Dm Observacao

Faculdade de Motricidade Humana

MÉTODOS E TÉCNICAS DE OBSERVAÇÃO

Universidade Técnica de Lisboa

OBSERVAÇÃO: ACÇÃO DE CONSIDERAR E DE REGISTAR OS COMPORTAMENTOS DE UM SUJEITO OU DE UM GRUPO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

DE SUJEITOS SEM ALTERAR A SUA ESPONTANEADADE

COMPONENTES 13º AULA

Carlos Neto F.M.H. ABRIL 2004

1-OBJECTIVOS 2-SUJEITOS A OBSERVAR 3-OBSERVADORES (GRAU DE PREPARAÇÃO) 4-LOCAIS E SITUAÇÕES 5-TÉCNICAS E MATERIAL DE APOIO 6-MÉTODO DE ANÁLISE DOS DADOS

OBSERVAÇÃO

TEORIAS

OBSERVAÇÃO OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA

PERSPECTIVA ETOLÓGICA

PERSPECTIVA ECOLÓGICA •ESTUDO DO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA NO SEU “HABITAT” DO DIA-A DIA (GUMP, 1989)

•ESTUDO BIOLÓGICO DO COMPORTAMENTO (CAIRNS & CAIRNS, 1986; PELLEGRINI, 1992)

• DESCREVE OS EFEITOS DO ENVOLVIMENTO NO SUJEITO. OS COMPORTAMENTOS SÃO CATEGORIZADOS PRÉVIMENTE

•DESCREVER O ORGANISMO NO SEU ENVOLVIMENTO NATURAL •AS CATEGORIAS EMERGEM DOS CONTEXTOS EM QUE SE REALIZA A OBSERVAÇÃO •FLUXO CONTÍNUO DOS MOVIMENTOS E SEGMENTADOS EM UNIDADES DISCRETAS. AS UNIDADES DE BASE SÃO OS PADRÕES MOTORES

•COMPORTAMENTOS APREENDIDOS DE MANEIRA GLOBAL: AS SEQUÊNCIAS DE COMPORTAMENTO SÃO ANALIZADASEM TERMOS DE ACÇÕES (UNIDADES)EM RELAÇÃO A UM OBJECTIVO – FIM OU FUNÇÃO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

OBSERVAÇÃO

AMOSTRAGEM DE COMPORTAMENTOS •ANOTAR TODAS AS MANIFESTAÇÕES QUE RELEVAM DE UM TIPO DETERMINADO DE COMPORTAMENTO PRÉVIAMENTE ESCOLHIDO

INCONVENIENTES •TEMPO DE ESPERA DO COMPORTA -MENTO DESEJADO E RISCO DO OBSERVADOR INTERPRETAR EM VEZ DE DESCREVER

AMOSTRAGEM TEMPORAL •FIXAÇÃO DE PERÍODOS DE OBSERVAÇÃO O SEU INTERVALO, A SUA DURAÇÃO, CATEGORIAS DE OBSERVAÇÃO E PROCESSO DE CODIFICAÇÃO • ESCOLHA DO SECTOR DO COMPORTAMENTO ESTUDADO •ESCOLHA DE CATEGORIAS DESCRITIVAS – UNIDADES DE COMPORT.º

VANTAGENS

•PROCESSO DE CÓPIA OU DE NOTAÇÃO – UNIDADES DE OBSERVAÇÃO

•NECESSIDADE DE UNIDADES NATURAIS DE COMPORTAMENTOS E RELAÇÃO COM A SITUAÇÃO QUE AS ACOMPANHA

•ESCOLHA DAS AMOSTRAGENS TEMPORAIS

OBSERVAÇÃO

OBSERVAÇÃO

OBSERVAR ONDE? (LOCAL)

QUEM ?

PORQUÊ ?

ONDE ?

(CRIANÇA, SEXO, IDADE)

(PRESSUPOSTOS)

(LOCAL)

QUANDO ?

O QUÊ ?

(TEMPO)

(CATEGORIAS, ESCALAS, ETC.)

COMO ? (INSTRUMENTOS E METODOLOGIA)

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

OBSERVAÇÃO

OBSERVAÇÃO

INTERIOR

EXTERIOR

LABORATÓRIO

RUA

HABITAÇÃO

RECREIO

LUDOTECA

ESPAÇO DE JOGO (PARQUE INFANTIL)

SALA DE AULA

ESPAÇO DESPORTIVO

GINÁSIO/PISCINA

E DE LAZER

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OBSERVAÇÃO

OBSERVAR COMO ?

(COMPORTAMENTOS ESCALAS, ETC.)

INDIRECTO

TIPO DE REGISTO

MANUAL GRAVADOR AUDIO VIDEO-TAPE COMPUTADOR OBSERVAÇÃO ANEDÓTICA AMOSTRAGEM TEMPORAL AMOSTRAGEM DE COMPORTAMENTOS

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

DIRECTO

OBSERVAÇÃO

OBSERVAR O QUÊ ?

(INSTRUMENTOS E TÉCNICAS

ACÇÕES MOTORAS

POSTURAIS, LOCOMOTORES,MANIPULATIVOS GESTUAIS, INTERACTIVOS

JOGO

ACTIVIDADE FÍSICA, SIMBÓLICO E SOCIAL

ESPAÇO DE INTERAÇÃO

CONTACTO FÍSICO, PRÓXIMO À DISTÂNCIA

ESPAÇOS FÍSICOS

ZONAS, DESLOCAMENTOS EPISÓDIOS

MATERIAIS EQUIPAMENTOS

MÓVEIS, SEMI-MÓVEIS FIXOS

CENTRADA NA CRIANÇA OU NO GRUPO

OBSERVAÇÃO

OBSERVAÇÃO

MEDIDA

DEFINIÇÃO

EXEMPLO

DURAÇÃO

TEMPO DO PADRÃO DE COMPORTAMENTO

R & T DURANTE 20 S

FREQUÊNCIA

Nº DE COMPORTAMENTOS UNIDADE DE TEMPO

3 PONTAPEARES/HORA

PADRÃO

COMPORTAMENTO AO LONGO DO TEMPO

PUXAR/ EMPURRAR AGARRAR/PUXAR

LACTÊNCIA

TEMPO X COMPORT.

10 S PARA VER A PALAVRA E LÊR

INTENSIDADE

NÍVEL DE AMPLITUDE

VIGÔR (ESCALA 1,2,3)

MEDIDAS DO COMPORTAMENTO TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

MEDIDAS DO COMPORTAMENTO

MEDIDA DURAÇÃO/TEMPO

INTERVALOS/ TEMPO 1 2 3 – 4 5 6 – 7 8 9 – 8 10 11 12 – 13 14 15 – 16 17 18 FREQUÊNCIA (OCORRÊNCIAS)

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

M O V I M E N T O S

OBJECTO

OUTRAS

B

C A DDA B

A A A B A C A A B C A

SEQUÊNCIA

A, B, A, C, A, B, C, A

C ADD AA B

OBSERVAR SEM ESTAR EM RELAÇÃO COM OS OBSERVADOS DE MANEIRA A SUPRIMIR OS PROBLEMAS DE INTERFERÊNCIA

E N V O L ESPAÇO UTILIZADO V I M E N OBJECTIVOS NA ACÇÃO T O

INTERACÇÃO

BACA

OBSERVAÇÃO DIRECTA - CARACTERIZAÇÃO

ACÇÃO MOTORA

ACTIVIDADE ESPONTÂNEA (INTENÇÕES)

A

REGISTO INSTANTÂNEO

MÉTODOS E TÉCNICAS DE OBSERVAÇÃO

COMPORTAMENTO MOTOR

__________________________________________________

(SEG/MINUTOS)

INDIVIDUAL

-SUJEITOS A OBSERVAR (HISTÓRIA BIOGRÁFICA FAMILIAR, SÓCIO-ECONÓMICA, ESCOLAR, INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES)

DO LOCAL

-LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA, ENVOLVIMENTO, CARACTERÍSTICAS, DISPOSIÇÃO ESPACIAL........

INSTRUMENTOS DE ANÁLISE

-GRAVADOR AUDIO, VIDEO-TAPE, REGISTOS MANUAIS

SISTEMA DE REGISTO

-AS FORMAS E SISTEMA DE NOTAÇÃO DE ACORDO

TERMINOLOGIA

-DERTERMINAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DE UMA

COM AS UNIDADES COMPORTAMENTAIS A OBSERVAR LINGUAGEM PRECISA A UTILIZAR

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OBSERVAÇÃO DIRECTA - CATEGORIAS

OBSERVAÇÃO

ACTIVIDADES POSTURAIS

-ORIENTAÇÃO ESTÁTICA DO TRONCO E DOS MEMBROS EM REFERÊNCIA COM O HORIZONTE

ACTIVIDADES DE LOCOMOÇÃO

-FORMA E DIRECÇÃO DOS DESLOCAMENTOS EM REFERÊNCIA COM OS PONTOS FIXOS DO ENVOLVIMENTO

ACTIVIDADES DE MANIPULAÇÃO

-POSSE EM MOVIMENTO DE OBJECTOS COM AS MÃOS CABEÇA OU PÉS, INDICANDO QUAIS OS OBJECTOS QUE SÃO MANIPULADOS E COMO

ACTIVIDADES GESTUAIS

-MOVIMENTOS DO CORPO COM UMA SIGNIFICAÇÃO TÍPICA , EM CONTACTO COM AS PARTES ESPECIAIS DO ENVOLVIMENTO

ACTIVIDADES INTERACTIVAS E EXPRESSIVAS

-INTERACÇÃO SOCIAL COM O ENVOLVIMENTO HUMANO

COMO PODEMOS TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

PARA OBSERVAR OS COMPORTAMENTOS MOTORES DAS CRIANÇAS NA SUA ACTIVIDADE ESPONTÂNEA É NECESSÁRIO CONSTRUIR UM SISTEMA DE CATEGORIAS (LISTA DE MOVIMENTOS)

DESENVOLVER A NOSSA CAPACIDADE DE OBSERVAÇÃO DO CORPO EM MOVIMENTO E EM RELAÇÃO COM MUNDO FÍSICO E SOCIAL?

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