El Bosc Frondos

EL BOSC FRONDOS Realitzat per; María Juarez Carolina Ramis Andrea Figueres Andrea Marquier

El passat dimarts día 6 d’octubre vam fer el nostre primer treball en grup. Una cosa a destacar durant la realització de la tasca va ser el treball en equip. En cap moment no hi va haver problema de desacord, totes varem gaudir realitzant el treball.

L’objectiu del treball era conèixer els diferents materials de la classe i poder experimentar amb ells, així construint una estructura. Varem treballar el tacte, les textures, els colors, la percepció, l ’ equilibri i les ombres. Durant la classe anterior havíem treballar amb quatre objectes personals (un escarabat, una pedra, una peluix i un raspall) els quals els vam utilitzar en el treball.

La base de l’estructura estava formada per quatre tamborets i un projector amb una imatge principal, un bosc. A partir de aquí vam voler transmetre una historia oberta jugant amb l ’ espai bidimensional de una taula complementat amb les ombres projectades. Seguidament hi vam afegir complements: petxines, homenets... .

Vam posar-nos d’acord a l’hora de posar la nostre estructura per el tema del projector, ja que des de un bon principi volíem jugar amb una imatge real i les ombres des tamborets. Per aquesta raó vam decidir situar l’escultura davant el projector. Aquet va ser el nostre espai dins de la classe .

DESCRIPCIÓ DE L’ESTRUCTURA La nostra escultura estava formada de quatre tamborets col·locats en parelles de diferents maneres. Hi havien dos que estaven l’un sobre l’altre i els altres dos que estaven col·locats boca abaix paral·lelament , aquests tamborets tenien dos potes tapades per un tub embolicat de paper de plata que representaven els llamps . Els quatre tamborets estaven decorats amb retalls de paper de cel·lofana dels colors treballats en tota l’estructura (grog,vermell,verd i blau) .

La finalitat d’ aquest treball era la construcció de l’estructur a i el coneixement dels nens amb l’entorn, els materials i objectes de l’aula.

Els materials Váreme decidir utilizar el paper de cel . lofana de diferent colors per representar els diferents sorolls, colors, formes que poden fer les fulles dels abres.

Vam utilitzar els tamborets ja que era el únic material de classe que s’asemblava mes ha un abre, les potes representen les branques i la celofana les fulles.

Paper de plata: el paper de plata té un color brillant, té un tacte llis, però és molt moldejable, és un material el qual pots donar forma que l’adopta correctament. El vam utilitzar per representar un pont que travessava un riu. També el vam utilitzar per embolicar els tubs que vam utilitzar per representar els trons, llamps que poden caure un dia qualsevol.

El bosc: dins del nostre treball, podríem parlar de diferents perspectives. Una d’elles eren las tres dimensions exposades sobre la taula, i una altre podria ser el joc que vam voler demostra amb el reflexa de les ombres fetes per el projector. D’aquesta manera podíem treballar tant les tres dimensions com les ombres. La imatge del bosc, representava la formulació d’una història el qual és indefinida ja que nosaltres només vam exposar una simple imatge.

Amb aquest mocador vam treballar les diferents textures i colors. Dins del montatje representava un riu que transcoria atrabes de tot el paisatje.

Amb aquest paper vam treballar les diferents textures i colors. Dins del montatje representava la gespa la herva

Les cordes: Vem utilitzar dos tipus de CORDES: •les cordes de tela de colors , les quals les vem utilitzar per fer formes de flors. Aquestes eren suaus i calides i de diferents colors. •Les cordes d’esparc que les vem utilitzar per penjar les fotografies dels objectes de cadascuna . Aquestes les vem penjar dels tamburets com si fossin um mobil. Eren marrons i dures. Els ninots: Personatges Dintre de la nostra història trobem uns personatges; - La senyora de faldilla llarga - La noia jove - La noia que va en barca i l’anèc. Aquests personatges els vem introduir dins l’escena per crear una història que més endavant explicariem als nens. Són personatges de plastelina fragils que els vem trobar a la classe. L’anèc és un ninot de joguina i és de plastic dur, el vem possar nedant al riu al costat de la barca.