Idaf.docx

b. Kunci Jawaban dan Pedoman Pensekoran Nomor Langkah Pengerjaan Soal 1. a Dik: X = {2,3,4,6,7}, dan Y = {2,4,6,7} Dit: daerah asal, daerah kawan dan daerah hasil b Menentukan daerah asal = { 2,3,4,6,7} c Menentukan daerah kawan = { 2,4,6,7} d Menentukan daerah hasil = { 2,4,6,7} 2. a Dik : A = { 1,2,3,4,5,6} B = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12} Dit: diagram panah Relasi ”setengah dari” b Menggambar diagram Panah B A

1. 2. 3. 4. 5. 6.

.1 .2 .3 .4 .5 .6 .7 .8 .9 . 10 . 11 . 12

Skor 2 3 3 3 2

6

3

a

Dik : (1)

(2)

(3)

2

(4)

Dit : diagram yang menunjukkan fungsi b Membuktikan diagram panah (1) Merupakan fungsi, karena setiap anggota himpunan A memiliki pasangan terhadap anggota himpunan B, dan setiap anggota himpunan A dipasangkan tepat satu kali terhadap anggota himpunan B Membuktikan diagram panah (2) Bukan merupakan fungsi, karena ada anggota himpunan A memiliki pasangan lebih dari satu d Membuktikan diagram panah (3) Merupakan fungsi, karena setiap anggota himpunan A memiliki pasangan terhadap anggota himpunan B, dan setiap anggota himpunan A dipasangkan tepat satu kali terhadap anggota himpunan B e Membuktikan diagram panah (4) Bukan merupakan fungsi, karena ada anggota himpunan A memiliki pasangan lebih dari satu dan ada anggota himpunan A tidak memiliki pasangan a Dik : f (x) = ax + b, jika f (2) = 2 dan f (3) = 13 c

4.

Dit : nilai f (4)

b Menentukan nilai f(4)

3

3 3

3

2

f ( x)  ax  b f (2)  2a  b  2  2a  b f (3)  3a  b  13  3a  b  15  5a a  3

6

 2  6  b b4

2

f ( x)  3 x  4 f (4)  12  4  8

2

Skor Maksimal

45

𝑵𝑰𝒍𝒂𝒊 =

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 × 𝟏𝟎𝟎 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

2. Sikap  Bentuk Instrumen: Lembar Observasi (Jurnal )

Kerjasama

Tanggung Jawab

Rasa ingin tahu

Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Disiplin

Sikap

Santun

No

Kejujuran

LAMPIRAN PENILAIAN SIKAP SISWA

Jumlah Skor

Skor Sikap

Kode Skor

24 25 26 27 28

Keterangan: 1=kurang 2=cukup 3=baik 4=sangat baik

Rentang Nilai 4,25-5,00 : sangat baik 3,50-4,24 ; baik 2,75-3.49 ; cukup 1,99-2,74 : kurang

 Rubrik Penilaian Kriteria Skor Sangat Baik 4 (SB) Baik (B) 3 Cukup (C) 2 Kurang (K)

1

Indikator Selalu bekerja sama/jujur/…… dengan teman dalam proses pembelajaran. Sering bekerja sama/jujur/……dengan teman dalam proses pembelajaran. Kadang-kadang bekerja sama/jujur/……dengan teman dalam proses pembelajaran. Tidak pernah bekerja sama/jujur/……dengan teman dalam proses pembelajaran.

3. Keterampilan Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja No. 1. 2. 3.

Aspek yang dinilai

Skor 1 2

0

3

4

Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan. Melakukan uji sebuah fungsi Membuat laporan Jumlah

Skor Maksimum

12

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏

Skor Perolehan = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎 𝒙𝟏𝟎 Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Projek No. 1. 2. 3. 4. 5.

Aspek yang dinilai

0

1

Skor 2

3

4

Kemampuan merencanakan Kemampuan menggunakan daftar makanan kesuakaan setiap siswa berdasarkan instruksi pada tugas projek Kemampuan menemukan ciri-ciri fungsi Kemampuan menjelaskan cara menemukan sebuah fungsi Poster (Produk)

Skor Maksimum

20

Catatan: Guru dapat menetapkan bobot yang berbeda-beda antara aspek satu dan lainnya pada penskoran (sebagaimana contoh rubrik penskoran di atas) dengan memperhatikan karakteristik KD atau keterampilan yang dinilai. 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏

Skor Perolehan = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎 𝒙𝟏𝟎𝟎