El Sacapuntas Oct. Nov. 2009

La Federación de Maestros anuncia Plan de lucha, militancia y resistencia La Federación de Maestros de Puerto Rico anuncia al país el Plan de Lucha aprobado por el Comité Ejecutivo dirigido a enfrentar de manera militante los efectos de la nefasta Ley 7 sobre los trabajadores de la educación y las acciones que debemos tomar, incluyendo la huelga, para garantizar los derechos del magisterio y la defensa irrestricta de la escuela pública puertorriqueña. Con este Plan de Lucha, el Comité Ejecutivo de la Federación de Maestros da cumplimiento al mandato expresado por la Asamblea de Delegados del sindicato celebrada el 27 de septiembre pasado. La Asamblea determinó que todos los recursos de la organización se dirijan a orientar, organizar y movilizar al magisterio en general y a los federados en particular, para desarrollar acciones contundentes que obliguen al gobierno de Fortuño y su claque de riquitos a derogar la Ley 7 y de los planes de privatizar la escuela pública. Nuestro Plan de Lucha persigue, entre otros, los siguientes objetivos: 1. Orientar al magisterio sobre los efectos de la Ley 7 sobre las condiciones de trabajo y los derechos adquiridos de los docentes. 2. Denunciar los planes de privatización impulsados por el gobierno-patrono a través de las escuelas chárter, la municipalización y las Alianzas Público Privadas (APP). 3. Desarrollar las acciones de militancia y movilización necesarias para ir calentando los motores y ejercer presión contra el patrono-gobierno. 4. Promover la creación de Comités de Resistencia en las escuelas y las estructuras necesarias para construir un proceso de lucha exitoso, incluyendo la huelga. 5. Coordinar esfuerzos con los padres/madres para fortalecer la resistencia contra los efectos de la Ley 7. Para la Federación de Maestros, una huelga indefinida es una acción de lucha que para lograr la contundencia necesaria para presionar al gobierno-patrono, tiene que ser un proceso ampliamente participativo y democrático. Por eso, como parte de nuestro Plan de Lucha, en su momento estaremos convocando la Asamblea de Delegados para que apruebe el voto de huelga y, posteriormente, convocaremos a la Asamblea General para que ratifique la voluntad de lanzarnos a una huelga indefinida. Antes de declarar una huelga general, los trabajadores y trabajadoras que van a afrontar las consecuencias económicas y políticas de una huelga indefinida, tienen que aprobar democráticamente dicha acción. La Federación de Maestros es la única organización que ha retado la Ley 45 a través de una huelga militante durante diez gloriosos días contra el gobierno anti-obrero de Aníbal Acevedo Vilá. Por consiguiente, conocemos de primera mano los grandes sacrificios que esa acción de resistencia significó para miles de maestras y maestros que bajo las más difíciles condiciones se dieron a respetar frente a un patrono abusador. Como parte del Plan de Lucha aprobado, la Federación de Maestros está en la mejor disposición de coordinar con todos los sectores que sea necesario los trabajos conducentes a una huelga indefinida dentro y fuera del Departamento de Educación. Pero debe quedar claro, que esa coordinación tiene que ser un proceso multilateral que asegure los objetivos planteados.

El Sacapuntas es el boletín oficial de la Unión Local de Cataño de la Federación de Maestros de Puerto Rico. P.O. Box 51233 Toa Baja, 00950-1233 Correo electrónico: [email protected] www.fmprcatano.spaces.live.com Tel.: 787-766-1818 Fax: 787-282-6122

Junta Directiva Mirnaly Berríos Candelaria………..Presidenta Ángel Luis Soto Salgado...........Vicepresidente Mariano Cruz Montañez………........Secretario Janet Maldonado Vargas………..........Tesorera Magda Camacho Rossi...............Educ. Sindical

“No hay triunfo sin lucha ni lucha sin sacrificio”. Hostos

Por la libre y gozando los pillos Onofre - ¿Qué hacen los guardias escolares asignados a brindar ¿vigilancia? y seguridad a esta escuela durante las noches? Esta pregunta es obligatoria, pues los robos se han repetido con una frecuencia alarmante y cuestionable. Todas las veces, los pillos debieron contar con tiempo suficiente para lograr sus objetivos. Han roto candados a golpes, pero los guardias no han oído nada. Ni un atraco ha sido frustrado por los ¿efectivos? de ¿seguridad? Resalta, por extraño y sospechoso, el robo en uno de los salones de ciencia para lo que debieron usar una larga y pesada escalera. Llama también la atención la inacción de las autoridades. ¿Por qué no asignan más recursos? Uno en el portón y otro dando rondas ayudaría. Si la policía tiene constancia de la incidencia, ¿por qué no aumenta la vigilancia de prevención?

mixtos o multigrados que consisten en atender en un mismo salón grupos con combinación de grados. Por ejemplo, en un salón de primer grado también podríamos tener estudiantes de segundo. Hagamos un poco de historia, sobre todo para aquellos que son nuevos en el DE y para muchos que tuvieron la dicha de no tener que trabajar con esa mogolla que se intentó implantar en el 1977, cuando el Sr. Chardón era el Secretario del entonces

Cataño: ¡Presente! Una entusiasta y militante delegación de la Unión Local de Cataño, encabezada por su Junta Directiva, dijo presente en el Paro Nacional del 15 de octubre.

La mogolla de Chardón Por Magda Camacho Rossi Secretaria de Educación Sindical

La clase magisterial es sometida constantemente a diferentes bombardeos con todos los cambios que se le ocurre al DE. Sólo basta recordar a los secretarios anteriores que han dirigido el Sistema de Educación de Puerto Rico desde principios de siglo XX con todas sus ideas e imposiciones improvisadas. Ahora nos toca de nuevo enfrentarnos a un secretario que no tiene otra cosa que tomar un "refrito" haciéndole modificaciones que no son efectivas en estos momentos, al igual que no lo fueron en el pasado. Uno de estos "refritos" son los famosos salones

Carlos Chardón

Departamento de Instrucción Pública. Hace tres décadas, el D.I.P. trató de implantar esa fracasada mogolla educativa, que ahora desempolva, por la poca disponibilidad de maestros. Si hace más de treinta años esa iniciativa antipedagógica fracasó, resulta absurdo que se pretenda imponerla ahora. Primero: la clientela no era la clase de estudiantes de hoy día con todos los problemas de conducta, emocionales y de aprendizaje que enfrentamos en el salón de clases. Segundo: no había una clientela de Educación Especial, con todas sus exigencias, tan numerosa y en crecimiento alarmante como hoy.Tercero: el enfoque de enseñanza individualizada cobra mayor importancia en la actualidad. El Secretario Chardón no está enfocado en la educación del pueblo, sino en los recortes que pueda hacer para satisfacer la Ley 7. Es obvio que con los multigrados eliminarían plazas de maestros. Con esa propuesta, queda demostrado que el Sr. Chardón ignora por completo lo que enfrenta un maestro en un salón de clases: con todas las diferencias de los estudiantes, el calor de nuestro trópico dentro de un atestado salón, los problemas sociales, mentales, económicos y de actitudes negativas de nuestros niños. Problemas familiares que el maestro tiene muchas veces que trabajarlos por que el niño trae su preocupación. La preparación de los planes para

poder cubrir las destrezas diferentes entre los grupos que impactamos, la presión de la dirección y

Artistas contra el silencio Tomado de: Medios Independientes de Puerto Rico

todo lo que nos exigen. De esta manera, al maestro se le van consumiendo las energías. ¿Y ahora tener que trabajar con grupos mixtos o multigrupos? Más súmele la compleja situación que vivimos por los despidos de los empleados de custodia, que tienen la responsabilidad de mantener limpio y acogedor el salón de clases… otra mogolla de Chardón.

Hagamos un ejercicio mental de un salón mixto: Tienes un grupo de Primer grado y uno de segundo grado. A unos los tienes en "apresto" con todo lo que conlleva eso: repetición, saltar, brincar, enfatizar, subir, bajar, ejercicios de práctica de lo que es aprestar. Y tienes en el mismo salón un grupo que ya sabe leer, que lo tienes trabajando en una tarea mientras estás haciendo ruido, distrayendo a los niños que tienen que estar enfocados en su tarea, sin olvidar, todos los problemas que hay en un salón de clases ya citados. La magia de ese primer grado con su amada maestra se la estamos robando. Para esos estudiantes de primer grado, esa experiencia es única e inolvidable. Eso no se puede permitir. Nuestros estudiantes merecen respeto, consideración y lo mejor de nosotros para que puedan recibir una educación de excelencia. Por estas y otras tantas razones, los maestros debemos aunar fuerzas y enfrentar a esta administración del D.E. y no permitir más maltrato a la Clase Magisterial. Mantenerse unidos en tiempo de

lucha ha sido y será el medio más efectivo para detener los atropellos y la "Mogolla de Chardón” en el DE.

El eco del estallido social que se alza en nuestro país, reclamando justicia y exigiendo más sensibilidad a nuestro Gobierno, se traduce en canción con la producción del tema “Nos sobran razones”. Se trata de una melodía en tempo de salsa que, aderezada con versos de hip hop, nos alerta de la necesidad de edificar un nuevo Puerto Rico en el que primen los valores de la solidaridad, la unidad, el trabajo y la democracia. “Nos sobran razones” es, a su vez, un proyecto musical que desde la trinchera del arte creativo reactiva la importancia social del canto como antídoto para revivir la esperanza de los pueblos y, con suma contundencia, coloca como interlocutores de esa ilusión a un selecto grupo de los mejores intérpretes nacionales. En ese sentido, las voces unidas de Cheo Feliciano, Andy Montañez, Gilberto Santa Rosa, Ismael Miranda, Víctor Manuelle, Denise Quiñones, Fe Cortijo, Rafael José, Andrés Jiménez, Danny Rivera, Zoraida Santiago, Jerry Medina, entre otros, son un desafío al sórdido silencio que, por momentos, se impone en nuestra sociedad. Son un reto a la mudez, un golpe al individualismo y un llamado a la movilización.

¡Feliz Navidad!