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UN I V E R S I D A D LOS ANG E L ES D E CH I M B O T E FACU LTA D D E C I E N C I A S D E S A L L U D E scuela de Farmacia y B ioquímica

SE D E – CH I M BOTE

Q.F K a rem R odas Tr ujillo

Escuela Profesional: Farmacia y Bioquímica Curso: Farmacia Comunitaria I Ciclo: IV Tema: Problemas Relacionados a los Medicamentos Logros: Al concluir la sesión los alumnos serán capaces de: Comprender

-

e

identificar

los

problemas

relacionados

a

los

medicamentos (PRMs) que se presenten en el proceso de atención farmacéutica Elaborar un tríptico en donde detalle de manera explícita y didáctica

-

la información sobre los problemas relacionados a la medicación (PRMs) Problema: Rosa de 35 años de edad, natural de Chimbote, desesperada acude a una Farmacia por atrazo menstrual de 30 días para realizarse una prueba de embarazo, el resultado que se obtiene es positivo; ella no se explica lo que pasó

si

cumple

con

sus

píldoras

anticonceptivas

(etinilestradiol+

levonorgestrel) puntualmente. Al interrogarle sobre consumo de medicamentos afirma que hace mas de 20 días terminó su tratamiento con amoxicilina 500 mg C/ 8 horas x 10 días y paracetamol C/ 8 horas por 3 días para su problema de bronquitis que le prescribió su especialista. Teniendo en cuenta que el caso de Rosa es uno de los tanto PRMs que se presentan por la falta de información sobre los PRMs, el Colegio Químico farmacéutico solicita a la escuela de farmacia que sus alumnos elaboren un material educativo que

contenga

información relevante sobre los problemas relacionados a la

medicación PRMs. Este material será entregado al personal que labora a nivel de farmacias con la finalidad de mejorar

sus conocimientos y por ende mejorar así la

orientación y educación de los pacientes por parte del personal que acuden a las farmacias y boticas de la jurisdicción. Ante tal situación se te pide lo siguiente: 1.- Identifique ¿cuál es la situación problemática? 2.- ¿Qué datos tenemos con respecto a la problemática presentada? 3.- ¿Qué necesitamos saber para solucionar el problema? 4.- Detalla ¿A qué clasificación de PRM corresponde el caso y qué N° de PRM es? Fundamenta tu respuesta? 5.- ¿Qué consecuencias puede traer el problema presentado en el caso de Rosa? 2,- Diseñar un tríptico educativo sobre PRMs dirigidos al personal que labora en farmacias.