Evaluacion De La Inteligencia.docx

Universidad tecnológica de Santiago (UTESA) FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Materia: Evaluación de la inteligencia Estudiante: Eremy Novas Rosado….1173661 Tema: Reporte de evaluación psicológica Facilitador: Julio Cesar Pérez Sección: 002 Fecha: 27/03/2019 Lugar: Santo Domingo, República Dominicana

Informe Psicológico

Nombres y Apellidos : Lucila Perez Silfa Edad :14 años Fecha de nacimiento: 25 de febrero del 2005 sexo: femenino Nivel academico : 1ro de secundaria Padres : Juan Perez y Sonia Silfa Número de teléfono: 8097895432 Direccion: Av. Independencia, ensanche Atala # 17 Evaluador: Eremy Novas Rosado Motivo de evaluación: práctica universitaria, de la material evaluación de la inteligencia Bacteria de pruebas: Escala de whechsler (Wisc-IV) Motivo de consulta: lucila presenta una dificultad de para expresar sus ideas , desde que era pequeña los padres notaron este déficit en la niña, pero pensaron que era por la edad y que a medidas de fuera creciendo se solucionaría; pero vieron que sigue igual y aceptaron que su hija fuera evaluada. Antecedentes: Lucila es hija única, sus padres no pudieron tener más hijos ya que la madre se sometió a tratamientos para poder tenerla y cuando quedo embarazada fue muy riesgoso porque le subía la presión. Conducta observada: Al administrarle la prueba pude observar que la paciente mostro mucha colaboración, estaba muy concentrada en la evaluación.

Interpretación de los resultados Interpretando la escala de Wechsler de inteligencia para niños-IV en su cuarta edición, los resultados arrojados por la paciente son los siguientes:

Índice de Comprensión Verbal (ICV)

Obtuvo una suma puntuación escalar de 33, una puntuación compuesta de 104, se sitúa en el rango percentil 61 y tiene un intervalo de confianza 97-111, se clasifica como promedio; las sub pruebas arrojadas son las siguientes:

Semejanzas: Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 31, una puntuación escalar de 12, por lo que arrojo buen pensamiento conceptual, habilidad para establecer relaciones, habilidad para emplear el pensamiento abstracto lógico, habilidad para discriminar las relaciones fundamentales de las superficiales o flexibilidad de los procesos de pensamiento.

Vocabulario: Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 52, una puntuación escalar de 13, la cual indica una comprensión verbal por encima del promedio con un buen desarrollo del lenguaje, ambiente familiar y social que estimula y propicia las habilidades verbales, escolaridad adecuada a la edad, habilidad para formar conceptos así como esfuerzo intelectual.

Comprensión: Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 25, una puntuación escalar de 8, la cual indica es de juicio social deficiente; fracaso al tomar una responsabilidad personal (por ejemplo, dependencia marcada, inmadurez y trato limitado con los demás); pensamientos demasiados concretos puede indicar también dificultad para expresar verbalmente las ideas. Las calificaciones bajas en comprensión verbal no pueden interpretarse como signo de desadaptación social sin corroborarlo con la observación clínica o con otras evidencias de la conducta del niño en su ambiente.

Índice de Memoria de Trabajo Obtuvo una suma puntuación escalar de 35, una puntuación compuesta de 144, se sitúa en el rango percentil 99.8 y el intervalo de confianza es de 133-148, se clasifica muy superior; las subpruebas arrojadas son las siguientes: Retención de dígitos: Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 28, una puntuación escalar de 18, la cual indica que esta persona tiene una buena capacidad para evocar recuerdos inmediatos para entender adecuadamente en una situación de prueba, habilidad para entender a estímulos auditivos asociados con una buena memoria de estímulos simbólicos. Sucesión de letras y números: Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 26, una puntuación escalar de 17, lo cual indica que el paciente se destaca en cuanto a su capacidad para la sucesión, manipulación mental, atención, memoria auditiva a corto plazo, formación de imágenes viso especiales y de velocidad de procesamiento.

Índice de Velocidad de Procesamiento Obtuvo una suma puntuación escalar de 33, una puntuación compuesta de 1136, se sitúa en el rango percentil 99 y el intervalo de confianza es de 124-139, se clasifica muy superior; las subpruebas arrojadas son las siguientes: Claves: Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 91, una puntuación escalar de 17, lo cual indica que posee destreza visoespaciales, buena concentración, energía sostenida o persistencia, habilidad para aprender material nuevo de manera asociativa y reproducirlo con velocidad y precisión; buena motivación y deseo de logro. Búsqueda de símbolos: Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 45, una puntuación escalar de 16, la cual indica atención y concentración adecuadas, buena disciplina perceptual, así como velocidad y precisión.

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