Format Analisis Rsbi

(FORMAT 1)

PROFIL LULUSAN SEPERTI APA YANG SEKOLAH HARAPKAN?

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2003

No

Komponen

1

2

1 2 3 4 5 6 7 8

Beriman, bertaqwa, dan berahlak mulia Sehat Berilmu Cakap Kreatif Mandiri Demokratis Bertanggung jawab

Strategi Pembinaan

Indikator

3

4

• mengembangkan kantin kejujuran

• Jujur

SEKOLAH HARAPKAN?

Target 5

• Berkembangya kejujuran pada siswa • 100% siswa melakukan Sholat zhuhur di sekolah

(Format 2 )

APA YANG MENJADI LANDASAN OPERASIONAL PENGELOLAAN? No

Komponen: Sekolah Memilki Dokumen

Proses Pengembangan

1

2

3

Kurikulum tingktat satuan pendidikan (KTSP)

1

Kalender pendidikan/ akademik

2 Struktur organisasi sekolah

3 Pembagian tugas diantara guru

4

Pembagian tugas diantara tenaga kependidikan

5

Peraturan akademik

6

Tata tertib sekolah

7

Kode etik sekolah 8

• Sekolah melakukan perbaikan kurikulum tingkat satuan pendidikan (Menyempurnakan silabus dan RPP) • Guru-guru melakukan revisi KTSP silabus untuk matapelajaran terkait • Sekolah menyiapkan draft(sementara) kalender pendidikan

•Sekolah merestrukturisasi struktur organisasi sekolah yang dilengkapi dengan uraian tugas •Sekolah membagi tugas dengan melengkapi uraian tugas dalam pelaksanaan RSBI • Sekolah membagi tugas dengan melengkapi uraian tugas dalam pelaksanaan RSBI • Sekolah menyusun peraturan akademik yang meliputi: (1)Kehadiran siswa (2)ulangan,remedial,kelulusan (3)penggunaan fasilitas siswa (4)layanan konsultasi belajar • Sekolah mengevaluasi dan merevisi tata tertib warga sekolah dalam mendukung RSBI

• Sekolah merumuskan ulang kode etik warga sekolah

Biaya operasi sekolah 9

• Sekolah menetapkan biaya operasional sekolah dalam rapat dewan pendidik

SIONAL PENGELOLAAN? Target Pencapaian 4

• Terdapat dokumen hasil perbaikan silabus dan RPP pada bidang matematika dan IPA untuk kelas 1,2 dan 3. •Terdapat dokumen kurikulum hasil revisi • Terdapat dokumen kalender pendidikan yang telah tersusun pada bulan Mei sebelum tahun pelajaran baru dimulai • Dihasilkan struktur organisasi lengkap dengan uraian tugas yang berbasis RSBI • Terdapat dokumen pembagian tugas dengan uraian tugasnya • Terdapat dokumen pembagian tugas dengan uraian tugasnya • Sekolah memiliki peraturan akademik yang ditetapkan dalam rapat dewan pendidikan dan disahkan Kepala sekolah • Terdapat dokumen dokumen tata tertib warga sekolah yang yang berisi petunjuk, peringatan,larangan,sanksi, dan penghargaan dalam rangka mendukung program RSBI • Terdapat dokumen kode etik meliputi interaksi antar warga sekolah dan antar warga sekolah dan masarakat

• Terdapat dokumen RKAS yang diputuskan dalam rapat dewan pendidik dan ditetapkan oleh Kepala sekolah

(FORMAT 3)

BAGAIMANA MENGAITKAN TUJUAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN P PENDIDIKAN NASIONAL? Memperhatikan Pemendiknas 19 tahun 2007 tentang standar pengelolaan sekolah merumuskan : No

Komponen

Indikator Operasional

1

2

3

A. PERENCANAAN PROGRAM 1 Visi Sekolah

2

Misi Sekolah

3

Tujuan Sekolah

4

Rencana kerja sekolah

• Sekolah meninjau ulang visi secara bersama

• Sekolah meninjau ulang misi secara bersama

• Sekolah merumuskan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)

B. PELAKSANAAN RENCANA KERJA 5 Pedoman sekolah 6 Struktur organisasi sekolah 7 8 9

Pelaksanaan kegiatan sekolah Bidang kesiswaan Bidang kurikulum dan kegiatan • Sekolah mengembangkan KTSP yang pembelajaran diperkaya dengan kurikulum sekolah unggul di negara maju • Sekolah menyelenggarakan belajarmengajar pada 5 mapel berdasarkan RPP yang telah diperkaya dengan kurikulum negara maju • Sekolah melaksanakan kegiatan pembelajaran berbasis TIK

10

11 12

Bidang Pendidikan dan Tenaga • Sekolah melakukan rekrutmen guru yang Kependidikan memenuhi kualaifikasi • Sekolah meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan melalui kegiatan workshop, pelatihan,dll

Bidang sarana dan prasarana Bidang keuangan dan pembiayaan 13 Budaya dan lingkungan sekolah Peranserta masyarakat dan 14 kemitraan sekolah C. PENGAWASAN EVALUASI Program pengawasan 15 Evaluasi diri 16 Evaluasi dan pengembangan 17 KTSP 18 Evaluasi dan Pendayagunaan Pendidik dan Tenaga kependidikan Akreditasi sekolah 19 D. KEPEMIMPIMAN SEKOLAH Kepemimpinan Sekolah 20 E. SISTEM INFORMASI MANAJEMEN Sistem Informasi Manajemen 21

N PENDIDIKAN PADA TUJUAN ?

lah merumuskan : Target Pencapaian 4

• Rumusan visi menggambarkan kondisi sekolah bertaraf Internasional • Rumusan misi mencerminkan harapan mewujudkan sekolah bertaraf internasional • Dokumen RKJM sekolah mendeskripsikan tahap-tahap dalam jangka waktu 4 tahun dalam mewujudkan sekolah bertaraf internasional

• Tersedianya dokumen KTSP yang diperkaya…. • Persentase kelulusan dengan nilau UN rata-rata 8 • 40% lulusan dapat diterima di PTN terkemuka • Terdapat bukti pelaksanaan pembelajaran berupa dokumen RPP,jadwal,jurnal kegiatan kelas,instrumen penilaian • Setiap guru memanfaatkan dokumen RPP tersebut sebagai sekenario dalam melaksanakan pembelajaran berbasis TIK

• Guru menguasai penyusunan RPP • Guru menguasai strategi pembelajaran • Guru terampil menyusun perangkat penilaian

(Format 4)

REVISI TARGET KINERJA SEKOLAH DENGAN MEMBANDINGKAN DENGAN TARGET SEKOLAH RUJUKAN YANG BERTAR INTERNASIONAL

No 1

Indikator Target Kinerja Sekolah Operasional (ambil dari (ambil dari kolom 4 format 3) kolom 3 format 3) 2

A. PERENCANAAN PROGRAM 1 • Sekolah meninjau ulang visi secara bersama

2 3 4 B. PELAKSANAAN RENCANA KERJA 5 6 7 8

3

• Rumusan visi menggambarkan kondisi sekolah bertaraf Internasional

9

• Sekolah mengembangkan KTSP yang diperkaya dengan kurikulum sekolah unggul di negara maju • Sekolah menyelenggarakan belajar-mengajar pada 5 mapel berdasarkan RPP yang telah diperkaya dengan kurikulum negara maju • Sekolah melaksanakan kegiatan pembelajaran berbasis TIK

• Tersedianya dokumen KTSP yang diperkaya…. • Persentase kelulusan dengan nilau UN rata-rata 8 • 40% lulusan dapat diterima di PTN terkemuka • Terdapat bukti pelaksanaan pembelajaran berupa dokumen RPP,jadwal,jurnal kegiatan kelas,instrumen penilaian • Setiap guru memanfaatkan dokumen RPP tersebut sebagai sekenario dalam melaksanakan pembelajaran berbasis TIK

10 11 12 13 14 C. PENGAWASAN DAN EVALUASI 15 16 17 18 19 D. KEPEMIMPINAN SEKOLAH 20 E. SISTEM INFORMASI MANAJEMEN 21 Langkah pengisian : 1.Pindahkan indikator operasional dari kolom 3 format 3 pada kolom 2 pada format 4. 2.Pindahkan target pencapaian dari kolom 4 format 3 pada kolom 3 format 4. 3.Isi data kinerja sekolah rujukan yang bertaraf internasional pada kolom 4 format 4. 4.Bandingkan target kinerja sekolah pada kolom 3 dengan sekolah rujukan pada kolom 4 pada format 4. 5.Revisi target kinerja sekolah jika dipertimbangkan perlu.

RJA SEKOLAH SEKOLAH RUJUKAN YANG BERTARAF NAL

Kinerja Sekolah Rujukan (Benchmark) 4

Target Kinerja Sekolah (hasil revisi) 5

• To be know as • Sekolah caring school where memiliki rumusan all students gain the visi yang baru confidence to become positive 'can do' quality learnes! *At Albany Senior High School : 1.We nature each other 2.we inspire each other 3.We empower each other

• The teacher • Tersedianya understand dokumen KTSP instructional planing yang sesuai and designs dengan instruction based kebutuhan siswa dalam pergaulan upon knowledge of internasional the dicipline, students, the community, and curriculum goals • The teacher understands and uses variety of intructional strategies to encourage students 'development of critical thinking,problem solving,and performances skills (Bench mark: Illinois Proffesional Teaching

kolom 2 pada format 4. om 3 format 4. pada kolom 4 format 4. olah rujukan pada kolom 4 pada format 4.

(Format 5) ANALISIS PROFIL SEKOLAH

No

Kondisi Nyata

Indikator Operasional yang diharapkan

(ambil dari kolom 5 format 4)

3

4

(ambil dari kolom 2 format 4)

1

2

A. PERENCANAAN PROGRAM 1 Rumusan visi belum sesuai dengan kebutuhan sekolah bertaraf internasional 2 3 4 B.PELAKSANAAN RENCANA KERJA 5 6 7 8 Dokumen KTSP belum 9 memenuhi kebutuhan siswa dalam mengembangkan interaksi bertaraf internasional

10 11 12 13 14 C. PENGAWASAN DAN EVALUASI 15 16 17 18 19

Target Kinerja Sekolah

• Sekolah meninjau ulang visi secara bersama

• Sekolah memiliki rumusan visi yang baru

• Sekolah mengembangkan KTSP yang diperkaya dengan kurikulum sekolah unggul di negara maju • Sekolah menyelenggarakan belajar-mengajar pada 5 mapel berdasarkan RPP yang telah diperkaya dengan kurikulum negara maju • Sekolah melaksanakan kegiatan pembelajaran berbasis

• Tersedianya dokumen KTSP yang sesuai dengan kebutuhan siswa dalam pergaulan internasional

D. KEPEMIMPINAN SEKOLAH 20 E. SISTEM INFORMASI MANAJEMEN 21

(FORMAT 6.1)

GAMBARAN KONDISI SEKOLAH (ambil dari format 5)

No 1

Kondisi Nyata Sekolah Rumusan visi belum sesuai dengan kebutuhan sekolah bertaraf internasional

Indikator Operasional yang diharapkan • Sekolah meninjau ulang visi secara bersama

ANALISIS SWOT Kekuatan Sekolah telah memiliki visi yang telah disepakati bersama

Peluang

Visi baru dapat dirumuskan dengan membandingkan dengan visi sekolah bertaraf internasional

Kelemahan

Visi sekolah belum sesuai dengan kebutuhan sekolah bertaraf internasional

Ancaman

Lulusan dari sekolah yang tidak memiliki visi yang mengglobal akan tersisih dari persaingan intenasional

Dengan memperhatikan skema di atas, apa yang perlu sekolah lakukan? •Menghimpun visi sekolah bertaraf internasional sebagai bahan rujukan dalam merumuskan visi sekolah

•Mengadopsi visi sekolah unggul untuk memperkaya nilai-nilai pencapaian bertaraf internasional •Mengadaptasi visi sekolah unggul dalam merumuskan visi

OLAH Target Kinerja Sekolah • Sekolah memiliki rumusan visi yang baru

T

Visi sekolah engan kebutuhan sekolah bertaraf internasional

Lulusan dari sekolah ki visi yang mengglobal akan tersisih persaingan intenasional

lah lakukan? han rujukan dalam merumuskan visi sekolah

lai pencapaian bertaraf internasional

(FORMAT 6.9)

GAMBARAN KONDISI SEKOLAH (ambil dari format 5)

No

Kondisi Nyata Sekolah

9

Dokumen KTSP belum memenuhi kebutuhan siswa dalam mengembangkan interaksi bertaraf internasional

Indikator Operasional Yang Diharapkan

• Sekolah mengembangkan KTSP yang diperkaya dengan kurikulum sekolah unggul di negara maju • Sekolah menyelenggarakan belajarmengajar pada 5 mapel berdasarkan RPP yang telah diperkaya dengan kurikulum negara maju • Sekolah melaksanakan kegiatan pembelajaran berbasis TIK

ANALISIS SWOT

Kekuatan

Kelemahan

Sekolah telah memiliki dokumen KTSP yang lengkap hasil review tahun lalu.

Materi RPP dan silabus belum disesuaikan dengan kebutuhan pengembangan kompetensi siswa dalam kompetisi bertaraf internasional

Peluang

Ancaman

Sumber informasi tentang kompetensi siswa bertaraf internasional tersedia di internet

Sekolah R-SMA-BI yang tidak mewujudkan kinerja nyata dalam memfasilitasi siswa berkolaborasi dan berkompetisi pada taraf internasional kurang dihargai masyarakat

Dengan memperhatikan skema di atas, apa yang perlu sekolah lakukan? •Menghimpun silabus/action plan dari sekolah unggul bertaraf internasional yang digunakan sebagai rujuk

•Mengadopsi silabus dan RPP untuk memperkaya kurikulum tingkat satuan pendidikan •Mengadaptasi silabus dan RPP untuk menyempurnakan KTSP

Dengan memperhatikan skema di atas, apa yang perlu sekolah lakukan? •Menghimpun silabus/action plan dari sekolah unggul bertaraf internasional yang digunakan sebagai rujuk

•Mengadopsi silabus dan RPP untuk memperkaya kurikulum tingkat satuan pendidikan •Mengadaptasi silabus dan RPP untuk menyempurnakan KTSP

OLAH

Target Kinerja Sekolah

• Tersedianya dokumen KTSP yang sesuai dengan kebutuhan siswa dalam pergaulan internasional

elemahan

elum disesuaikan dengan kebutuhan ensi siswa dalam kompetisi bertaraf nternasional

ncaman

g tidak mewujudkan kinerja nyata wa berkolaborasi dan berkompetisi nal kurang dihargai masyarakat

akukan? ternasional yang digunakan sebagai rujukan

kat satuan pendidikan

akukan? ternasional yang digunakan sebagai rujukan

kat satuan pendidikan

(FORMAT 7)

MENENTUKAN KEGIATAN PRIORITAS No

Standar

Alternatif Kegiatan

1

2

3

A. PERENCANAAN PROGRAM 1 Visi Sekolah

• Menghimpun visi sekolah bertaraf internasional sebagai bahan rujukan dalam merumuskan visi sekolah

• Mengadopsi visi sekolah unggul untuk memperkaya nilai-nilai pencapaian bertaraf internasional • Mengadaptasi visi sekolah unggul untuk dalam merumuskan visi

2 3 4 B. PELAKSANAAN RENCANA KERJA 5

Pedoman Sekolah

6

Struktur Organisasi Sekolah

7

Pelaksanaan Kegiatan Sekolah

8 9

Bidang Kesiswaan Bidang Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran

• Menghimpun silabus/action plan dari sekolah unggul bertaraf internasional yang digunakan sebagai rujukan

• Mengadopsi silabus dan RPP untuk memperkaya kurikulum tingkat satuan pendidikan • Mengadaptasi silabus dan RPP untuk menyempurnakan KTSP 10 11 12 13 14

Bidang Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Sarana dan Prasarana Bidang Keuangan dan Pembiayaan Budaya dan Lingkungan Sekolah Peranserta Masyarakat dan Kemitraan Sekolah

Sumber Da Sarana 4

C. PENGAWASAN DAN EVALUASI 15 16 17 18 19 D. KEPEMIMPINAN SEKOLAH 20 E. SISTEM INFORMASI MANAJEMEN Sistem Informasi Manajemen 21 * catatan : pada setiap komponen yang dipertimbangkan diberi bobot 1-5 5 menyatakan sangat penting dan 1 menyatakan tidak penting

N PRIORITAS Sumber Daya Pendukung SDM Biaya Waktu 5

6

7

∑ 8

(FORMAT 8.1) PENGORGANISASIAN STANDAR PADA TINGKAT MELAKSANAKAN PROGRAM

PERUMUSAN VISI DENGAN MENGADAPTASI DARI SEKOLAH UNGGUL BER

No

Fungsi

1

2

1

Kepala Sekolah

2

Koordinator Program RSBI

3

Wakasek Kurikulum

4

Wakasek Kesiswaan

5

Wakasek Sarana dan Prasarana

6

Wakasek Humas

7 8

Pendidik Bimbingan Konseling

9

Tata Usaha

10

Laboran

11

Pustakawan

12

Teknisi Teknologi Informasi

13

Pengawas

14

Tenaga Ahli

(FORMAT 8.1)

AR PADA TINGKAT

SATUAN PENDIDIKAN DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM

DENGAN MENGADAPTASI DARI SEKOLAH UNGGUL BERTARAF

INTERNASIONAL

Indikator Operasional

Indikator Output

3

4

Membentuk tim perumus visi sekolah

Terdapat surat keputusan tim perumus visi bertaraf internasional

Memimpin musyawarah untuk mengesahkan visi sekolah Terdapat notula rapat pengesahan visi

NDIDIKAN DALAM

SIONAL

Keterangan 5

Standar Pengelolaan

Standar Pengelolaan

(format 8.2) PENGORGANISASIAN STANDAR PADA TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DALAM MELAKSA PROGRAM ADAPTASI KURIKULUM SEKOLAH UNGGUL BERTARAF

No

Fungsi

1

2

1

Kepala Sekolah

IndikatorOperasional 3

Membentuk tim pengembang KTSP bertaraf internasional

Mengarahkan pembentukan proposal dan pelaksanaan pengembangan kurikulum Membentuk tim monitoring internal 2

Koordinator Program RSBI

3

Wakasek Kurikulum

4

Wakasek Kesiswaan

INTERNASIONAL

5

Wakasek Sarana dan Prasarana

6

Wakasek Humas

7

Pendidik

8

Bimbingan Konseling

9

Tata Usaha

10

Laboran

11 12

Pustakawan Teknisi Teknologi Informasi

13

Pengawas

14

Tenaga Ahli

) UAN PENDIDIKAN DALAM MELAKSANAKAN

L BERTARAF

INTERNASIONAL

Indikator Output

Keterangan

4

5

Terdapat surat keputusan tim pengembang KTSP bertaraf internasional

Standar Isi

Terdapat proposal pengembangan kurikulum

Standar Isi

Menerbitkan SK tim pemantau

Standar penilaian

(FORMAT 9.1)

PENGORGANISASIAN TIM PENJAMINAN MUTU

PENGELOLAAN STANDAR PADA TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DALAM

PERUMUSAN VISI DENGAN MENGADAPTASI DARI SEKOLAH UNGGUL BERTARA

MODEL INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI DIRI :

No 1

1

Indikator Operasional Yang Diharapkan

Target Kinerja Sekolah

2

3

Melibatkan seluruh warga sekolah meninjau PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR ulang rumusan visi untuk menyepakati visi Menelaah tujuan, indikator, dan baru bertaraf internasional target Menyusun instrumen monitoring Menggunakan instrumen monitoring Merefleksi kegiatan Menganalisis hasil monitoring Merumuskan rekomendasi perbaikan OUT PUT Terpenuhinya target pelaksanaan perumusan pada bulan Juni

Adanya visi bertaraf internasional yang meliputi keimanan, ilmu pengetahuan, kolaborasi, kompetisi dan keterampilan.

Total Skor

catatan : diatas target bernilai 3 ; sesuai target bernilai 2; di bawah target bernilai 1

Kesimpulan Tim : ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Tim Monitoring : No 1 2 3

Nama

Kedudukan Ketua Sekretaris Anggota

AMINAN MUTU

N PENDIDIKAN DALAM PROGRAM

AH UNGGUL BERTARAF INTERNASIONAL

AN EVALUASI DIRI : Deskripsi Kinerja Di atas target Sesuai Target

NAL STANDAR

4

5

Di bawah target 6

.............................................................................. .............................................................................. TDT