Ejes Tematicos Para Trabajar En Cada Bimestre 2017- Corregido.docx

I. E. N° 82954/ A1 – P – EPSM - FARRAT

EJES TEMÁTICOS PARA TRABAJAR EN CADA BIMESTRE B

PROBLEMA

I BIMESTRE

“Alteración del estado emocional debido a las consecuencias del niño costero”.

CAUSA

Desconocimient o de un plan de emergencia

CONSECUENCIAS Alteración de la salud emocional ante la falta de previsión frente a un desastre natural

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Concientizar y promover a la comunidad educativa sobre el plan de contingencia y de gestión de riesgo y desastres.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA En la I.E. N° 82954 del caserío de Farrat, se evidencia la alteración del estado emocional de los estudiantes debido a la presencia del niño costero, trayendo como consecuencia el bloqueo de carreteras, escasez de alimentos, aumento de costos en los productos de primera necesidad , falta de electricidad y bloqueo de la señal telefónica, lo cual repercute negativamente en la salud emocional de la comunidad. Por lo tanto, realizaremos campañas de sensibilización y emprendimientos de proyectos sobre la temática de ( afiches, pancartas, textos poeticos, cuentos, cuadros estadísticos, etc)

EJE TEMATICO

PRODUCTO GENERAL

EDUCACION SALUD Y BIENSTAR

CAMPAÑA DE SENSIBIL IZACIÓN Y PREVENC IÓN ANTE POSIBLE DESASTR ES NATURAL ES (lluvias, huaicos y sismos)

La contaminación ambiental en la localidad de Farrat , debido a la incineración de basura y otros residuos orgánicos.

 Falta de apoyo de las autoridades.  Desinterés de la comunidad.  No se cuenta con sistema de saneamiento.  Deficiente cultura ambiental

 Presencia de focos infecciosos y contaminación ambiental.

II

II BIMETRE

I. E. N° 82954/ A1 – P – EPSM - FARRAT

III

III BIMETRE

“Falta de identidad local”.

 Baja autoestima.  Influencia negativa de los medios de comunicación.

Alienación cultural

 Proponer proyectos integrales ambientales.  Concientizar a los estudiantes sobre la cultura ambiental, de acuerdo a la naturaleza del área.  Proyecto de reciclaje (RRRR)

 Taller de fortalecimiento de la identidad: “Rescatando nuestras tradiciones y costumbres de Farrat”

En la I.E. N°82954 del caserio de Farrat se evidencia el arrojo continuo de basura fuera de los contenedores lo que ocasiona la presencia de focos y contaminación del ambiente lo cual repercute negativamente. En la salud de los habitantes de la comunidad. Por lo tanto , realizamos campañas de sensibilización sobre la temática de calidad ambiental (pancartas, afiches , trípticos, textos argumentativos , infografías , cuadros estadísticos, textos poéticos, descriptivos, maquetas, planos, etc. En la I. E. N° 82954, se evidencia que los estudiantes se apropian de conductas y personalidades foráneas (vestimenta, música, peinado, vocabulario) no valorando la riqueza cultural de su localidad, región y país. Por lo tanto se realizará el taller: “Rescatando nuestras tradiciones y costumbres de Farrat” ( antología de cuentos de Farrat, antología poética, creación de danzas a la palta, dramatizaciones, líneas de tiempo, porcentajes, cuadros y gráficos estadísticos, etc.

EDUCACION AMBIENTAL Y GESTION DEL RIESGO

EDUCACION E IDENTIDAD REGIONAL

CAMPAÑA DE SENSIBIL IZACIÓN

I FESTIVAL CULTURAL DE FARRAT

I. E. N° 82954/ A1 – P – EPSM - FARRAT

IV BIMETRE

“Escasa práctica de valores”.

 Pérdida paulatina del ejercicio de la autoridad de los padres.  Escasa comunicación entre padres e hijos.

Estudiantes con poca disposición para el estudio y Para acatar las reglas y normas que se establecen en el hogar y en la I.E.

IV

Estudiantes poco comunicativos y agresivos.

 Taller de escuela para padres y fortalecimiento de los valores en el área de tutoría.

En la I.E. 82954 se evidencia que los estudiantes presentan escasa práctica de valores sobre todo en el respeto y la responsabilidad para cumplir con sus deberes como estudiantes. Ante ello, nos proponemos realizar el taller de Escuela para Padres donde se abordará la temática de ciudadanía responsable: Derechos y deberes¸ así como problemas sociales (Dramatizaciones, seguimiento en el cumplimiento de las normas de convivencia, dinámicas grupales, debates, conversatorios, solución de problemas, los mandamientos, etc.)

EDUCACIÓN, CIUDADANÍA, ÉTICA Y SEGURIDAD.

PREMIACI ÓN AL MEJOR CUMPLID OR DE LOS ACUERDO S DE CONVIVEN CIA.