Draaiboek

e-vaardigheden

Opdracht e-vaardigheden Maatschappelijke en ethische aspecten van ICT Groepsleden Stefanie De Cock Eline Smet1 Kim Vanhaverbeke Lieselot De Pauw

Onderwerp: Invloed computers op jongerentaal

Beschrijving onderwerp Wij vonden het belangrijk om jongeren attent te maken op de evolutie van onze taal en alle invloeden daarop. Sinds de intrede van de elektronische snufjes (o.a. computer, gsm), zien we de kwaliteit van onze taal achteruit gaan. Jongeren willen tijd besparen en zoeken daarom zo veel mogelijk afkortingen. Het gebruik van dialect dringt stilletjes aan ook de klaslokalen binnen. Is dit nog wel aanvaardbaar? Wie moet daar iets aan doen? Kunnen leerkrachten de toekomst beïnvloeden?

Gebruikte bronnen -

Alles kan beter: jongerentaal + afkortingen (www.youtube.com)

-

Taalcompetenties 2008-2009

-

Jongerentaal (4 ASO)

Scenario Vroeger: De leerlingen staan op een rijtje te wachten in de gang. De leerkracht opent de deur. De leerkracht begroet de leerlingen en laat hen het klaslokaal betreden. De leerkracht vraagt een leerling het “Onze Vader” op te zeggen. Deze leerling kan echter met moeite enkele woorden aan elkaar breien. De leerling moet als straf knielen voor het beeld van Jezus. De taak wordt doorgeschoven naar een andere leerling, die krijgt vervolgens ezelsoren opgezet. Een derde leerling moet op het bord de verleden tijd van ‘biechten’ opschrijven. Zij schrijft echter: bochten. De leerling moet achter het bord gaan staan en wordt ook gestraft.

Stefanie De Cock, Eline Smet 1, Kim Vanhaverbeke en Lieselot De Pauw

e-vaardigheden

Vandaag: Tijdens de les brengen de leerlingen hun laptops mee. Hierdoor letten ze minder op en beginnen ze conversaties te voeren (in het dialect en msntaal)! Leerlingen die deze trend niet volgen, worden uitgesloten of gepest. Tijdens de les kunnen de leerlingen zelfs eenvoudige zinnen niet meer ontleden. 50 jaar later: Leerlingen komen in hun specifieke klederdracht naar school. Men herkent de mensen aan de hand van hun klederdracht tot welke groep ze behoren. Het dialect is bijna onverstaanbaar. De leerlingen hebben een “eigen” taaltje. Ze vertellen over drugs, uitgaan en auto’s. Uiteindelijk belanden ze allemaal op het verkeerde pad. Zouden we het allemaal zo ver laten komen? Binnenkort hebben we ondertiteling nodig om elkaar nog te verstaan.

Stefanie De Cock, Eline Smet 1, Kim Vanhaverbeke en Lieselot De Pauw

e-vaardigheden

Storyboard:

Stefanie De Cock, Eline Smet 1, Kim Vanhaverbeke en Lieselot De Pauw

e-vaardigheden

Stefanie De Cock, Eline Smet 1, Kim Vanhaverbeke en Lieselot De Pauw

e-vaardigheden

Stefanie De Cock, Eline Smet 1, Kim Vanhaverbeke en Lieselot De Pauw

e-vaardigheden

Stefanie De Cock, Eline Smet 1, Kim Vanhaverbeke en Lieselot De Pauw

e-vaardigheden

Stefanie De Cock, Eline Smet 1, Kim Vanhaverbeke en Lieselot De Pauw

e-vaardigheden

Stefanie De Cock, Eline Smet 1, Kim Vanhaverbeke en Lieselot De Pauw