Ensayo De Enlace

 CONOCE MÀS ACERCA  DEL EXAMEN ENLACE EL   OBJETIVO  DE  ESTE  DOCUMENTO   ES  EL  DE  DAR   ACONOCER  A   LA   SOCIEDAD   EN  GENERAL   LA   REALIDAD   DE   LA   EVALUACIÒN   DE   ENLACE   YA   QUE   HAY   MUCHAS  PERSONAS   QUE   AÙN   NO   CONOCEN   SU   FUNCIÒN     Y   POR   LO   TANTO   LA   CREEN  INNECESARIA,   OTRAS   LA   TOMAN   COMO   COMPETENCIA   ENTRE   LAS   ESCUELAS,   YA  QUE NO EXISTE LA INFORMACIÓN NECESARIA DE ESTE EXAMEN PARA QUE NO HAYA  MALOS ENTENDIDOS ESTEDOCUMENTO ES DE GRAN IMPORTANCIA PORQUE NOS DA  UNA  CONTRSTACIÓN  CON  LOS   OPINIONES   DE  DIVERSOS  AUTORES  PARA   TENER  UN  MAYOR CONOCIMIENTO. ENLACE  SIGNIFICA  EVALUACIÓN NACIONAL DE LOGRA ACADEMICO EN CENTROS  ESCOLARES, ES UNA EVALUACIÒN DE TIPO NACIONAL, EVALÙA CONOCIMIENTOS Y  HABILIDADES ASOCIADOS AL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO OFICIALES,  ESTA SE  APLICA A LOS NIÑOS DE MANERA DIRECTA   EN EDAD ESCOLAR EN LOS GRADOS DE  TERCERO   A   SEXTO   DE   EDUCACIÓN   PRIMARIA   Y   TERCERO   DE   EDUCACIÓN  SECUNDARIA EN TODAS LAS ESCUELAS PÚBLICAS Y  PRIVADAS, URBANAS Y RURALES  DEL   PAÍSINCLUYENDO   A   LAS   ESCUELAS   DE   EDUCACIÓN   INDIGENA   Y   CURSOS  COMUNITARIOS (CONAFE). LAS ASIGNATURAS EVALUADAS EN ESTA EVALUACIÓN SON  ESPAÑOL,   MATEMATICAS   Y   CIENCIAS,   POR   SER   CONSIDERADAS   LAS   ASIGNATURAS  QUE   PROMUEVEN   EL   DESARROLLO   DE   COMPETENCIAS   BÁSICAS   PARA   LA   VIDA   Y  PARA EL APRENDIZAJE DE OTRAS ASIGNATURAS.  LA   CARACTERÍSTICA   MÁS   IMPORTANTE   DE   ESTA   EVALUACIÓN   ES   SU   ENFOQUE  CONSTRUCTIVO   E   INNOVADOR,   PUES   SUS   RESULTADOS   SE   ORIENTAN   AL   USO  PEDAGOGICO   DE   LA   UNFORMACIÓN.   SE   ESPERA   QUE  ENLACE  SEA   DE   UTILIDAD   Y  COMPLEMENTE   EL   ESFUERZO   INSTITUCIONAL   Y   PROPORCIONAR   MÁS   Y   MEJOR  INFORMACIÓN ACERCA DE LOS LOGROS EDUCATIVOS. ADEMÁS DE QUE PERMITIRÁ  DAR   A   CONOCER   RESULTADOS   POR   ALUMNO,   GRUPO,   GRADO   Y   ESCUELA. 

POSTERIORMENTE  LOS  SUPERVISORES  RECIBEN  REPORTES DE  LAS  ESCUELAS   A  SU  CARGO PERO MUCHAS VECES NO SE LES OFRECEN LAS HERRAMIENTAS ADECUADAS  PARA   ANALIZARLOS   E   INTERPRETARLOS,   POR   LO   QUE   RARA   VEZ   DERIVAN   EN  ACCIONES CONCRETAS.    LA   EVALUACIÓN     EDUCATIVA   TIENE   EL   PROPÓSITO   DE   EVALUAR   EL   SISTEMA  EDUCATIVO Y CONOCER EL NIVEL DE APRENDIZAJE QUE ALCANZAN LOS ALUMNOS.  ASÍ   TAMBIEN   LOS   INSTRUMENTOS   ESTANDARIZADOS   NOS   MENCIONA   FELIPE  MARTINEZ   RIZO   NOS   SIRVEN   PARA   PENSAR   QUE   LAS   PRUEBAS   SON   UNA  HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN CONFIABLE TAMBIÉN VERLAS COMO UN ELEMENTO  COMPLEMENTARIO PARA LA EVALUACIÓN DEL NIÑO, ADEMÁS ESTAS EVALUACIONES  SÓLO   ATIENDEN   ALGUNOS   ASPECTOS.   POR   LO   TANTO   EVALUAR   ES   ALGO   MUY  COMPLEJO   YA   QUE   DEBEMOS   ATENDER   TODOS   LOS   NIVELES   COGNITIVOS,  CIRCUNSTANCIAS PERSONALES DE CADA NIÑO, MOTIVO POR EL CUAL EN MAESTRO  NO PUEDE SER SUSTITUIDO POR UNA PRUEBA ESTANDARIZADA. ENSEGUIDA HACEMOS MENCIÓN DE LA PRUEBA ESTANDARIZADA ENLACE, ES UNA DE  LAS   HERRAMIENTAS   FUNDAMENTALES   DEL   SISTEMA   EDUCATIVO   NACIONAL  PERMITIENDO EXPLICAR AVANCES O LIMITACIONES PARA SUSTENTAR PROCESOS DE  PLANEACIÓN   Y   TOMA   DE   DECISIONES   PARA   MEJORAR   LA   CALIDAD   EDUCATIVA   Y  ENTENDER   CRITERIOS   DE   TRANSPARENCIA   Y   RENDIR   CUENTAS   SEGÚN   EL   AUTOR  FERRY D. TENBRICK. ESTA   PRUEBA   ESTANDARIZADA   SE   ENCUENTRA   DENTRO   DEL   PARADIGMA  RACIONALISTA PORQUE ESTA MIDE ASPECTOS DESDE EL ÁMBITO CUANTITATIVO Y NO  CUALITATIVO   ADEMÁS   POSEE   TODAS   LAS   CARACTERÍSTICAS   DE   ESTE   PARADIGMA  SEGÚN   BHOLA.   ESTO   QUIERE   DECIR   QUE   ESTA   PRUEBA   SÓLIO   MIDE   NUMÉRICA   Y  ESTADISTICAMENTE   LAS   APTITUDES   Y   CAPACIDADES   DE   LOS   ESTUDIANTES   SIN  REALIZAR UNA VALORACIÓN CUALITATIVA DE LA CALIDAD DE SUS CONOCIMIENTOS  Y HABILIDADES. TOMANDO EN CONSIDERACIÓN LO ANTERIOR EL HECHO DE QUE LAS 

ESCUELAS   CONOZCAN   LAS   CARACTERÍSTICAS   DE   ENLACE,   ASÍ   COMO   LOS  RESULTADOS   PUEDE   PROPORCIONARLES   UNA   VISIÓN   DE   CONJUNTO   SOBRE   LA  SITUACIÓN   EN   PARTICULAR   DE   SU   ESCUELS   Y   DE   ESTA   MANERA   IMPLEMENTAR  ACCIONES PARA MEJORAR SU INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA, LA GESTIÓN ESCOLAR Y  LA   PARTICIPACIÓN   DE   LOS   PADRES   DE   FAMILIA,   CON   EL   FIN   DE   ELEVAR   EL  RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES.  PARA LOGRAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEBEMOS INFORMAR E INVOLUCRAR A  TODOS   LOS   INTEGRANTES   DE   LA   SOCIEDAD   PARA   QUE   ASÍ   NO   HAYA   MALOS  ENTENDIDOS Y MUCHO MENOS TOMAR ESTA PRUEBA COMO UNA COMPETENCIA. LOS  BENEFICIOS QUE SE PUEDEN LOGRAR   INFORMANDO DE MANERA RESPONSABLE Y  COMPROMETIDA SOBRE EL EXAMÉN DE ENLACE SON LOS SIGUIENTES: *DOCENTES Y DIRECTIVOS ESCOLARES:  APOYA   LA   DETECCIÓN   DE   ÁREAS   DE   OPORTUNIDAD   EN   LAS   PRÁCTICAS  PEDAGÓGICAS DEL DOCENTE.  PROVEE   INFORMACIÓN   PARA   EL   DISEÑO   DE   CURSOS   PERTINENTES   DE  CAPACITACIÓN AL MAGISTERIO.  PROPORCIONA   INDICADORES   DE   RENDIMIENTO   ACADÉMICO   PARA   LA  AUTOEVALUACIÓN DEEL CENTRO ESCOLAR.    PERMITE   LA   IDENTIFICACIÓN   DE   FORTALEZAS   ACADÉMICAS   DE   ALGUNOS  DOCENTES, QUE PUEDEN TRNSFORMARSE EN EXPERIENCIAS SUSCEPTIBLES DE  SER REPRODUCIDAS POR OTROS DECENTES.

PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTE:  OFRECE INFORMACIÓN RESPECTO DEL NIVEL DE LOGRO OBTENIDO POR  LOS   ESTUDIANTES   Y   AQUELLOS   CONTENIDOS   QUE   REQUIEREN  REFORZAMIENTO.  PROPORCIONA INFORMACIÓN SOBRE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR 

EL GRUPO Y LA ESCUELA DEL ALUMNO.  IDENTIFICA   LAS   FORTALEZAS   ACADÉMICAS   QUE   LOS   ESTUDIANTES  POSEEN,   PARA   QUE   SEAN   ESTIMULADOS   Y   RECONOCIDOS   POR   LOS  PADRES DE FAMILIA.

AUTORIDADES EDUCATIVAS: 

PROPORCIONA INFORMACIÓN POR ALUMNO, GRUPO Y CENTRO ESCOLAR, COMO  INDICADOR DE RENDIMIENTO ACADÉMICO, SUSCEPTIBLE DE EMPLEARSE PARA  EVALUAR PROGRAMAS EDUCATIVOS, ASÍ COMO PARA DEFINIR Y VALORAR LAS  POLÍTICAS EDUCATIVAS.



APORTA   ELEMENTOS   QUE   PUEDEN   SER   UTILIZADOS   POR   LA   AUTORIDAD  EDUCATIVA   EN   SUS   TAREAS   DE   PLANIFICACIÓN   Y   PROGRAMACIÓN   DE  RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS.

COMO   NOS   LO   MENCIONAN   LOS   AUTORES   DE   LA   UNIDAD   DE   PLANEACIÓN   Y  EVALUACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS. ADEMÁS LOS EDUCADORES NECESITAN DARSE UN BUEN TIEMPO CON ESTA PRUEBA,  ANALIZANDO LOS RESULTADOS DE SU ESCUELA PARA VER LO QUE REALMENTE SE  ESTÁ   MIDIENDO   Y   QUE   INFORMACIÓN   NOS   BRINDA   LA   PRUEBA   RESPECTO   A   LAS  FORTALEZAS   Y   DEBILIDADES   DE   LA   ESCUELA   Y   DE   LAS   HERRAMIENTAS  PEDAGÓGICAS   EN   PARTICULAR.   PARA   REALIZAR   UNA   EVALUACIÓN   COMPLETA   EL  DOCENTE PUEDE COMPLEMENTAR LOS RESULTADOS Y DIAGNÓSTICOS DE LA PRUEBA  ENLACE,   CON   EJERCICIOS   DE   EVALUACIÓN   DEL   GRADO   DEL   DOMINIO   DE   LOS  ESTUDIANTES   DE   COMPETENCIAS   Y   HABILIDADES   COMO   LA   VALORACIÓN   DE  DESTREZAS   COGNITIVAS,   LA   HABILIDAD   PARA   APLICAR   EL   CONOCIMIENTO   EN  SITUACIONES PRÁCTICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS  Y PARA HACER ANÁLISIS DE  PROBLEMAS  ACTUALES Y LA CAPACIDAD DE RAZONAR Y COMUNICARSE. POR LO TANTO NO DEBEMOS TOMAR EN CUENTA SÓLO LA PRUEBA DE ENLACE SINO 

TODO LO ANTERIOR PARA HACER UNA EVALUACIÓN SUMATIVA YA QUE ESTA FORMA  PARTE DEL PROCESO DE EVALUACIÓN FORMATIVA. TOMANDO   EN   CUENTA   TODO   LO   ANTERIOR   PODEMOS   CONCLUIR   QUE   LA  EVALUACIÓN DE ENLACE     ES MUY IMPORTANTE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS YA  QUE   NOS   PERMITE     HACER   CONCIENCIA   DE   NUESTRO   TRABAJO   Y   PODER   TOMAR  DECISIONES QUE NOS AYUDEN  A TRABAJAR EN COLEGIADO  PARA LOGRAR MEJORES  RESULTADOS.

ENSAYO PRESENTADO POR: PROFESORA: MARÍA LUISA JUÁREZ ROMERO. PROFESORA: ANGELES GAYOSSO GUZMÁN.