Maestro

  • April 2020
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  • Words: 294
  • Pages: 2
1) Trata que tus eventos pedagógicos sean respetados, de esta manera el trabajo será sólido. 2) Actualízate así informarás a tus estudiantes de los procesos más recientes. 3) Estimula la curiosidad, para que desarrollen capacidad matemática en la resolución y formulación de problemas. 4) Realiza preguntas que promuevan la exploración, la discusión, el cuestionamiento y las explicaciones. 5) Relaciona las ideas matemáticas con experiencias cotidianas, asi ellos notarán que sus ideas son útiles y poderosas. 6) Permite la elaboración y uso de material manipulable, de esta manera el conocimiento se construirá muy didácticamente. 7) Da la libertad para que tus estudiantes escriban acerca de las matemáticas, así justificarán su pensamiento. 8) Jamás enseñes disiento, recuerda que la matemática se demuestra, justifica y aplica. 9) No te encierres en respuestas únicas, en métodos irreemplazables, tus estudiantes son tan astutos que justificarán sus procedimientos. 10) Anima a tus educandos para que busquen múltiples formas de encontrar respuestas para el mismo problema matemático. 11) Deja que los estudiantes se equivoquen, porque a partir del error se obtienen los aprendizajes más significativos. 12) No utilices a menudo el mismo material didáctico, para que tus clases no se conviertan en rutinas aburridas y poco eficaces. 13) No exija el silencio como una norma de clase, enseño a los estudiantes la importancia de escuchar.

14) Cada día que inicie es la oportunidad da hacer cosas nuevas para que sus estudiantes no se acostumbren al mismo profesor. 15) Brinda confianza a tus estudiantes de esta forma te expresarán sus dudas, pero no permitas que abusen. 16) No califiques, mejor aprecia el esfuerzo que los educandos hacen al realizar los ejercicios. 17) Si en tu clase no falta el desubicado, trata de orientarlo sin ofenderlo, la discreción es fundamental en tu profesión.

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