Fisa_autoevaluare.pdf

FIȘĂ DE AUTOEVALUARE

I.

PROIECTAREA LECŢIEI

Studentul practicant va completa rubricile de mai jos înainte de activitatea de predare efectivă la clasă. Disciplina/Modulul:

Voi preda la clasa:

Subiectul lecției este:

Tip de lecţie pe care urmează să o predau: Lecție de transmitere de noi cunoștințe Lecție mixtă Lecție de formare de priceperi și deprinderi Lecție de recapitulare şi sistematizare Lecție de evaluare

Tipul lecției (Studentul practicant va marca, cu un X, în caseta corespunzătoare, tipul lecției pe care urmează să o predea).

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

Dificultăţi întâmpinate în proiectarea lecţiei:

Tipuri de dificultăţi (Studentul practicant va marca, cu un X, în caseta corespunzătoare, tipul/tipurile de dificultăţi întâmpinate în proiectarea lecţiei).

Elaborarea obiectivelor operationale ☐ Selectarea conţinuturilor ☐ Alegerea strategiilor de instruire (metode, forme de ☐ organizare a activităţii elevilor, mijloace de învăţământ) Alegerea/proiectarea metodelor de evaluare ☐ Cunoaşterea şi respectarea particularităţilor de vârstă ☐ şi individuale ale elevilor

1

Estimarea stilului de predare definitoriu în susţinerea lecţiei: Particularităţile stilului de predare (Studentul practicant va marca, cu un X, în caseta corespunzătoare, stilul de predare pe care estimează că o să-l aibă în susţinerea lecţiei şi interacţiunea cu elevii).

*După modalitatea de conducere a actului didactic Stil autoritar Stil democratic Stil pasiv *După atitudinea faţă de nou Stil creativ Stil rutinier

În predarea lecţiei estimez că o să realizez cu uşurinţă următoarele:

În predarea lecţiei estimez că voi întâmpina dificultăţi referitoare la:

2

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

II.

ANALIZA LECŢIEI SUSŢINUTE

Studentul practicant va completa rubricile de mai jos după activitatea de predare efectivă la clasă. Au fost respectate etapele proiectului de lecţie în susţinerea lecţiei la clasă? Descrieți, pe scurt, cum ați desfășurat activitatea și (dacă este cazul) momentele din cadrul lecției în care ați adus modificări în predarea lecției, precum și cauzele care au determinat necesitatea acestora.

Stilul de predare folosit în lecţie a fost în concordanță cu cel estimat iniţial? Detaliați: Prezentați o scurtă analiză a stilului de predare folosit și (dacă este cazul) motivele care au condus la folosirea unui alt stil de predare, față de cel pe care vi l-ați propus inițial).

3

Aspectele pozitive identificate în susţinerea lecţiei la clasă sunt următoarele:

Dificultăţile întâmpinate în susţinerea lecţiei la clasă au fost următoarele:

Ce ați face altfel, dacă ați preda din nou aceeași lecție?

4