Ensayo Maestro Educador

MAESTRO INVESTIGADOR PLANTEAMIENTO: El maestro Investigador,es aquel que le da la importancia necesaria tanto a los contenidos curriculares como al ser, utilizando su práctica pedagógica. Es decir siendo un profesional integral sin caer en paternalismos y preocupándose de el porque sus estudiantes tienen dificultades en el aula de clase, tanto para relacionarse como para entender determinados conceptos. Ahora bien, si esto lo llevo a mi entorno, puedo decir que en la institución educativa donde laboro actualmente, existen maestros investigadores ya que se están esforzando por adquirir más saberes que puedan implementar en el aula de clase y básicamente orientar esos saberes al entorno que rodea a los estudiantes. También cabe anotar, que aun se ven docentes que solo se preocupan por transmitir conocimientos adquiridos algunas vez y estos no han sido actualizados o rediseñados y mucho menos le dedican un poco de su tiempo a entender determinada actitud o comportamiento de los estuantes, se limitan solo a colocar una nota, sin dar oportunidad alguna. SUSTENTACIÓN: Para llegar a ser un maestro investigador se deben tener claros los fundamentos de las teorías del aprendizaje como son: Conductismos: Que se basa en los cambios observables en la conducta del sujeto. Cognoscitivismo: Fundamentado en los procesos que tienen lugar atrás de los cambios de conducta, para entender lo que esta pasando en la mente del que aprende.

Constructivismo: se sustenta en que cada persona construye su propia perspectiva del mundo que lo rodea através de sus propias experiencias y esquemas mentales desarrollados. Aunque en nuestra institución no es muy clara con cual de estas teorías se trabaja el PEI, Lo cierto es que los educadores debemos tener algo de cada una de ellas para que nuestra labor sea mas eficaz en su practica pedagógica. Estoy de acuerdo con las teorías de Stenhouse. Elliot y Kemmis al considerar que si se puede investigar a la vez que se enseña y forma, además que estas actividades se ejercen de tiempo completo. CONCLUSIÓN: El maestro investigador no es solo aquel que tenga muchos conocimientos sino el que además se preocupa por sus estudiantes y aporta sus saberes para que este pueda transformar su entorno y salir adelante. En muchas instituciones el maestro investigador no es valorado por sus compañeros ya que para algunos es una perdida de tiempo lo que este haga por los jóvenes, así sea algo extracurricular.

BIBLIOGRAFIA:

– Diseño y Teoría del Aprendizaje. PDF – El Maestro Investigador, Bernardo Gómez Ph.D