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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, Decana de América FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS CENTRO FEDERADO DE LETRAS

ENCUESTAS ESTUDIANTILES DE EVALUACIÓN DOCENTE COMISIÓN ACADÉMICA DEL CENTRO FEDERADO DE LETRAS

CÁTEDRA

DOCENTE

ESCUELA PROFESIONAL

SEMESTRE ACADÉMICO

FECHA

«La crisis no se reduce a que existen maestros malos. Consiste, principalmente, en que faltan verdaderos maestros. Hay en la Universidad algunos catedráticos estimables, que dictan sagaz y cumplidamente sus cursos. Pero no hay un solo ejemplar de maestro de la juventud. No hay un solo tipo de conductor. No hay una sola voz profética, directriz, de leader y de apóstol. Un maestro, uno no más, bastaría para salvar a la Universidad de San Marcos, para purificar y renovar su ambiente enrarecido, morboso e infecundo. Las bíblicas ciudades pecadoras se perdieron por carencia de cinco hombres justos. La Universidad de San Marcos se pierde por carencia de un maestro.» Mariátegui, José Carlos. (1970). La crisis universitaria. Crisis de maestros y crisis de ideas. Temas de educación. Lima, Perú: Editorial Minerva. Av. Venezuela cuadra 34 s/n. , Ciudad Universitaria Pabellón de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas – 3er. Piso [email protected]/ @centro.federado.letras.unmsm

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FORMULARIO Universidad del Perú, Decana de América Lea FACULTAD atentamenteDE lasLETRAS preguntas responda HUMANAS con veracidad. Y yCIENCIAS CENTRO FEDERADO DE LETRAS

I. Destrezas académicas del docente

d) Casi siempre

1.1. ¿El docente expone los temas del

e) Siempre

curso a profundidad? a) Nunca

1.5. Solo si utiliza materiales didácticos,

b) Casi nunca

¿aquellos

c) A veces

aprendizaje de los temas de curso?

materiales

d) Casi siempre

a) Nunca

e) Siempre

b) Casi nunca

favorecen

el

c) A veces 1.2. De la pregunta anterior ¿el docente

d) Casi siempre

resuelve las preguntas que surgen en los

e) Siempre

estudiantes? a) Nunca

1.6. Observaciones (opcional)

b) Casi nunca

________________________________

c) A veces

________________________________

d) Casi siempre

________________________________

e) Siempre

________________________________ ________________________________

1.3. ¿Explica los temas de manera clara

________________________________

y organizada?

________________________________

a) Nunca

________________________________

b) Casi nunca

________________________________

c) A veces d) Casi siempre

II. Interacción con el alumno

e) Siempre 2.1. ¿El docente es respetuoso y cordial? 1.4. ¿El docente utiliza materiales

a) Nunca

didácticos?

b) Casi nunca

a) Nunca

c) A veces

b) Casi nunca

d) Casi siempre

c) A veces

e) Siempre

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________________________________ 2.2.

¿Promueve

la

participación

________________________________

(debates, intervenciones, exposiciones,

________________________________

entre otros) de los estudiantes?

________________________________

a) Nunca

________________________________

b) Casi nunca

________________________________

c) A veces

________________________________

d) Casi siempre

________________________________

e) Siempre

________________

2.3. Solo si el docente promueve la

III. Sobre el sílabo

participación, ¿aquello contribuye al aprendizaje general de los temas del

3.1. ¿El docente ha entregado el sílabo

curso?

el primer día de clases?

a) Nunca

a) Si, dentro de las primeras clases

b) Casi nunca

b) Si, tras las dos primeras clases

c) A veces

c) No

d) Casi siempre e) Siempre

3.2. Solo si el docente ha entregado el sílabo, ¿hay algún aspecto, que NO se

2.4. ¿El docente orienta al alumno en la

esté cumpliendo? (opción múltiple)

ampliación de los temas impartidos?

a) La metodología

(opción múltiple)

b) Criterios de evaluación

a) Con fuentes bibliográficas u otros recursos b) Realiza asesorías

c) El programa del curso d) El sílabo se está cumpliendo a cabalidad

c) Realiza talleres

3.3. Solo si el docente ha entregado el

d) No orienta al estudiante

sílabo, ¿considera correcto los criterios de evaluación establecidos por el

2.5. Observaciones (opcional)

docente en el sílabo? (opción múltiple) a) La metodología

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b) El sistema de evaluación

4.3. Solo si el docente se ha ausentado,

c) El programa del curso

¿justifica su inasistencia?

d) El sílabo es pertinente en su totalidad

a) Nunca b) A veces c) Siempre

3.4. Observaciones (opcional) ________________________________

4.4. ¿El docente es puntual?

________________________________

a) Nunca

________________________________

b) A veces

________________________________

c) Siempre

________________________________ ________________________________

4.5. ¿Considera que el docente cumple a

________________________________

cabalidad con sus horas de clase?

________________________________

a) No, se retira antes de tiempo

________________________________

b) No, divaga en clase y se aleja de los temas del curso

IV. Asistencia y puntualidad

c) No,

extiende

demasiado

el

tiempo de receso 4.1. ¿El docente asiste a clases? a) Casi nunca b) A veces

d) Sí, aprovecha al máximo sus horas de clase e) Otro:

c) Casi siempre d) Siempre

4.6. Observaciones (opcional) ________________________________

4.2. Solo si el docente se ha ausentado,

________________________________

¿realiza clases de recuperación?

________________________________

a) Nunca

________________________________

b) A veces

________________________________

c) Siempre

________________________________ ________________________________ ________________________________

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