Format Kka.pdf

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

KERTAS KARYA ACUAN

KKA Bandung,

Jan 2019

1

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

PENGERTIAN  KERTAS KARYA ACUAN (KKA) ADALAH BENTUK & FORMAT TULISAN YG DITENTUKAN & DIGUNAKAN SEBAGAI ACUAN BAHAN PENULISAN, ACUAN PENYELESAIAN PRODUK & NASKAH, ACUAN MATERI DISKUSI DALAM KEGIATAN & PROSES DISKUSI  DISKUSI PEMECAHAN PERSOALAN (DPP) ADALAH PRAKTEK DISKUSI YG DILAKSANAKAN DLM RANGKA MEMBAHAS PRODUK & NASKAH HASIL PEMECAHAN PERSOALAN YG DIAWALI DR KKA PERORANGAN & DILANJUTKAN DGN KKA KELOMPOK (KKK)

2

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

FORMAT KKA

3

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

1. POKOK MASALAH 2. JUDUL 3. VARIABEL JUDUL 4. POKOK-POKOK PERSOALAN 5. POKOK-POKOK PEMECAHAN PERSOALAN

LAMPIRAN a. ALUR PIKIR/POLA PIKIR b. DAFTAR PUSTAKA

4

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

LANGKAH-LANGKAH DAN TEKNIK PENULISAN KKA

5

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

1. 2. 3. 4.

BACA LATAR BELAKANG DLM LEMBAR TUGAS TENTUKAN POKOK MASALAH DGN MENGIDENTIFIKASI PERMASALAHAN TENTUKAN JUDUL 2 ATAU 3 VARIABEL ANALISA VARIABEL-1 DARI JUDUL YG TELAH DITENTUKAN UTK MERUMUSKAN POKOKPOKOK PERSOALAN 5. POKOK – POKOK PERSOALAN DICARI DARI BEBERAPA PENYEBAB DOMINAN DARI POKOK MASALAH DAN BERKAITAN DGN VARIABEL-1 6. TENTUKAN IDE-IDE ATAU GAGASAN DLM POKOK-POKOK PEMECAHAN PERSOALAN YG MELIPUTI LANGKAH-LANGKAH TINDAKAN SIGNIFIKAN YG DAPAT MENJAWAB & MENYELESAIKAN POKOK-POKOK PERSOALAN 7. BUAT ALUR PIKIR YG SUAI DG JUDUL

6

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

CONTOH - KKA

7

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

KERTAS KARYA ACUAN 1. POKOK MASALAH : PEMBANGUNAN WILAYAH PERBATASAN NEGARA BELUM OPTIMAL 2. JUDUL : OPTIMALISASI PEMBANGUNAN WILAYAH PERBATASAN GUNA MEMANTAPKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DALAM RANGKA MENJAGA KEUTUHAN WILAYAH NKRI

3. VARIABEL JUDUL. a. V-1 : PEMBANGUNAN WILAYAH PERBATASAN b. V-2 : MEMANTAPKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT c. V-3 : MENJAGA KEUTUHAN WILAYAH NKRI

8

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

4. POKOK-POKOK PERSOALAN. a. MASIH ADA ANGGAPAN PERBATASAN WILAYAH NEGARA MERUPAKAN GARIS BELAKANG NEGARA DAN CENDERUNG KURANG AMAN. b. KERJASAMA PROGRAM PEMBANGUNAN WILAYAH DAN PEMBINAAN SUMBER DAYA PERTAHANAN NEGARA MASIH TERBATAS. c. PEMBANGUNAN INFRASTRUKTUR WILAYAH DAN PEMBANGUNAN KEKUATAN PERTAHANAN DI WILAYAH PERBATASAN NEGARA BELUM TERPADU.

9

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

5. POKOK-POKOK PEMECAHAN PERSOALAN. a. UTK MENGATASI ANGGAPAN PERBATASAN WILAYAH NEGARA MERUPAKAN GARIS BELAKANG NEGARA DAN CENDERUNG KURANG AMAN.

1) PENYELENGGARAAN SEMINAR DAN SOSIALISASI TENTANG PENTINGNYA KEAMANAN WILAYAH PERBATASAN NEGARA. 2) SOSIALISASI WILAYAH PERBATASAN NEGARA SEBAGAI PUSAT PERTUMBUHAN EKONOMI DAERAH. 3) DST... b. UTK MENGATASI BELUM TERJALINNYA SINKRONISASI PROGRAM PEMBANGUNAN WILAYAH DAN PEMBINAAN SUMBER DAYA PERTAHANAN NEGARA.

1) EVALUASI HASIL PEMBANGUNAN YG TELAH DILAKSANAKAN. 2) MENDORONG KEGIATAN KOORDINASI PERENCANAAN PEMBANGUNAN WILAYAH ANTAR INSTANSI DAN TUGAS PEMBERDAYAAN WILAYAH PERTAHANAN. 3) DST... 10

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

c. UTK MENGATASI KURANGNYA KETERPADUAN PEMBANGUNAN INFRASTRUKTUR WILAYAH DAN PEMBANGUNAN KEKUATAN PERTAHANAN DI WILAYAH PERBATASAN NEGARA.

1) MENINGKATKAN KOORDINASI DAN KERJASAMA PENGAMANAN ANTARA INSTANSI TERKAIT DI PERBATASAN. 2) MENGKOORDINASIKAN KEGIATAN-KEGIATAN PROGRAM PEMBANGUNAN WILAYAH DAN MENINGKATKAN PARTISIPASI SERTA DUKUNGAN MASYARAKAT DI WLAYAH PERBATASAN. 3) DST... LAMPIRAN: 1. ALUR PIKIR 2. DAFTAR PUSTAKA

11

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

ALUR PIKIR :

OPTIMALISASI PENYELENGGARAAN OTONOMI DAERAH OPTIMALISASI PEMBANGUNAN WILAYAH PERBATASAN GUNA MEMPERCEPAT PERWUJUDAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT ALUR PIKIR : GUNA MEMANTAPKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DALAM RANGKA KETAHANAN DALAM RANGKA MENJAGA KEUTUHAN NASIONAL WILAYAH NKRI

KEUTUHAN WIL NKRI TERJAGA

PEMBANGUNAN WIL TAS SAAT INI

-PERBATASAN NEG WIL BELAKANG -TERBATASNYA PROGRAM BANG -PBANGUNAN BLM TERPADU

OPTIMALISASI PEMBANGUNAN WIL TAS

PEMBANGUNAN WIL TAS YG DIHARAPKAN

JAH MASYRKAT MANTAP

12

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

KKA MP KEPEMIMPINAN

13

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

1.

POKOK MASALAH : KEPEMIMPINAN NASIONAL YG LEMAH

2.

JUDUL : OPTIMALISASI KEPEMIMPINAN NASIONAL GUNA MENGATASI PERMASALAHAN BANGSA YG FUNDAMENTAL DLM RANGKA MEWUJUDKAN KEPENTINGAN NASIONAL

3.

VARIABEL JUDUL a. V-1 : KEPEMIMPINAN NASIONAL b. V-2 : PERMASALAHAN BANGSA c. V-3 : MEWUJUDKAN KEPENTINGAN NASIONAL

4.

POKOK-POKOK PERSOALAN

a. LEMAHNYA PERAN KEPEMIMPIN NASIONAL b. KUATNYA DOMINASI PARPOL DLM LEMBAGA NEGARA c. BLM ADANYA LEMBAGA KEP NASIONAL

14

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

5.

POKOK-POKOK PEMECAHAN PERSOALAN a. LEMAHNYA KEPEMIMPINAN NASIONAL - KECERDASAN SPIRTUAL. - KECERDASAN INTELEK – VSI & MISI - MEMBANGUN KOMUNIKASI - MEMBANGUN KONTROL SOSIAL - MAMPU MENGELOLA PERUBAHAN

:

b. KUATNYA DOMINASI PARPOL DLM LEMBAGA NEGARA - FUNGSI KONTROL - REGULASI - PENENTUAN JAB SUAI KOMPETENSI, PUAN, KARAKTER, INTEGRITAS, KOMITMEN

c. BELUM ADANYA LEMBAGA KEPEMIMPINAN NASIONAL - PERLU ADA LEMBAGA KEPEMIMPINAN NASIONAL - KRITERIA PEMIMPIN -KOMITMEN BERSAMA

15

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

ALUR PIKIR : OPTIMALISASI KEPEMIMPINAN NASIONAL GUNA MENGATASI PERMASALAHAN FUNDAMENTAL BANGSA DALAM RANGKA MEWUJUDKAN KEPENTINGAN NASIONAL KEP NAS TERWUJUD

 LEMHANYA PERAN KEPMN KONDISI KEP. NAS

 DOMINASI PARPOL

SAAT INI

 LEMBAGA KEPMN

KONSEP OPTMALKAN KEPMN

KONDISI KEP. NAS

ATASI MASALAH BANGSA

YG DHRPKN

16

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

18 17

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

KERTAS KARYA ACUAN (KKA) Bandung,

Jan 2019

18

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

PENGERTIAN  KERTAS KARYA ACUAN (KKA) ADALAH KARYA TULIS PASIS SECARA PERORANGAN YANG AKAN DIGUNAKAN SBG BAHAN DALAM PELAKSANAAN DK ATAU DISKUSI PEMECAHAN MASALAH.  DISKUSI KELOMPOK (DK) ADALAH DISKUSI YANG BERSIFAT PEMECAHAN MASALAH DILAKUKAN OLEH SEKELOMPOK PASIS UNTUK MEMBAHAS SUATU JUDUL YANG TELAH DITENTUKAN.  KATA KUNCI (KK) ATAU VARIABEL (V) YANG DIMAKSUD DALAM JUKNIS INI ADALAH OBYEK PENELITIAN/PEMBAHASAN ATAU SESUATU YANG MENJADI TITIK PERHATIAN DALAM PENELITIAN/PEMBAHASAN.

19

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

 ALUR PIKIR MERUPAKAN URUT-URUTAN BERPIKIR YANG DIREPRESENTASIKAN DALAM BENTUK DIAGRAM (GARIS, BULATAN, KOTAK & PANAH).

20

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

KERTAS KARYA ACUAN ( KKA ) 

PRODUK PERORANGAN  PERSIAPAN DLM DISKUSI POK  KEBENARAN INDIVIDU.



DILENGKAPI ALUR PIKIR



JUDUL TERDIRI DR 2 ATAU 3 KK/V. KK 1  POKOK BAHASAN,

KK 2  OUTPUTKK 3  OUTCOME



JUMLAH HALAMAN 5 – 7 HALAMAN/SUAI KBTHN



PASIS DIBERI LEMBAR PENUGASAN SUAI MP

21

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

FORMAT/KERANGKA TULIS KKA

22

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

JUDUL 1. LATAR BELAKANG a. Analisa Judul. b. Pokok Masalah. 2. FAKTA-FAKTA 3. POKOK-POKOK PERSOALAN

4. POKOK-POKOK PEMECAHAN PERSOALAN LAMPIRAN: 1. Alur Pikir. 2. Daftar Pustaka. 23

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

TEKNIK PENULISAN KKA JUDUL JUDUL DITERIMA DARI LEMBAGA MELALUI LEMBARAN PENUGASAN CONTOH 1: “OPTIMALISASI PENYELENGGARAAN OTONOMI DAERAH GUNA MEMPERCEPAT PERWUJUDAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DALAM RANGKA KETAHANAN NASIONAL” CONTOH 2: “AKTUALISASI KEPEMIMPINAN VISIONER GUNA MENINGKATKAN KEAMANAN MARITIM DALAM

RANGKA TERJAGANYA KETAHANAN NASIONAL” 24

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

1. LATAR BELAKANG a. Analisa Judul. CONTOH 1: “OPTIMALISASI PENYELENGGARAAN OTONOMI DAERAH GUNA MEMPERCEPAT PERWUJUDAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DALAM RANGKA KETAHANAN NASIONAL” KK 1: PENYELENGGARAAN OTONOMI DAERAH

KK 2: KESEJAHTERAAN MASYARAKAT KK 3: KETAHANAN NASIONAL

25

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

1. LATAR BELAKANG a. Analisa Judul. CONTOH 2: “AKTUALISASI KEPEMIMPINAN VISIONER GUNA MENINGKATKAN KEAMANAN MARITIM DALAM

RANGKA TERJAGANYA KETAHANAN NASIONAL” KK 1: KEPEMIMPINAN VISIONER KK 2: KEAMANAN MARITIM KK 3: KETAHANAN NASIONAL

26

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

1. LATAR BELAKANG b. Pokok Masalah. PENULIS DAPAT MENAMPILKAN ULASAN JUDUL SESUAI KK 1 YG MEMBAWA PENGARUH TERHADAP KK 2 & SELANJUTNYA KK 2

MEMBAWA PENGARUH TERHADAP KK 3 SECARA UMUM YG PADA AKHIRNYA MENDAPATKAN SUATU POKOK MASALAH. POKOK MASALAH BERADA PADA KK 1 & BERKORELASI DG KK 2 KEMUDIAN BERDAMPAK PADA KK 3 YG DIELABORASI DLM BENTUK

SBH PERNYATAAN.

27

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

1.

LATAR BELAKANG b. Pokok Masalah. CONTOH 1: “PENYELENGGARAAN OTDA DEWASA INI MASIH BELUM OPTIMAL SEHINGGA KESEJAHTERAAN MASY KURANG BERHASIL YG PADA AKHIRNYA BERPENGARUH PADA KETAHANAN NASIOAL. PERLU DIRUMUSKAN SUATU KONSEP GUNA LEBIH MENGOPTIMALKAN PENYELENGGARAAN OTDA AGAR LEBIH BERDAYA GUNA”.

CONTOH 2: “KEPEMIMPINAN VISIONER SAAT INI BELUM TERAKTUALISASI SEHINGGA KEAMANAN MARITIM HADAPI BANYAK KENDALA YG PADA AKHIRNYA BERPENGARUH PADA KETAHANAN NASIONAL. PERLU DIRUMUSKAN SUATU KONSEP GUNA LEBIH MENGAKTUALISASIKAN KEPEMIMPINAN VISIONER AGAR LEBIH MEMBUMI”. 28

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

2. FAKTA-FAKTA. MERUPAKAN POTRET ATAU KONDISI SAAT INI BAIK

YG BERSIFAT POSITIF MAUPUN NEGATIF DENGAN MENGGUNAKAN PERSPEKTIF KETAHANAN NASIONAL (TANNAS).

YAITU TINJAUAN SECARA IMPLISIT YG BERKAITAN DG KEULETAN & KETANGGUHAN; KESEJAHTERAAN & KEAMANAN, SECARA SERASI, SELARAS &

SEIMBANG, SINERGITAS, & DAYA TANGKAL. 29

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

2. FAKTA-FAKTA. FORMAT TIDAK DALAM BENTUK POINTERS ATAU BUTIR-BUTIR MELAINKAN DALAM BENTUK NARASI

PER PARAGRAP. DIAWALI DENGAN KEADAAN DARI YANG UMUM

ATAU LUAS KE KEADAAN MENENGAH DAN BERAKHIR PADA KEADAAN YANG MENUJU PADA KATA KUNCI 1.

30

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

3.

POKOK-POKOK PERSOALAN. DITEMUKAN DARI POTRET/FAKTA2 YG TELAH DIRUMUSKAN DIATAS. KONDISI PENYELENGGARAAN OTDA YG BELUM SESUAI HARAPAN TENTU ADA PENYEBABNYA. PENYEBAB INILAH MERUPAKAN POKOK2 PERSOALAN. FORMULASI PENULISAN DALAM BENTUK BUTIR-BUTIR POKOK PERSOALAN DAN BUKAN DALAM BENTUK NARASI POKOK-POKOK PERSOALAN YANG DITEMUKAN BERUPA STRATEGIK DAN BUKAN TEKNIS. POKOK-POKOK PERSOALAN YANG DITEMUKAN ADALAH PENYEBAB UTAMA DARI POKOK MASALAH 31

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

CONTOH 1:  KURANYNYA KOMITMEN PARA PIMPINAN NASIONAL DI PUSAT & PIMPINAN NASIONAL DI DAERAH UNTUK OPTIMALKAN OTDA.

 TIDAK LENGKAPNYA REGULASI ATAU PERATURAN PELAKSANAAN UNTUK DIJADIKAN ACUAN.  RENDAHNYA KUALITAS SDM APARATUR NEGARA UNTUK MENYELENGGARAKAN PEMBANGUNAN DAERAH.  BELUM TERLAKSANANYA OTONOMI DAERAH YANG GOOD GOVERNANCE DAN CLEAN GOVERNMENT.

 KURANG TERDUKUNGNYA KESIAPAN SARANA INFRA STRUKTUR DI DAERAH32

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

CONTOH 2:  UMUMNYA PEMIMPIN VISIONER KURANG KOMITMEN TERHADAP KEAMANAN MARITIM.

 RENDAHNYA INTEGRITAS PARA PEMIMPIN NASIONAL YANG

VISONER

 BELUM OPTIMALNYA SINERGITAS KEPEMIMPINAN NASIONAL

VISIONER.

 KURANG OPTIMALNYA KADERISASI PEMIMPIN NASIONAL.

33

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

4. POKOK-POKOK

PEMECAHAN PERSOALAN.

DALAM KKA UTUK POKOK-POKOK PEMECAHAN PERSOALAN HANYA BERSIFAT POINTERS SEBAGAI ACUAN AWAL DALAM PEMECAHAN MASALAH. DISINI BELUM MEMBAHAS KEBIJAKAN, STRATEGI & UPAYA. DAN HANYA MEMBAHAS POKOK2 PEMECAHAN DARI POKOK2 PERSOALAN YANG SUDAH DITEMUKAN. DENGAN DEMIKIAN APABILA PADA POKOK2 PERSOALAN YANG DITEMUKAN BERJUMLAH 5, MAKA POKOK3 PEMECAHANPUN BERJUMLAH 5.

34

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

CONTOH 1:  BAGAIMANA MENGATASI KURANGNYA KOMITMEN PARA PIMPINAN NASIONAL DI PUSAT & PIMPINAN NASIONAL DI DAERAH UNTUK MENGOPTIMALKAN OTDA?  BAGAIMANA MELENGKAPI REGULASI ATAU PERATURAN PELAKSANAAN UNTUK DIJADIKAN ACUAN DAERAH?  BAGAIMANA MENINGKATKAN KUALITAS SDM APARATUR NEGARA UNTUK MENYELENGGARAKAN PEMBANGUNAN DAERAH.  BAGAIMANA MEWUJUDKAN OTONOMI DAERAH YANG GOOD GOVERNANCE DAN CLEAN GOVERNMENT?  BAGAIMANA AGAR KESIAPAN SARANA INFRA STRUKTUR DI DAERAH DAPAT TERWUJUD?

35

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

CONTOH 2:  BAGAIMANA WUJUDKAN PEMIMPIN VISIONER AGAR KOMITMEN TERHADAP KEAMANAN MARITIM?  BAGAIMANA MENINGKATKAN INTEGRITAS PARA PEMIMPIN NASIONAL YANG VISONER?

 BAGAIMANA OPTIMALKAN SINERGITAS KEPEMIMPINAN NASIONAL VISIONER?  BAGAIMANA OPTIMALKAN KADERISASI PEMIMPIN NASIONAL?

36

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

1. ALUR PIKIR  ALUR PIKIR MERUPAKAN URUT-URUTAN BERFIKIR YANG AKAN DIGUNAKAN KETIKA MELAKUKAN PENULISAN.  ALUR PIKIR MENJADI ALAT BANTU & PENUNTUN BAGI

PENULIS DALAM MELAKUKAN PENULISAN.  PENULIS MEMPUNYAI KEBEBASAN DLM MEMBUAT ALUR PIKIR, NAMUN DLM KEBEBASAN ITU HARUS TETAP MENGIKUTI KAIDAH YG ADA YAITU ADA AWAL & AKHIR, RUNTUT, LOGIS & JELAS.

37

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

CONTOH 1:

ALUR PIKIR :

OPTIMALISASI PENYELENGGARAAN OTONOMI DAERAH GUNA MEMPERCEPAT PERWUJUDAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DALAM RANGKA KETAHANAN NASIONAL

TAHNAS MENINGKAT

PGARAAN OTDA SAAT INI

-KOMITMEN PIMP -REGULASI -KUALITAS SDM -OTDA -INFRASTRUKTUR

OPTIMALISASI OTDA

PGARAAN OTDA YG DIHARAPKAN

JAH MASYRKT TERWUJUD

38

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

CONTOH 2:

ALUR PIKIR

AKTUALISASI KEPEMIMPINAN VISIONER GUNA MENINGKATKAN KEAMANAN MARITIM DALAM RANGKA TERJAGANYA KETAHANAN NASIONAL

TANNAS TERJAGA

KPEMIMPN VISIONER SAAT INI

 PIMNAS VISIONER (-)  KAM MARITIM(-)  INTEGRITAS (-)  SINERGITAS (-)  INFRA STRUK (-)

KONSEP AKTUAL KPIMPIN VISIONER

KPEMIMPN VISIONER YG DIHRPKN

KEAMAN MARITIM MENINGKAT

39

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

LAMPIRAN:

2. Daftar Pustaka.  DAFTAR PUSTAKA BERISIKAN REFERENSI-REFERENSI YANG MENDUKUNG PENULISAN.

 PENYUSUNAN DAFTAR PUSTAKA SESUAI KETENTUAN.

40

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

OPTIMALISASI PENYELENGGARAAN OTONOMI DAERAH GUNA MEMPERCEPAT PERWUJUDAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DALAM RANGKA KETAHANAN NASIONAL 1. LATAR BELAKANG a. Analisa Judul KK 1: PENYELENGGARAAN OTONOMI DAERAH KK 2: KESEJAHTERAAN MASYARAKAT

KK 3: KETAHANAN NASIONAL b. Pokok Masalah. “PENYELENGGARAAN OTDA DEWASA INI MASIH BELUM OPTIMAL SEHINGGA KESEJAHTERAAN MASY KURANG BERHASIL YG PADA AKHIRNYA BERPENGARUH PADA KETAHANAN NASIOAL. PERLU DIRUMUSKAN SUATU KONSEP GUNA LEBIH MENGOPTIMALKAN PENYELENGGARAAN OTDA AGAR LEBIH BERDAYA GUNA”. 41

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

2. FAKTA - FAKTA a. KONDISI KETAHANAN NASIONAL DEWASA INI MASIH PERLU PERHATIAN.

b. KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DIRASAKAN BELUM SESUAI HARAPAN. c. PENYELENGGARAAN OTDA BELUM OPTIMAL.

3. POKOK – POKOK PERSOALAN a. KURANGNYA KOMITMEN PARA PIMPINAN NASIONAL DI PUSAT & PIMPINAN NASIONAL DI DAERAH UNTUK OPTIMALKAN OTDA. b. TIDAK LENGKAPNYA REGULASI ATAU PERATURAN PELAKSANAAN UNTUK DIJADIKAN ACUAN. c. RENDAHNYA KUALITAS SDM APARATUR NEGARA UNTUK MENYELENGGARAKAN PEMBANGUNAN DAERAH. d. BELUM TERLAKSANANYA OTONOMI DAERAH YANG GOOD GOVERNANCE DAN CLEAN GOVERNMENT. e. KURANG TERDUKUNGNYA KESIAPAN SARANA INFRA STRUKTUR DI DAERAH.

42

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

4.

POKOK – POKOK PEMECAHAN PERSOALAN

a. BAGAIMANA MENGATASI KURANGNYA KOMITMEN PARA PIMPINAN NASIONAL DI PUSAT & PIMPINAN NASIONAL DI DAERAH UNTUK MENGOPTIMALKAN OTDA? b. BAGAIMANA MELENGKAPI REGULASI ATAU PERATURAN PELAKSANAAN UNTUK DIJADIKAN ACUAN DAERAH? c. BAGAIMANA MENINGKATKAN KUALITAS SDM APARATUR NEGARA UNTUK MENYELENGGARAKAN PEMBANGUNAN DAERAH.

d. BAGAIMANA MEWUJUDKAN OTONOMI DAERAH YANG GOOD GOVERNANCE DAN CLEAN GOVERNMENT? e. BAGAIMANA AGAR KESIAPAN SARANA INFRA STRUKTUR DI DAERAH DAPAT TERWUJUD? LAMPIRAN:

1. Alur Pikir. 2. Daftar Pustaka.

43

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

ALUR PIKIR :

OPTIMALISASI PENYELENGGARAAN OTONOMI DAERAH GUNA MEMPERCEPAT PERWUJUDAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DALAM RANGKA KETAHANAN NASIONAL

TAHNAS MENINGKAT

PGARAAN OTDA SAAT INI

-KOMITMEN PIMP -REGULASI -KUALITAS SDM -OTDA -INFRASTRUKTUR

OPTIMALISASI OTDA

PGARAAN OTDA YG DIHARAPKAN

JAH MASYRKT TERWUJUD

44

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

DAFTAR PUSTAKA

1. BUKU 2. JURNAL 3. SURAT KABAR 4. PERATURAN/UNDANG-UNDANG 5. INTERNET 6. DLL

45

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

MEKANISME DISKUSI KELOMPOK “DK” KELOMPOK:  PASIS DIBAGI KE DALAM KELOMPOK DISKUSI YANG DALAM SETIAP KELOMPOK TERDIRI KETUA, SEKRETARIS DAN PARA ANGGOTA KELOMPOK.  SUSUNAN KELOMPOK DISKUSI DIATUR OLEH LEMBAGA DAN SELALU BERUBAH-UBAH DALAM SETIAP DISKUSI DENGAN MAKSUD AGAR TERDAPAT PENUGASAN YANG MERATA SEBAGAI KETUA DAN SEKRETARIS KELOMPOK. ALOKASI WAKTU:  DISKUSI KELOMPOK DILAKSANAKAN DI KELAS KECIL, DIBIMBING OLEH PATUN & PABING, DENGAN ALOKASI WAKTU YG TELAH DITENTUKAN DIGUNAKAN UNTUK PAPARAN MASING-MASING PESERTA DAN MERUMUSKAN BERSAMA POKOK MASALAH, POTRET/FAKTA2, SERTA POKOK2 PERSOALAN DAN POKOK2 PEMECAHAN MASALAH.  WAKTU BERIKUTNYA DIGUNAKAN UNTUK PENYELESAIAN/ PENYUSUNAN PRODUK KKK YANG DIBIMBING PATUN & PABING/ BILA 46 ADA KKK/DAK

Sekolah Staf dan Komando TNI AD

PENYAMPAIAN/PAPARAN “KKA”: 1.

PEMAPARAN DAN PENYAMPAIAN NASKAH KKA DILAKUKAN OLEH MASING-MASING PESERTA SECARA BERGILIRAN.

2.

WAKTU UNTUK MEMAPARKAN DAN MENYAMPAIKAN KKA DISESUAIKAN DENGAN WAKTU YANG TERSEDIA MELALUI LEMBAR PENUGASAN.

3.

PATUN & PABING MEMILIH SALAH SATU KKA UNTUK DIBAHAS LEBIH MENDALAM GUNA MEMPEROLEH KESEPAKATAN KELOMPOK YANG DIJADIKAN ACUAN DALAM MENYUSUN KKK/KALAU ADA DAK.

DOSEN & PATUN : 1.

DOSEN PENGAMPU MATERI MENYUSUN TOR SEBAGAI ACUAN PASIS, PATUN & PABING DALAM MELAKSANAKAN DISKUSI.

2.

MENYUSUN RINGKASAN/POINTERS TOR UNTUK DICANTUMKAN DALAM LEMBAR PENUGASAN YANG AKAN DIBAGIKAN KEPADA PASIS.

3.

RAPAT KOORDINASI ANTARA KORDOS & DEPARTEMEN DIHADIRI PATUN & DOSEN SEBELUM PELAKSANAAN DISKUSI, GUNA MENYAMAKAN PERSEPSI TENTANG SUBSTANSI MATERI (FOKUS BAHASAN) DAN MEKANISME PELAKSANAAN DISKUSI

47

Sekolah Staf dan Komando TNI Angkatan Darat

KESIMPULAN PELAKSANAAN PROGJA TA 2015 TELAH DILAKSANAKAN DENGAN LANCAR, MESKIPUN TERDAPAT HAMBATAN NAMUN MASIH DAPAT DIATASI. TERBAIK, TERHORMAT & DISEGANI SUMATERA

KALIMANTAN

IRIAN JAYA

SARAN

JAVA

MOHON DAPATNYA PENERBITAN P-3 TEPAT WAKTU SEHINGGA PROGRAM DAPAT DISELESAIKAN DENGAN TEPAT & LANCAR 48

OPTIMALISASI KEPEMIMPINAN NASIONAL GUNA MENGATASI PERMASALAHAN FUNDAMENTAL BANGSA DALAM RANGKA MEWUJUDKAN KEPENTINGAN NASIONAL INSTRUMENTAL INPUT - PANCASILA - UUD 1945 - WASNUS & TAHNAS

SUBJEK KONDISI KEP. NAS SAAT INI

OBJEK

-EKSEKUTIF

METODA

- EDUKASI

PEMERINTAHLEGISLATIF

KEPENTINGAN NASIONAL TERWUJUD

-ELIT PEMIMPIN -KEP NAS

- TAULADAN - KOMUNIKASI

- SOSIALISASI

-YUDIKATIF

KONDISI KEPEMIMPINAN NASIONAL YG DIHARAPKAN

ATASI MASALAH BANGSA

- REGULASI - GAKKUM

ENVIROMENTAL INPUT • GLOBAL • REGIONAL • NASIONAL • PELUANG & KENDALA FEED BACK

49