríjol, religión. Pueblos con Zona Central tubérculos, etc) patron de de CA (Lencas, domestican asentamiento Chortis, animales, densa red Chorotegas) comercial Clásico Estado Regional Agricultura Estado Teocrático, Mesoamerica y 300 d c. 900 d.c. especializada liderazgo hereditario, Andes domesticación poligamia, estratos Centrales animal y red sociales, arquitectura, (Mayas, comercial centros cívicos Olmecas, ceremoniales: ciudad Teotihoacan) estado, Preeminencia política del sacerdote Post Clásico Estado Imperial Agricultura Estado Teocrático, Siglo XVI (900 -1492) especializada liderazgo hereditario, Meso América y domesticación poligamia, estratos Andes animal y red sociales, arquitectura Centrales comercial. militar, centros (Aztecas y Militarismo civicos ceremoniales: Incas) Agricultores Incipientes (7000 ac. 2500 ac)

Tribu (Grupo mas grande)

expansivo y tributaria

ciudad habitacional, Preeminencia politica del Jefe militar

3- SOCIEDADES INDIGENAS ANTES DEL SIGLO XVI Pags. 51PRIMEROS HABITANTES DE LA REGION CA Y HONDURAS

A) REGION MESOAMERICANA: Desde Occidente, Centro, Olancho y Colon 1- Agricultura extensiva e intensiva con sistemas de riego 2- Organizacion social: Cacicazgos y Civilización 3- Socio-Cultura: Urbanismo, mercado, gobierno, cerámica policrómatica, escritura y ciencia 4- Religiosa: Templos, altares,

B) REGION INTERMEDIA Abarca la región de la Mosquitia 1- Agricultura menor 2- Organización social: Clan y tribus 3-Socio-Cultura: Viven en aldeas, siembran para subsistencia, obras cerámica monocrómatica, 4- Religiosa: Culto a naturaleza y chamanes.

sacrificios humanos, autosacrificios, sacerdotes especializados. EJEMPLOS DE CULTURA INTERMEDIA EJEMPLOS DE CULTURA DE DE TRIBUS: CACICAZGOS: TOLUPANES/JICAQUES: Se encuentran en LENCAS: Se encontraban en la costa Occidental, Yoro, y Rio Patuca. Intibucá, Lempira, Comayagua, PECH/PAYAS: Se encuentran Islas de la Fco Morazán, Valle, La Paz, Valle Bahía, Región del Patuca y Cabo de Gracias a de Olancho. MAYAS: Se SUMUS/TAWAHKAS: Se encuentran en encontraban en el Occidente de Oriente y Sur de Honduras Honduras, CHOROTEGAS: Se encontraban Choluteca. NAHAULT: encontraban en Valle de Sula, Comayagua,Teg, Olancho y Colón

MAPA DE LAS ETNIAS ACTUALES EN HONDURAS

III UNIDAD: DESCUBRIMIENTO, EXPLORACION Y CONQUISTA DE AMERICA (Honduras) pp. 71- 127 1 + EUROPA SlGLO XV PP. 79 a) Pugnas de tierras: guerras señores feudales con vecinos b) Pugna cultural -Católicos vrs Árabes c) Iglesia autoridad absoluta: atraso en ciencia y cultura d) No hay comercio entre los feudos.

2 + CAMBIOS EN EUROPA a) Producción nacional + Se formaron estados b) Inicio de Comercio internacional + Países orientales c) Uso moneda en metal + Oro y plata

d) Cruzadas Católicas + provocaron conocer otras culturas y artículos de otros países mayormente de los asiáticos

3 + SITUACIÓN DE ESPAÑA SIGLO XV a) CONQUISTADA por los Árabes desde Siglo VIII b) UNIFICADA como ESTADO con el matrimonio del Reino de ARAGON Y de ISABEL CASTILLA c) RECONQUISTADA y EXPULSARON A LOS MOROS en el siglo XIII

4- VIAJES INTEROCEANICOS a) NECESIDAD: 1- Poseían técnicas avanzadas: Mapas, brújulas, astrolabia, papel etc. 2- Nueva mentalidad: Renacimiento, racionalismo, empirismo etc. b) POSIBILIDAD: * Invento de la época: La Carabela (Embarcación fuerte, guiada por el viento y manejable)

5 +PROYECTO CRISTOBAL COLON:

Encontrar una ruta alterna por alta mar para llegar al oriente. (Japón, china, corea, filipinas, Indonesia)

6 + COMPROMISOS DE LA CORONA ESPAÑOLA Y DE CRISTOBAL COLON pp. 80 a) La Corona 90% de todo b) La Iglesia 10% de todo c) Mercaderes monopolio comercial y exclusividad d) Colon recibirá el Titulo de Virrey vitalicio y prebendas

7-TERMINOS A CONSIDERAR: a) Descubrimiento: Conocer algo nuevo b) Exploración: Investigar algo: ¿Que? ¿Como? ¿Quienes? c) Conquista: Sometimiento y expropiación de todo. * Descubrimiento de America 12 Octubre 1492 Leyes Nuevas 1542 (50 ANOS)

8-PROCESO CONQUISTA: pp. 81-82 1) MILITAR: a) Demostración de Superioridad: Crueldad, Uso de equipo, experiencia táctica, uso de animales: perros y caballos b) Inferioridad indígena: Ignorancia de guerra, sin equipo bélico, sin unidad 2) ECONÓMICA: DESPOJO Y EXPROPIACIÓN a) Tierras y sus minerales b) El bosque c) Las mujeres (La fundamental, causa de conquista) 3- IDEOLOGICO/ ESPIRITUAL: a) Imponer idioma y pensamiento europeo. (Idioma nativo se pierde) b) Imponer cultura española c) Adaptar la religión a los indígenas: Ej Día de la lluvia =Día de Cruz GUANCASCO (Fiesta Lenca): Sn Santiago (Lepaterique) y Sn Sebastian (Ojojona) se hacen intercambio de santos patronos’ Sacerdotes: *** LA RELIGION ESPANOL: VACIA (No dejaba nada a oyentes) HIPOCRITA (Solo Dominical, crueles en semana) COSTUMBRISTA (Ir solo por ir) CLASISTA (Solo los ricos iban a cierta iglesia) DOGMATICA/IMPUESTA (Lo que decía Padre: Palabra de Dios) IGNORANTE BIBLIA

Guerra desigual

9-PLATAFORMA CONQUISTA: pp. 84-85 a) Norte (México) Hernán Cortés, Pedro de Alvarado y Cristóbal de Olid b) Norte (Mar Caribe) Diego Velásquez c) Sur (desde Nicaragua) Gil de Ávila

10- CARACTERISTICAS DE LOS PRIMEROS AÑOS DE CONQUISTA: pp.86-89 a) Antecedentes: * La población indígena aproximadamente fue de 100 mil.. Después de la conquista solo quedaron 28 mil * Durante los primeros 20 años del descubrimiento, a España no le interesaban estas tierras solo BUSCAR LA RUTA PARA LLEGAR AL ORIENTE * Los Peninsulares o Conquistadores ‘gobernaron’los primeros 50 años sin darle razón ni son a nadie. Se le llamo La 'Tiranía del Conquistador'’ b) CONSECUENCIAS PARA EL INDIGENA: 1) DESPOBLAMIENTO CAUSADO por: Guerra desigual, resistencia pacifica (no tenia hijos, suicidio de mujeres y de hombres) muerte sistemática de hombres, (minas) y por enfermedades europeas (gripe, neumonía, viruela, sarampión, varicela) 2) DESPOJO: de tierras, bosque y mujeres 3) EMIGRACION A LUGARES REMOTOS

4) TRÁFICO DE ESCLAVOS: Interno de C.A. México y Sudamérica y externo de África. (9:30 am & 4:00 pm)

11- LAS LEYES NUEVAS (1542) OBJETIVOS DE LA CORONA ESPAÑOLA pp.93-96 a) Tomar control/ poder de las colonias b) Someter al Conquistador c) Proteger al indio (Mano de obra gratis) d) Detener el asesinato entre peninsulares ORGANIZACIONES EN ESPAÑA: CONSEJO DE INDIAS 1524 (Organización de apoyo a Corona, Tribunal judicial, Nombraban autoridades coloniales, Centro de organización de la flota comercial) CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA 1503 (Control comercio ultramar, Registra viajeros y navíos, y embarcaciones comerciales) ORGANIZACIONES EN AMERICA: VIRREINATOS: a) NUEVA ESPAÑA (Mexico) b) NUEVA GRENADA (Colomb/Ecuador), c) PERU (Peru/Bolivia) d) LA PLATA (Paraguay, Uruguay & Argentina) CAPITANIAS GENERALES: (Las Antillas, Guatemala, Venezuela, Chile) AUDIENCIAS (Juzgados de Paz) ALCALDIAS

12- EL MESTIZAJE: pp. 98-99 Al principio de la Conquista había cuatro grupos definidos: Peninsulares, Criollos, Indígenas y negros Poco después es que se hizo la mezcla de razas: ESPAÑOL+INDIGENA: (MESTIZO) ESPAÑOL+ NEGRO: (MULATO) MESTIZO+MULATO: (ZAMBO) * Consecuencia racial al presente: Hn (Multirracial) Guat (indigena) El Sa y Nic (Mestizo) y CR (Mestizo blanco)

13-ACTIVIDAD ECONOMICA COLONIAL pp. 99-109 a) MINERIA XVI- XVII a) Aluvión (Río Guayape y río Trujillo) b) Subterránea (Siguiendo la veta con punta cincel y barra o usando mercurio) *Se funda: Villa de San Jorge de Olancho (oro), Villa de Real Minas de Plata de San Miguel de Teguzgalpa, Yuscaran (oro), Potrerillos (plata), Choluteca (oro), Sta Lucia, Cedros.. b) GANADERIA XVIII Para apoyar a los mineros, los mozos cuidaban las bestias de carga y ganado. (Villas fundadas: Yuscarán, Villa de San Fco., Villa de Jerez de los Reales tamarindos de Choluteca y Villa de Concepción de Comayagua) * Efectos negativos: Forzar al indio a cuidar animales, despojarlo de sus tierras planas, quitarle fuentes de agua y contrajo enfermedades a traves de los animales (fiebre aftosa y tórsalos)

c) AGRICULTURA XVI - XVII - XVIII Para consumo humano (Maíz) y animal y también para exportación: Se sembraba: tabaco, chiles, añil, caña, algodón, frijoles, ayotes, tomates, zarzaparrilla y cacao d) EL COMERCIO XVI - XVIII Era monopolizado por España.

14- ESTRUCTURA SOCIAL COLONIAL pp.96- 99 (PIGMENTOCRACIA O JERARQUIA X LA PIEL) CLASE ALTA TERRATENIENTES, MINEROS, PENINSULARES, CRIOLLOS, CLERO CLASE BAJA: POBLADORES RURALES, MESTIZOS, INDIOS, NEGROS, ZAMBOS (negro + indio)

15- PAPEL DE LA IGLESIA COLONIAL: DIFUNDIR LA RELIGIÓN, EDUCACIÓN RELIGIOSA (Gobernantes e hijos), DOMINACIÓN PACIFICA A TRAVES DEL DOGMA, (Eran dominantes parte del sistema) DEFENSORES DE INDÍGENA, DIERON LA IDEA ESCLAVITUD, IMPULSARON LAS ARTES (pintura, escultura, arquitectura)

**Fray Bartolomé de las Casas escribió: "Con 20 negros se podia obtener mas oro que con el doble numero de indios" Carta escrita en Mayo 1544 16 APORTE CULTURAL POSITIVO: * Ganado caballar, bovino, lanar, porcino, perros y otros animales. * Cultivos de trigo, cebada, arroz, cana de azúcar, café y te. * Inventos chinos: (Brújula, papel, pólvora, imprenta) rueda y acero. * Nuevas concepciones filosóficas, artísticas y educacionales. 17- APORTE NEGATIVO SOCIO-CULTURAL: * Inmigración de segundones (sin herencia, ordinarios), religiosos y soldados, exageración de honra, donjuanismo, la pompa, machismo, concubinato y elogio a la mediocridad, débil responsabilidad cívica y filantrópica.

CUESTIONARIO DE HH 2a PERIODO RESUELVALO EN SU CUADERNO

1- DESCRIBA LA TEORÍA DE LA CREACIÓN Y SUS BASES 2- DESCRIBA LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN Y SUS BASES 3- RESUMA EL PROCESO DE HOMINIZACION pp. 41 R// Cuando el hombre empezó a hacer cultura: Fabricar herramientas, a organizarse, desarrollar lenguaje, desarrollar religión, domesticar animales, desarrollar ciencia, tener sistemas de escritura, 4- ESCRIBA EN QUE COSAS ESTA DE ACUERDO EL PAPA? EN QUE NO ESTA DE ACUERDO? 5- TIPOS DE SOCIEDADES PRECOLONIALES EN H? 6- DETALLE CADA SOCIEDAD Y SUS CARACTERÍSTICAS? 7- CLASIFICACIÓN DE LAS REGIONES CULTURALES? pp.54-55 8- DETALLE CADA REGIÓN CON SUS GRUPOS INDÍGENAS? 9- PORQUE LA AGRICULTURA CONSTITUYO UNA REVOLUCION EN LA HISTORIA? pp.43 R// Porque el hombre empezó a producir sus alimentos, se volvió sedentario, y cambio su organización social 10- EXPLIQUE LA RELACION ENTRE SACERDOTE, GOBIERNO, Y CIENCIA pp. 45 R// Los reyes Mayas fueron sacerdotes y científicos cuyos conocimientos aplicados a la agricultura, la medicina, les hacían parecer como genuinos intermediarios entre ellos y los dioses. De aquí al derecho a gobernar. 11- DONDE FUE MAS DIFÍCIL LA RESISTENCIA INDÍGENA? PORQUE? 12- CARACTERÍSTICAS DE EUROPA SIGLO XV (4) 13- CAMBIOS EN EUROPA SIGLO XV 14- CUAL FUE LA SITUACIÓN DE ESPAÑA SIGLO XV? 15- PORQUE LOS VIAJES INTEROCEÁNICOS FUERON NECESARIOS EN SIGLO XV? 16- PORQUE FUERON POSIBLES LOS VIAJES INTEROCEÁNICOS EN SIGLO XV? 17- CUAL ES EL PROYECTO DE COLON?

18- CUALES FUERON LOS COMPROMISOS DE LAS CAPITULACIONES DE STA FE (DOCUMENTO)? 19- ARGUMENTE DE QUIEN ES EL PROYECTO DEL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA? 20- TÉRMINOS DE ESTUDIO 21- COMO FUE LA PLATAFORMA DE CONQUISTA DE HONDURAS? 22- CUAL FUE EL PROCESO DE CONQUISTA? 23- COMO OCURRIÓ EL DESPOBLAMIENTO/ GENOCIDIO INDÍGENA? 24- EN QUE CONSISTE LA CONQUISTA IDEOLÓGICA? 25- ENUMERE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PRIMEROS 20 AÑOS Y 50 AÑOS 26- ENUMERE LAS CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA PARA EL INDÍGENA 27- EXPLIQUE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICA COLONIALES 28- QUE TIPOS DE MINERIA SE PRACTICO EN HONDURAS? 29- COMO ERA LA MINERÍA COLONIAL Y SU EJECUCIÓN 30- QUE VILLAS SE FUNDARON Y QUE MINERAL SE EXTRAIA? 31- EXPLIQUE COMO SURGIO LA ESCLAVITUD EN AMERICA? 32- QUIEN SUGIRIO LA IMPORTACION DE ESCLAVOS NEGROS? 33- CUAL FUE EL EFECTO DE LA GANADERÍA EN LOS INDÍGENAS 34- QUE VILLAS SE FUNDARON? 35- QUE EFECTOS NEGATIVOS SUFRIERON LOS INDIGENAS CON LA GANADERIA? 36- EXPLIQUE PORQUE ESPAÑA EMITE NUEVAS LEYES 37- DESCRIBA LA ORGANIZACIÓN COLONIAL ESPAÑOLA, EN ESPAÑA Y NUEVO MUNDO 38- QUE ES EL MESTIZAJE? 39- QUE GRUPOS RACIALES HABIAN AL INICIO DE LA CONQUISTA? 40- ENUMERE LAS COMBINACIONES RACIALES EN LA COLONIA 41- QUE CONSECUENCIAS ETNICAS Y CULTURALES TENEMOS EN LOS PAISES CA? 42- CUAL FUE EL ROL DE LA IGLESIA COLONIAL 43- DESCRIBA LA ESTRUCTURA SOCIAL COLONIAL 44- ENUMERE LOS APORTES POSITIVOS DE LOS ESPANOLES 45- ENUMERE LOS APORTE NEGATIVOS SOCIO-CULTURALES DE LOS ESPANOLES

REFLEXIONES SOBRE EL ORIGEN DEL HOMBRE Por: Dr. Samuel Elías Castellón M (www.snips.com/web/uthhistoriadehonduras) ¿QUIEN ESTUVO PRESENTE DURANTE LA APARICIÓN DEL HOMBRE? ¿QUIEN PUEDE ATESTIGUAR DE LO QUE VIO CON SUS PROPIOS OJOS? ¿DONDE ESTA SU ESCRITO TESTIMONIAL? Si eso es así, no existen TESTIGOS HUMANOS U OCULARES de la Evolución o de la Creación. Entonces: AMBAS TEORÍAS DEBERÁN SER ACEPTADAS POR FE (pudiendo toda persona sensata escoger una teoría como la mejor de las dos) ya que ambas sostienen evidencias del origen del hombre. A continuación un análisis de cada uno de las Teorías: A- ORIGEN NATURAL PRODUCTOS QUÍMICOS > CÉLULAS > INVERTEBRADOS > VERTEBRADOS > PRIMATES > MONOS > RAMAPITHECUS > AUSTRALOPITHECUS > HOMO HABILIS > HOMO ERECTUS > HOMO SAPIENS (NEARDENTHAL) > HOMO SAPIENS (HOMBRE MODERNO) B- ORIGEN SOBRENATURAL

CREADOR > HOMBRE

ASPECTOS A CONSIDERAR: I- EL HOMBRE ¿EVOLUCIONÓ O FUE CREADO? II- LA SOCIEDAD ENSEÑA QUE EL HOMBRE NATURAL. ANALICEMOS LAS EVIDENCIAS:

EVOLUCIONÓ DE LOS MONOS DE ACUERDO CON EL DIAGRAMA

A

DEL

ORIGEN

A- DAVID PILBEAM DESCUBRIÓ UN ESQUELETO COMPLETO DE RAMAPITHECUS EN 1975. RESULTÓ SER DE UN ORANGUTÁN. ESTO ELIMINA AL RAMAPITHECUS COMO UN ANTECESOR Y NO HAY NINGÚN OTRO EJEMPLAR COMO CANDIDATO. SE SUPONE QUE EL RAMAPITHECUS TENÍA 15 MILLONES DE AÑOS DE ANTIGÜEDAD. B- LA PRÓXIMA ETAPA EN LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE SE ENCUENTRA EN UN GRUPO DE FÓSILES LLAMADO AUSTRALOPITHECUS (SIGNIFICA 'MONO DEL SUR') ESTA CATEGORÍA DE FÓSILES SE HIZO FAMOSA POR EL DESCUBRIMIENTO DE UN FÓSIL AUSTRALOPITHECUS FEMENINO LLAMADO "LUCY" FUÉ DESCUBIERTA POR DONALD JOHANSON EN EL SUR DE ÁFRICA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DE LOS 70'S. ERA UN ESQUELETO FEMENINO Y MEDIA 91.15 CMS. EL CÍRCULO CIENTÍFICO HA ESTUDIADO A "LUCY" Y A LLEGADO A LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES: 1- EL ANATOMISTA BRITÁNICO SOLLY ZUCKERMAN DICE QUE EL AUSTRALOPITHECUS ERA UN MONO Y QUE NO ESTA RELACIONADO CON EL HOMBRE. 2- CHARLES OXNARD, ANATOMISTA DE (UCLA) UNIVERSIDAD DE LOS ÁNGELES CALIFORNIA, DICE QUE EL AUSTRALOPITHECUS: NO CAMINÓ ERGUIDO EN FORMA HUMANA Y QUE ESTÁ RELACIONADO CON EL ORANGUTÁN. 3- STERN Y SUSMAN SOSTIENEN QUE LUCY ERA UN MONO PIGMEO. C- LA

HISTORIA

DE

TRANSICIONALES.."EL

D- EN INGLATERRA

LA

SUPUESTA

HOMBRE

DE

EVOLUCIÓN

DEL

HOMBRE

PILTDOWN" 1912, "EL

ESTÁ

HOMBRE DE

LLENA

DE

INTENTOS

FRAUDULENTOS

NEBRASKA" 1922, "EL

PARA

CREAR

HOMBRE DE JAVA"

1893

FORMAS

CRÁNEO HUMANO PILTDOWN <1912> Y EL MAXILAR DE MONO FUERON LIMADOS FUE PROPUESTO COMO UN MODELO TRANSICIONAL DE LOS MONOS AL HOMBRE. EN 1953 FUE EXPUESTO COMO UN FRAUDE CUANDO NUEVAS PRUEBAS QUÍMICAS REVELARON QUE LOS HUESOS NO ERAN ANTIGUOS Y QUE ESTABAN LIMADOS. <EOANTROPUS DAWSON> LA TAPA DE

Y DECOLORADOS PARA HACERLOS PARECER MÁS ANTIGUOS.

E- EN 1922, HAROLD COOK

ENCONTRÓ UN DIENTE QUE PARECÍA ANTIGUO Y HUMANO A LA VEZ.

SE LE PROPONE COMO UN "EL HOMBRE DE NEBRASKA" Y SE UTILIZÓ COMO EVIDENCIA EN EL JUICIO QUE SE LE HIZO A SCOPES (COMPAÑÍA DE CINE) EN 1928 SE ENCONTRÓ UN ESQUELETO COMPLETO DE ÉSTA CRIATURA QUE LUEGO RESULTÓ SER DE UN CERDO EXTINGUIDO. EN 1972 SE ENCONTRÓ QUE EN PARAGUAY ÉSTA ESPECIE DE CERDO SE HALLA CON VIDA!! (SCIENCE, 1975, AGOSTO, NRO. 189) MODELO TRANSICIONAL DE HOMBRE Y SE LE LLAMA

F- EL "EL HOMBRE DE JAVA" 1893, EUGENE DUBOIS DESCUBRIÓ UN FÉMUR, DIEZ MESES DESPUÉS SE HALLÓ UNA TAPA DE CRÁNEO. DOS MESES MÁS TARDE SE ENCONTRARON ALGUNOS DIENTES. EL FÉMUR ERA HUMANO, POR ESO EL PROPONE UN MODELO TRANSICIONAL. EN 1935, DUBOIS ADMITE QUE LA TAPA DEL CRÁNEO ERA DE UN GIBÓN. A PESAR DE ADMITIR ESTO, "EL HOMBRE DE JAVA" ES CONSIDERADO COMO TRANSICIÓN DEL HOMBRE EN LOS LIBROS DE TEXTO!!

G- NEARDENTHAL REPRESENTABA UN ESLABÓN PERDIDO. MIREMOS SU 'EVOLUCIÓN' PRIMERO FUE DESCRITO COMO UN SER BRUTAL Y ENCORVADO. POSTERIORMENTE LOS CIENTÍFICOS DESCUBRIERON MÁS ESQUELETOS DE NEARDENTHAL QUE ERAN IGUALES AL HOMBRE MODERNO. UNA COMPUTADORA VISTIÓ DE PIEL Y CARNE A UNA FOTOS DE NEARDENTHAL Y DE ESTA MANERA SE LE RECONOCIÓ COMO HOMO SAPIENS!! H- ALGUNAS

IDEAS IMPORTANTES ACERCA DEL ORIGEN EVOLUCIONARIO DEL HOMBRE:

1- Se supone que el hombre debe haberse originado a partir de una ramificación de un antecesor común 30 MILLONES DE AÑOS ANTES. 2- EL RAMAPITHECUS FUE EL VERDADERO ANTECESOR DEL HOMBRE Y DATA DE 15 MILLONES DE AÑOS ANTES. RECIENTES DESCUBRIMIENTOS DE ESQUELETOS COMPLETOS INDICAN QUE EL RAMAPITHECUS ERA UN ORANGUTÁN. 3- 750 cc es el limite de para el volumen del cráneo en el mono. Mayor de 750 cc es considerado hombre. 4- EL GORILA TIENE 650 CC, ENTONCES, CUALQUIER COSA MAYOR DE 650 CC DEBERÁ SER UN ESLABÓN DE UN MONO EXTINGUIDO QUE LLEGÓ A SER HUMANO. 5- YA QUE LA MAYORÍA DE LOS CRÁNEOS ESTÁN AUSENTES, LA DENTICIÓN ES UNA FORMA DE IDENTIFICACIÓN. I- THE NATIONAL GEOGRAPHIC SOCIETY EN SU EDICIÓN DE AGOSTO DE 1972 INFORMÓ SOBRE GRUPOS O TRIBUS DE LA EDAD DE PIEDRA QUE VIVÍAN EN LA SELVA DE LAS FILIPINAS.. EN 1986, CUANDO CAYÓ LA DICTADURA DE MARCOS, UN PERIODISTA SUECO DESCUBRIÓ QUE TODO EL ESCENARIO DE TASADAY FUE UN ENGAÑO PREFABRICADO. LA RED TV NBC PAGÓ $50,000 POR LOS DERECHOS DE TELEVISIÓN Y LA THE NATIONAL GEOGRAPHIC SOCIETY JAMÁS IMPRIMIÓ UNA JUSTIFICACIÓN O RETRACTACIÓN DEL "DESCUBRIMIENTO" AL MUNDO. J- NEWSWEEK, EN SU EDICIÓN DEL 11 DE ENERO DE 1988 PUBLICÓ UNA HISTORIA LLAMADA "THE SEARCH FOR ADAM AND EVE" LOS BIOQUIMICOS ALAN WILSON Y MARK STONEKING DE LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA, BERKELEY ANALIZARON EL ADN EN LA MITOCONDRIAS DE 147 MUJERES DE TODAS LAS RAZAS DEL MUNDO. DELINEARON ASÍ UNA HISTORIA FAMILIAR QUE UNA A TODOS LOS SERES HUMANOS CON UN SOLO ANTECESOR FEMENINO QUE VIVIÓ HACE 140,000 A 280,000 EN ÁFRICA. LOS ANTECESORES DEL HOMBRE CONSIDERADOS PREVIAMENTE, TALES COMO 'EL HOMBRE DE PEKÍN' 'LUCY' Y EL HOMBRE DE JAVA' NO TUVIERON PARTE EN LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE MODERNO. SE LES CONSIDERA CALLEJONES EVOLUTIVOS SIN SALIDA. K- LA HISTORIA NO ESTARÍA COMPLETA GUADALUPE. EL FÓSIL CONSISTÍA EN

SIN MENCIONAR EL DESCUBRIMIENTO DE UN

FÓSIL HUMANO

IDENTIFICADO COMO UN FÓSIL FEMENINO DE

1.57

CM. DE ALTO.

LO

IMPORTANTE DE ESTE HALLAZGO

ESQUELETO ESTABA TOTALMENTE ARTICULADO CON CADA HUESO EN SU POSICIÓN CORRECTA. TIENE

28 MILLONES DE AÑOS

EN

1812

EN LA COSTA DE

UN ESQUELETO TOTALMENTE HUMANO Y COMPLETO, EXCEPTO EL PIE Y LA CABEZA.

Y FUE HALLADO EN UN

FUE

FUÉ EL HECHO DE QUE EL

DE ACUERDO CON LA GEOLOGÍA SEDIMENTO DILUVIANO DE HACE 6,000 AÑOS!!

MODERNA

IV CONCLUSIÓN A- LA LEYENDA DE LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE PARECE ESTAR LLENA DE CONFUSIONES Y FRAUDES QUE NO HAN SIDO CLARIFICADOS AL PUBLICO. (Y TODAVÍA SE ENSEÑAN EN LAS ESCUELAS COMO LA ÚNICA VERDAD) B- EL MODELO DE LA CREACIÓN PREDICE QUE EL HOMBRE FUE UNA CREACIÓN, ORIGINADA POR UN CREADOR. LAS EVIDENCIAS PARECEN APOYAR ESTA TEORÍA. (NO SE ENSEÑA ESTA TEORÍA EN LAS ESCUELAS O TEXTOS ESCOLARES)