Emocional Cs

Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL Activitats i fitxes de Cicle Superior

1

Educació emocional

INDEX EDUCACIÓ EMOCIONAL

CICLE SUPERIOR ........................................... 3

EL QUÈ SÉ FER MILLOR......................................................................................... 3 COM EM SENTO ...................................................................................................... 4 COM EM SENTO ...................................................................................................... 7 PER CONÈIXER LES EMOCIONS DELS TEUS AMICS I COMPANYS POTS: .................. 8 COM EM SENTO? ................................................................................................................. 9 COM EM SENTO? ............................................................................................................... 10 COM EM SENTO? ............................................................................................................... 11 COM EM SENTO? ............................................................................................................... 12 COM EM SENTO? ............................................................................................................... 13 COM EM SENTO? ............................................................................................................... 14 EXPRESSAR ELS SENTIMENTS ....................................................................................... 15 EXPRESSAR ELS SENTIMENTS ....................................................................................... 16 EXPRESSAR ELS SENTIMENTS ....................................................................................... 17 EXPRESSAR ELS SENTIMENTS ....................................................................................... 18

ESTIC CONTENT DE…. ......................................................................................... 20 LA MEVA IMATGE.................................................................................................. 22 FITXA PERSONAL .............................................................................................................. 23

QUÈ T’AGRADA DE MI?........................................................................................ 24 QUÈ DIUEN DE NOSALTRES. ............................................................................... 25 AIXÍ SÓC, AIXÍ EM VEUEN .................................................................................... 26 AIXÍ SÓC, AIXÍ EM VEUEN ................................................................................................. 27

QUALITATS ............................................................................................................ 28 LLISTAT D’ADJECTIUS....................................................................................................... 29

LA TEVA IDENTITAT.............................................................................................. 30 LA TEVA IDENTITAT........................................................................................................... 31

2

Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL

CICLE SUPERIOR

ACTIVITAT:

EL QUÈ SÉ FER MILLOR OBJECTIU: Reconèixer i acceptar que tots tenim qualitats i capacitats per fer coses diferents. Aprendre a observar i escoltar als altres. DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: Escriure coses que sabem fer. Amb petit grup explicar el què cadascú sap fer i les dificultats que li comporta. Exemple: - Practico algun esport: gimnàstica, futbol, natació,... - Sé fer coses: construccions, poesies, dibuixar, trencaclosques, modelar,... - Sé molt de: plantes, animals, ... - Tinc facilitat per: les llengües, per la música, pel dibuix,... Quan es consideri necessari la mestra ajudarà als alumnes en el seu autoconeixement. AMPLIACIÓ: Escriure alguna cosa que sap fer algun company/a. MATERIAL I RECURSOS: Si es vol es pot fer un mural a la classe amb fotografies dels nens del què saben fer. DURADA DE L’ACTIVITAT: 1 sessió. AVALUACIÓ: Observar la participació dels alumnes a l’activitat.

3

Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL

CICLE SUPERIOR

ACTIVITAT:

COM EM SENTO OBJECTIU: Prendre consciència dels sentiments que té un mateix. Verbalitzar els sentiments. Comunicar els sentiments per a afavorir l'interconeixement i la comunicació. DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: Sentiments que es treballen: content, cansat, trist, enutjat, molest. Fem reflexionar com se senten avui per tal de poder expressar davant dels altres com se senten. Fem vocabulari dels sentiments nous que es treballen. Després es presenta una tira de cartolina amb els diferents sentiments i l'hauran de pintar i posar una pestanya per marcar cada dia com se senten.

MATERIAL I RECURSOS: Tira de cartolina amb expressions de sentiments. Fitxa escrita: Expressió dels sentiments. DURADA DE L’ACTIVITAT: Varies sessions AVALUACIÓ: Observació de la participació dels alumnes

4

Educació emocional

Content

Enutjat

Trist

Por

Sorpresa

5

Educació emocional

Contenta

Enutjada

Trista

Por

Sorpresa

6

Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL

CICLE SUPERIOR

ACTIVITAT:

COM EM SENTO OBJECTIU: Prendre consciència dels sentiments que té un mateix. Verbalitzar els sentiments. Comunicar els sentiments per a afavorir l'interconeixement i la comunicació. DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: Sentiments que es treballen: content, trist, interessat, enutjat, espantat, sorprès, avorrit. Prèviament s'haurà treballat el vocabulari dels sentiments nous que es treballen .

MATERIAL I RECURSOS: Fitxes. S’utilitzaran les fitxes en funció del grup i les necessitats. DURADA DE L’ACTIVITAT: Vàries sessions. AVALUACIÓ: Observar la participació dels alumnes.

7

Educació emocional

PER CONÈIXER LES EMOCIONS DELS TEUS AMICS I COMPANYS POTS: • Escoltar-los atentament. • Observar els gestos de la seva cara. • Posar-te en el seu lloc. COMPLETA ELS DIÀLEGS. La teva amiga està feliç. Ha aprovat matemàtiques. - Què et diria la teva amiga………… …………………………………………... …………………………………………... - Què li diries tu?…………………….. ………………………………………. ………………………………..……… - El teu amic està enfadat per algun motiu………………………………… ……………………………………… ………………

- Perquè està enfadat ?…………… ………………………………………….. ………………………………………… ………………………………………….

Què li diries tu?…………………….. ………………………………………. ……………………………………… ……………………………………..

8

Educació emocional

COM EM SENTO? COMPLETA: Estic content/a perquè……………………………………………………

De vegades m’enfado perquè …………………………………………..

CONTENT TRIST

CONTENTA TRISTA

ENFADAT FELIÇ

COMPLETA: El meu/la meva millor amic/amiga es diu ………………………….i de vegades està trist/a perquè……………………………………………..

9

Educació emocional

COM EM SENTO?
ASSOCIA CADA FRASE AMB LA SEVA EMOCIÓ I LA SEVA IL·LUSTRACIÓ Estic molt content! Quina llàstima! No em molestis més

Enuig Alegria Tristesa


RECORDA: Pots explicar als teus amics i a les teves amigues el que passa. Si els altres fan el mateix podem aprendre a conèixer les emocions de cadascú en cada moment.
BUSCA LES PARAULES SEMBLANTS

content

furiós feliç

trist

enfadat

afligit

tranquil

alegre

atent

trist

enutjat

enutjat

afligit

feliç

atent

cansat

content content

cansat

alegre

10

Educació emocional

COM EM SENTO?
COM ES DEU SENTIR CADASCU/A? La Maria no ha estudiat prou

TRISTA NERVIOSA …………………………………….

La Lluïsa té un germanet malalt

AFLIGIDA TRANQUIL·LA …………………………………..

En Jordi ha discutit amb un company

FELIÇ ENUTJAT ……………………

Estem contents, tristos, disgustats, tranquils, nerviosos per algun motiu. És important conèixer per què, això ens ajudarà a comprendre els altres.

11

Educació emocional

COM EM SENTO? ADEQUAT

COMUNICAR ALS TEUS AMICS COM ET SENTS (Content, trist, enfadat….)

INADEQUAT

GUARDAR-TE PER A TU SOL EL TEU ESTAT D’ÂNIM (alegria, tristesa,…)


INVENTA’T UN DIÀLEG Saps per què estic alegre avui?

12

Educació emocional

COM EM SENTO?
Treball en equip. Fes aquestes preguntes a alguns companys o companyes i escriu la seva resposta. ELS MEUS AMICS I LES MEVES AMIGUES

Quan la veig alegre jo li…………. ……………………………………… ………………………………………

Nom:……………………… Quan ell em veu trist a mi em jo.. ……………………………………… ……………………………………… Nom:……………………… Quan ella es troba disgustada em. ………………………………………. ………………………………………. Nom:…………………….. • ESCRIU TRES COSES QUE HAGIS APRÈS EN AQUESTES PÀGINES 1ª ………………………………………. 2ª

………………………………………..

3ª

…………………………………………

13

Educació emocional

COM EM SENTO? ÉS IMPORTANT COMPRENDRE COM ES TROBEN ELS ALTRES. ELS ALTRES TAMBÉ PODEN CONÉIXER COM ENS TROBEM NOSALTRES

QUÈ FARIES SI…? A classe el teu amic està molt nerviós

……………………………. …………………………….. ……………………………. ……………………………

Al Pati, un company discuteix perquè està enfadat

……………………………. …………………………….. ……………………………. ……………………………

Tu mateix et trobes trist

• M’ho guardaria per a mi.

•

Li explicaria a algú el que em passa • ………………………… …………………………….. ……………………………. ……………………………

14

Educació emocional

EXPRESSAR ELS SENTIMENTS

Tots tenim sentiments. Unes vegades ens sentim tristos/es per algun motiu, d’altres contents/es. DE vegades ens trobem enutjats/des amb algú o ens trobem afligits/des per alguna causa. També estem alegres, enfurits, sols/es, espantats/des.

Aquests estats d’ànim són els sentiments. És bo expressar els nostres sentiments i compartir-los amb els altres.

Què creus que és un sentiment?…………………………………………. ………………………………………………………………………………… • Tria el sentiment més adequat. Subratlla i escriu.

Trista Enutjat Alegre Espantat ………………… …………………

Afligida Espantada …………………

Molest Feliç ……………….

UN SENTIMENT ÉS UN ESTAT D’ÀNIM: Estar de bon humor, estar enutjat, estar content, tenir pena, estar trist, estar feliç…

15

Educació emocional

EXPRESSAR ELS SENTIMENTS
Completa els diàlegs d’aquestes situacions. El teu pare està preocupat i tu intentes animar-lo - TU:……………………………………… - EL TEU PARE:………………………… - TU:……………………………………… - EL TEU PARE:…………………………

Un amic està dient-te que ha tret un 10 en matemàtiques. es sent molt feliç. TU:…………………………………… - EL TEU AMIC:…………………….. -TU:………………………………….. - EL TEU AMIC:……………………. Un company t’ha molestat parlant malament de tu i et sents enutjat. TU:……………………………………… - EL TEU COMPANY:………………… -TU:…………………………………….. - EL TEU COMPANY:………………...

16

Educació emocional

EXPRESSAR ELS SENTIMENTS


Subratlla i escriu els sentiments en aquestes situacions.

La Lluïsa té un examen demà i ha estudiat molt poc.

La Lluïsa se …………………… sent: TRANQUIL·LA …………………… NERVIOSA

Algú t’ha regalat alguna cosa sense tu esperar-ho.

Jo em sento: ESPANTAT SOSPRÉS

……………………

El professor explica i jo estic als “núvols”. No m’he assabentat de res.

Jo estic: ATENT DISTRET

……………………

He culpat al meu germà el fet d’haver trencat un gerro a casa. (La veritat és que jo també he sigut).

El meu germà se sentirà: ENUTJAT ALEGRE

……………………

Jo em sentiré: PREOCUPAT ESPANTAT

……………………




……………………

……………………

……………………

……………………

Completa

Jo estic alegre quan………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………. Si jo insulto algú, aquest se sent…………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Em sento molt desgraciat quan……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Hi ha un nen a la meva classe que s’enfada quan……………………………………….. …………………………………………………………………………………………………

17

Educació emocional

EXPRESSAR ELS SENTIMENTS
Associa cada frase amb el teu sentiment. - He aprovat. - Avui, segur que tot va bé. - Quina Tempesta. - Em va fer molta pena la notícia. - Fes el favor de no molestar més! - Ja veurem si aprovo o no, no sé què passarà. - vaja, no m’ho esperava.

PREOCUPACIÓ PENA ENUIG ESPANT ALEGRIA OPTIMISME SORPRESA


Llegeix i recorda.




Si comprens com es senten els altres pots evitar molts problemes de: embolics, enfrontaments, discussions, baralles,… Tu et pots sentir bé per haver ajudat a algú. Si comprens els sentiments dels altres pots tenir millors amics





.





Podem compartir els sentiments dels altres: alegria, pena, dolor, optimisme,…. Pots aprendre a reconèixer “COM ES SENTEN ELS ALTRES”. Pots fer més feliç als altres compartint els seus sentiments.

18

Educació emocional

EXPRESSAR ELS SENTIMENTS Subratlla la paraula (sentiment) més semblant. tranquil·litat

alegria

cansament

inquietud

enuig

optimisme

atent

feliç

pena

furiós

espant

afligit

content

Infeliç

alegre

pena

espantat

excitat

optimista

inquietud

NERVIOSISME

SORPRESA

ALEGRE

DESGRACIAT

FURIÓS

19

Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL

CICLE SUPERIOR

ACTIVITAT:

ESTIC CONTENT DE…. OBJECTIU: Ser conscient de les coses que fan que un se senti content. Augmentar la capacitat de provocar accions de les quals un es pugui sentir content. DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: Demanarem als alumnes que pensin coses de les quals els fan estar contents(allò que ens fa sentir bé amb nosaltres mateixos, que ens satisfà) amb relació a diferents temes que anirem dient. Ells han d’anar contestant: “Estic orgullós de...” o “Estic content de ...” Si algú no vol contestar no el forçarem. Alguns exemples són: De què estàs content perquè pots fer-ho tu sol? De què estàs content a l’escola? Què et fa està content dels teus companys? .... Pot ser una activitat oral o escrita MATERIAL I RECURSOS: Fitxa DURADA DE L’ACTIVITAT: 1 sessió AVALUACIÓ: Observar el grau de participació dels alumnes

20

Educació emocional

ESTIC CONTENT DE…

1. De què estàs content perquè pots fer-ho tu sol? ……………………………………………………………………………………… …………………................................................................................................. ................................................................... 2. De què estàs content a l’escola? ……………………………………………………………………………………… …………………................................................................................................. ................................................................... 3. De que estàs content dels teus companys? ……………………………………………………………………………………… …………………................................................................................................. ................................................................... 4. De què estàs content de la teva família? ……………………………………………………………………………………… …………………................................................................................................. ................................................................... 5. Què o qui t’ha fet sentir content perquè t’ha costat molt i finalment ho has aconseguit? ……………………………………………………………………………………… …………………................................................................................................. .................................................................. 6. Hi ha alguna decisió que hagi estat difícil de prendre i de la qual et fa estar content? ……………………………………………………………………………………… …………………................................................................................................. .......... 7. Alguna vegada t’ha fet estar content haver ajudat algú? ……………………………………………………………………………………… …………………................................................................................................. .......... 8. Estàs content d’alguna cosa que hagis fet amb les teves mans? ……………………………………………………………………………………… …………………................................................................................................. .......... 9. Ets responsable d’alguna cosa i això et fa sentir content? ……………………………………………………………………………………… …………………................................................................................................. .......... 10. Has après alguna cosa que et faci estar content d’haver-la apresa?

21

Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL

CICLE SUPERIOR

ACTIVITAT:

LA MEVA IMATGE OBJECTIU: Conèixer els trets personals d’un mateix i d’un company. Reflexionar sobre la pròpia imatge i la dels altres. Saber reconèixer les qualitats positives de cadascú i les dels companys. DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: Omplir una fitxa personal dels trets físics, afeccions, qualitats, el personatge preferit, ... d’un mateix i d’un company. Una opció podria ser que el mestre guiï l’activitat escollint ell el company a descriure. També es podria fer a l’atzar, tenint en compte que tots els nens/es han de tenir una fitxa personal feta per un company/a. Un cop finalitzada l’activitat d’escriure han d’intercanviar la fitxa i veure la imatge que tenen els altres d’un mateix. De manera lliure es pot comentar el què et crida l’atenció, què t’ha sorprès o que no t’esperaves de la descripció. MATERIAL I RECURSOS: Fitxa de treball. DURADA DE L’ACTIVITAT: Una sessió. AVALUACIÓ: Observar el grau de participació dels alumnes

22

Educació emocional

FITXA PERSONAL Completa la teva fitxa personal.

Fotografia del nen

FITXA PERSONAL DE …………………………………..

Tria TRETS FÍSICS: Alt/a, baix/a, ros/a, moreno/na, fort/a, prim/a, robust/a, atlètic/a, atractiu/va, normal, guapo/a... PRINCIPAL TRET FÍSIC:…………………………………………………………….. AFICIONS:………………………………………………………………………………. EL QUE VULL SER:…………………………………………………………………... EL MEU PERSONATGE PREFERIT:………………………………………………. LA MEVA MILLOR QUALITAT ÉS…………………………………………………..

Completa la FITXA PERSONAL d’un company/a que triïs. Després li ensenyes la fitxa.

Fotografia company/a

FITXA PERSONAL DE …………………………………… (el meu/a company/a)

Tria TRETS FÍSICS: TRET FÍSIC PRINCIPAL:…………………………………………………………….. AFICIONS: :……………………………………………………………………………. El QUE ELL/A VOL SER:…………………………………………………………….. EL SEU PERSONATGE PREFERIT:……………………………………………….. LA SEVA MILLOR QUALITAT ÉS…………………………………………………..

23

Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL

CICLE SUPERIOR

ACTIVITAT:

QUÈ T’AGRADA DE MI? OBJECTIU: Reforçar l’autoconcepte. DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: Es fan dues rotllanes concèntriques, una d’interior i una altra d’exterior, amb el mateix nombre d’alumnes a cada una (no més de 6/7 alumnes). Els de la rotllana interior miraran cap enfora mentre que els de la rotllana exterior miraran cap endintre. D’aquesta manera cadascú es trobarà cara a cara amb algú de l’altra rotllana. Ara, ben col·locats, els de la rotllana exterior faran una pregunta al company que tenen al davant: “Digues una cosa que t’agrada de mi”. Passat un temps prudencial, i mentre la rotllana interior es queda quieta, l’exterior corre un pas cap a l’esquerra, de manera que cadascú tingui ara un altre company al davant, a qui farà la pregunta. La rotllana exterior anirà corrent fins que cadascú hagi fet la pregunta a tots els de l’interior i hagi obtingut les corresponents respostes. Llavors canviaran els papers, els que preguntaven seran els que han de respondre i a l’inrevés. Tothom haurà sentit 6 o 7 coses positives d’ell mateix. MATERIAL I RECURSOS: Música clàssica o de relaxació. DURADA DE L’ACTIVITAT: 1 sessió AVALUACIÓ: Observar la participació dels alumnes

24

Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL

CICLE SUPERIOR

ACTIVITAT:

QUÈ DIUEN DE NOSALTRES. OBJECTIU: Afavorir l’autoimatge positiva. DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: S’asseuen tots en rotllana. La mestra tira una pilota a una nena o a un nen i de seguida que aquest l’entoma els dos companys que té asseguts a cada costat li han de dir una qualitat positiva. Així es va fent fins que tothom ha tingut la pilota. Cal recordar que no es pot tirar la pilota dues vegades a la mateixa persona. Caldrà haver treballat prèviament el significat de les qualitats. Per començar podem Utilitzar: simpàtic/-a, afectuós/-a, responsable, sincer/-a, amable,... segons l’edat dels alumnes. Variant: “La pilota que crema”, dir una qualitat d’un mateix. MATERIAL I RECURSOS: La pilota. DURADA DE L’ACTIVITAT: ½ sessió. AVALUACIÓ: Observar el grau de participació dels alumnes

25

Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL

CICLE SUPERIOR

ACTIVITAT:

AIXÍ SÓC, AIXÍ EM VEUEN OBJECTIU: Reforçar l’autoconcepte. DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: Els alumnes hauran de fer la fitxa, en la qual cal descriure la manera de ser i després demanar-ho a tres persones més que també hauran de dir la teva manera de ser. MATERIAL I RECURSOS: Fitxa. DURADA DE L’ACTIVITAT: 1 sessió AVALUACIÓ: Observar el grau de participació dels alumnes.

26

Educació emocional

AIXÍ SÓC, AIXÍ EM VEUEN • Jo sóc: Pensa i escriu les tres paraules que millor descriuen la teva manera de ser: 1.……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 2.……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 3.……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. Demana a tres persones que et descriguin en una paraula. 1.……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. 2.……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 3.……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Les tres persones t’han descrit de la mateixa manera que tu ho has fet? MOLT ………

UNA MICA

………

GENS

………

27

Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL

CICLE SUPERIOR

ACTIVITAT:

QUALITATS OBJECTIU: Adquirir vocabulari per dir qualitats personals. Introduir valors per a la construcció personal. DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: Les qualitats s’han de treballar gradualment, no és convenient introduir-ne més de quatre a cada sessió de treball. Per explicar cadascuna de les qualitats seguirem els passos següents: 1. Donar una definició senzilla de la qualitat. 2. Proporcionar exemples de la manera de ser de les persones que tenen aquesta qualitat. 3. Els nens/es expliquen les seves experiències respecte a aquesta qualitat (coneixem persones que siguin així?, alguna vegada heu demostrat tenir aquesta qualitat?). 4. Fer entre tots una llista de quines coses fan les persones que tenen aquesta qualitat. 5. Fer activitats per ajudin a consolidar el que s’ha treballat, mitjançant representacions, dibuixos, frases,... MATERIAL I RECURSOS: Llistat d’adjectius que diuen qualitats personals i socials. Diccionari infantil. DURADA DE L’ACTIVITAT: 2 sessions AVALUACIÓ: Observar el grau de participació dels alumnes.

28

Educació emocional

LLISTAT D’ADJECTIUS Llistat d’adjectius per treballar les qualitats i l’autoimatge positiva per obtenir valors personals i socials.

Agradable Agraït/agraïda Alegre Amable Amb sentit de l’humor Atrevit/atrevida Altruista Amical Autèntic/autèntica Bondadós/bondadosa Coherent Compassiu/compassiva Comprensiu/comprensiva Comunicatiu/comunicativa Confiat/confiada Cordial Creatiu/creativa Dialogant Digne Diligent Decidit/decidida Divertit/divertida Eficaç Entusiasta Enèrgic/enèrgica Equilibrat Ferm/ferma fidel

generós/generosa honest/honesta honrat/honrada humà/humana independent just/justa madur/madura modest/modesta obert/oberta optimista ordenat/ordenada pacient persistent positiu/positiva raonable respectuós/respectuosa responsable senzill/senzilla segur/segura sensible serè/serena simpàtic/simpàtica sincer/sincera solidari/solidària tendre tolerant tranquil/tranquil·la

29

Educació emocional

EDUCACIÓ EMOCIONAL

CICLE SUPERIOR

ACTIVITAT:

LA TEVA IDENTITAT OBJECTIU: Reconèixer les qualitats positives d’un company i valorar-les. Percebre la diferència vers els altres, acceptar-les i viure com una forma d’enriquiment personal. DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: Confeccionar un power point, a partir d’una plantilla donada pel mestre. Es busquen parelles a l’atzar o segons les característiques del grup el mestre pot crear les parelles per tal de millor les relacions entre els alumnes. El mestre ha d’explicar: 1. Farem un pps per regalar a un dels nostres companys. 2. Abans haurem de pensar les qualitats, els gustos, el caràcter,.... d’aquest company i buscar-ne informació. 3. Les imatges (dibuix, fotos, decoració,....) han de ser escollides pensant en el destinatari. Després els projectarem i els comentarem tots plegats. (Cal ajudar els alumnes a trobar les virtuts de cadascú).

MATERIAL I RECURSOS: Plantilla del power point DURADA DE L’ACTIVITAT: Un trimestre AVALUACIÓ: Observar la participació dels alumnes.

30

Educació emocional

LA TEVA IDENTITAT "nom de l'alumne" ……………………………………….

“Foto”

31

Educació emocional

LA TEVA IDENTITAT

“Imatge per regalar”

Et trobo únic perquè ……................……… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ………………………

32

Educació emocional

LA TEVA IDENTITAT

“Imatge per regalar”

Sigues sempre tu mateix. No et deixis influenciar, tu ets prou ……………………… ……………………… ……………………… ………………………

33

Educació emocional

LA TEVA IDENTITAT

“Imatge per regalar”

Encara que tu i jo som diferents et valoro aquestes qualitats ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………… 34

Educació emocional

LA TEVA IDENTITAT

“Imatge per regalar

”

Junts hem compartit ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………

35

Educació emocional

LA TEVA IDENTITAT

“Imatge per regalar”

Et recordaré perquè ………....................... ……………………… ……………………… ……………………… ………………………

36