Fat Em Eh

‫« بسمه تعالی »‬ ‫همکار گرمی‬ ‫باسلم‬ ‫پرسشنامه ای که پیش رو دارید جهت انجام پژوهشی با عنوان تعیین‬ ‫میزان آشنایی دبیران با روشهای فعال تدریس اجرا گردیده است ‪ .‬از‬ ‫اینکه وقت خود را در اختیار ما قرار داده و با دقت و صداقت پرسش ها‬ ‫را پاسخ می دهید صمیمانه سپاسگذارم ‪.‬‬ ‫کاردانی‬ ‫مدرک تحصیلی ‪ :‬دیپلم‬ ‫مرد‬ ‫جنس ‪ :‬زن‬ ‫رشته‬ ‫کارشناسی ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫دبیرستان محل تدریس ‪:‬‬ ‫عنوان خدمت ‪:‬‬ ‫تحصیلی ‪:‬‬ ‫نوع دبیرستان محل تدریس ‪ :‬کاردانش و‬ ‫دخترانه‬ ‫پسرانه‬ ‫نظری‬ ‫فنی و حرفه ای‬ ‫‪.1‬این روش تدریس ایجاد شناخت و ترکیبات بیشتر اجتماعی و‬ ‫خلق فعالیت بیشتر عقلی میکند ‪.‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪ .‬یاران در یادگیری‬ ‫الف ‪ .‬آزمایشگاهی‬ ‫بدیعه پردازی‬ ‫‪.2‬خصیصه این روش تدریس ان است که دانش آموزان با پیشینه‬ ‫ضعیف تر بسیار از آن بهرمند می شوند ‪.‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪ .‬یاران در یادگیری‬ ‫الف ‪ .‬آزمایشگاهی‬ ‫بدیعه پردازی‬ ‫‪.3‬این روش برای آموزش مهارت های صنعتی ‪ ،‬امور ورزشی ‪،‬‬ ‫فنی و حرفه ای مناسب می باشد ‪.‬‬ ‫ج ‪ .‬روش‬ ‫ب ‪ .‬آزمایشگاهی‬ ‫الف ‪ .‬مطالعه مستقل‬ ‫بحث گروهی‬ ‫‪ .4‬یکی از مراحل این روش ایجاد تعارضات فشرده است ‪.‬‬ ‫ج‪ .‬بدیعه‬ ‫ب ‪ .‬آزمایشگاهی‬ ‫الف ‪ .‬پرسش و پاسخ‬ ‫پردازی‬ ‫‪ .5‬در این روش دانش آموزان متناسب با قدرت تفکر و توانایی خود‬ ‫یاد می گیرند و پیشرفت می کند ‪.‬‬ ‫ج ‪ .‬مکاشفه‬ ‫ب ‪ .‬پرسش و پاسخ‬ ‫الف ‪ .‬سخنرانی‬ ‫ای‬ ‫‪ .6‬یکی از محاسن روش آزمایشگاهی این است که افراد می توانند‬ ‫عقاید و تجربیات یکدیگر سهیم شوند ‪.‬‬

‫ب ‪ .‬غلط‬ ‫الف ‪ .‬صحیح‬ ‫‪ .7‬این روش برای رفع کمرویی دانش آموزان بیشتر مورد تایید است ‪.‬‬ ‫ج ‪ .‬بحث‬ ‫ب ‪ .‬ایفای نقش‬ ‫الف ‪ .‬پرسش و پاسخ‬ ‫گروهی‬ ‫‪ .8‬کدام یک از روش های زیر برای رشد مهارت های اجتماعی و‬ ‫همدلی با دیگران در دانش آموزان مفید و مناسب است ‪.‬‬ ‫ج ‪ .‬ساختار‬ ‫ب ‪ .‬یاران در یادگیری‬ ‫الف ‪ .‬ایفای نقش‬ ‫گرایی‬ ‫‪ .9‬کدام یک از روش های زیر مبتنی بر قیاس است ؟‬ ‫ج ‪ .‬واحد کار‬ ‫ب ‪ .‬بدیعه پردازی‬ ‫الف ‪ .‬ایفای نقش‬ ‫‪ .10‬در این روش معلم به عنوان یکی از اعضاء گروه محسوب می‬ ‫شود و امتیاز خاصی نسبت به گروه دانش آموزان ندارد ‪.‬‬ ‫ج ‪ .‬نمایشی‬ ‫ب ‪ .‬مکاشفه ای‬ ‫الف ‪ .‬آزمایش گاهی‬ ‫‪ .11‬در کدام روش نیروی اکتشاف ‪ ،‬اختراع و تفکر علمی در‬ ‫شاگردان بیشتر تقویت می شود ؟‬ ‫ج ‪ .‬آزمایشگاهی‬ ‫ب‪ .‬ساختار گرایی‬ ‫الف‪ .‬ایفای نقش‬ ‫‪ .12‬شاگردانی که در روش ایفای نقش ‪ ،‬نقشی برعهده می گیرند‬ ‫الزاما به داشتن تجربه و ذوق هنری نیاز دارند ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬غلط‬ ‫الف ‪ .‬صحیح‬ ‫‪ .13‬معلم در طول تدریس روش مکاشفه ای در صورت صحت و سقم‬ ‫نظرات دانش آموزان دخالت نمی کند ‪.‬‬ ‫ب ‪ .‬غلط‬ ‫الف ‪ .‬صحیح‬ ‫‪ .14‬کدام یک از روشهای زیر جزء محدودیت های روش‬ ‫آزمایشگاهی نمی باشد ‪.‬‬ ‫ب ‪ .‬معلمی‬ ‫الف ‪ .‬محدودیت زمانی انجام آن را مشکل می کند‬ ‫ج ‪ .‬برای رشد فردی در زمینه در ک‬ ‫با تجربه و آگاه نیاز دارد‬ ‫و فهم مناسب نیست ‪.‬‬ ‫‪ .15‬محور اصلی این الگو ایجاد فاصله از نتیجه اندیشه اولیه است ‪.‬‬ ‫ج ‪ .‬یاران در یادگیری‬ ‫الف ‪ .‬واحد کار ب ‪ .‬بدیعه پردازی‬ ‫‪ .16‬در این روش معلم نقش راهنما دارد ‪.‬‬ ‫ج ‪ .‬روش‬ ‫الف ‪ .‬روش تکرا ر و تمرین ب ‪ .‬روش دیداری‬ ‫مکاشفه ای‬

‫‪ .17‬این الگو با فرا خوانی آنچه شاگردان در حالت موجود در ذهن‬ ‫خود دارند آغاز می شود ‪.‬‬ ‫بدیعه‬ ‫ب ‪ .‬کنفرانس‬ ‫الف ‪ .‬آزمایشگاهی‬ ‫پردازی‬ ‫‪ . 18‬کدام یک از روش های زیر بیشتر از قوای حسی شاگردان‬ ‫استفاده می کند ؟‬ ‫ج ‪ .‬بحث‬ ‫ب ‪ .‬آزمایش گاهی‬ ‫الف ‪ .‬پرسش و پاسخ‬ ‫گروهی‬ ‫‪ . 19‬ویژگی ممتاز روش ایفای نقش کدام یک از گزینه های زیر می‬ ‫باشد ‪.‬‬ ‫الف ‪ .‬تمرکز حواس و ارتباط عاطفی در این روش زیاد است‬ ‫ب ‪ .‬این روش در تمام دروس کارایی دارد‬ ‫ج ‪ .‬این روش به استقلل فکری در دانش آموزان کمک می کند ‪.‬‬ ‫‪ . 20‬از روش ایفای نقش برای درس های عملی استفاده می شود ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬غلط‬ ‫الف ‪ .‬صحیح‬ ‫با تشکر‬ ‫فاطمه حاجی ویسی‬