Diseno Curricular Para Fortalecer La Participa

DISEÑO CURRICULAR PARA FORTALECER

LA PARTICIPACIÓN CÁTEDRA: TECNOLOGÍA DE LA PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN CURRICULAR DOCENTE: PROF. NORET CALZADILLA

Junta Directiva Consejo Docente Consejo Consultivo Soc. Padres y Rep. Organización Estudiantil

Unidad Educativa Privada de orientación salesiana

Comunidad Educativa

Sistema Preventivo Salesiano

Instalaciones adecuadas al uso escolar

Adolescentes 7mo., 8vo. y 9no. Grados de educ. bás.

Modelo Educativo Nacional Programas de Estudio MED

Pastoral

Diseño Curricular por asignatura

1 Marco Institucional

PREGUNTA

ALUMNOS

DOCENTES Y DIRECTIVOS

PADRES Y REP

1. ¿QUÉ ES PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL?

50,92%

100%

100%

Poder expresar sus opiniones

Un derecho

Un derecho

2. ¿SON LAS ELECCIONES SUFICIENTES?

91,42% SI

80% SI

100% SI

3. ACCIONES PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA PARTICIPACION

50%

60%

40%

Espacios de participación activa 43,47% Información oportuna 31,81% Formación de docentes

Espacios de participación activa 20% Información oportuna 20% Formación de docentes

Formación de docentes 30% Información oportuna 20% Espacios de participación activa

4.COMPETENCIAS DEL BUEN LÍDER ESTUDIANTIL

77,14%

60%

60%

Comunicador 71,41% Trabaja en equipo

Trabaja en equipo 20% Valora la participación de los demás

Comunicador 20% Valora la participación de los demás

Detección de Necesidades Educativas

Propiciar la transformación del currículo efectivo de la institución educativa, a través del fortalecimiento de la participación democrática de los diferentes entes de la comunidad educativa y más específicamente de los estudiantes de la III Etapa de educación básica de la U. E. Nuestra Señora del Camino (Guatire, edo. Miranda).

El Estado Docente

Legales: CRBV, LOE, LOPNA, RES.751, RES.12

FUNDAMENTA CIÓN

Formación docente permanente

OBJETIVO DEL DISEÑO CURRICULAR

Currículo NSC + SPS

Pedagógicos, Psicológicos, Sociológicos, Filosóficos, Éticos

2

Propuesta

Perfil del Egresado

Ético y Moralista Organizado Orientador Asesor Comunitario Líder de grupo

Ético y Moralista

Con sentido Democrático

Con sentido democrático Crítico y Reflexivo Comunicativo y Organizado Empático y Tolerante Solidario Trascendente

Aproximación al Perfil del docente

2

Propuesta

Diseños Instruccionales TALLERES PARA LOS ALUMNOS

I. LA PARTICIPACIÓN COMO UN DERECHO DE TODOS

II. NUESTRO PERÍODICO ESCOLAR

III. FORO VIRTUAL DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA

TALLERES PARA LOS DOCENTES I. FORMACIÓN DEL CARÁCTER Y LA RESPONSABILIDAD DE LOS ADOLESCENTES II. ESTRATEGIAS DE ELABORACIÓN DE TEXTOS III. ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA

2

Propuesta

Modelo de Mac Donald METODOLOGÍA

ASPECTOS A EVALUAR: -Formas de Comunicación -La participación de las partes involucradas -Las relaciones de poder y -La empatía EVALUADOR EXTERNO SE EVALÚAN TODAS LAS AUDIENCIAS

MOMENTOS: - Cada taller por separado - Evaluación de cierre TÉCNICAS: - Acompañamiento pedagógico - Seguimiento de las actividades del periódico - Seguimiento de la participación en el foro virtual INSTRUMENTOS: - Listas de Cotejo - Encuestas - Cuestionarios virtuales

3

Evaluació

CICLO DE TALLERES PARA LOS DOCENTES QUÉ

QUIÉN

A QUIÉNES

CUÁNDO

DÓNDE

TALLER 1 FORMACIÓN DEL CARÁCTER Y LA RESPONSABILIDAD EN LOS ALUMNOS

- PSICÓLOGO ESPECIALISTA EN PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LA III ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA

AL INICIO DEL I LAPSO (antes de comenzar el período escolar)

SALA DE CONFERENCIAS

EN UNA SESIÓN DE 8 HORAS. (MAÑANA Y TARDE). MESAS DE TRABAJO

COORDINADORES DE LA ETAPA Y ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL

PADRES Y REPRESENTANTES

DURANTE EL I LAPSO

A CADA HOGAR

INFORMACIÓN SOBRE ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL A TRAVÉS DE CIRCULARES Y CORREO ELECTRÓNICO UNO CADA 15 DÍAS

- PERIODISTA O COMUNICADOR SOCIAL

DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LA III ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA

AL INICIO DEL II LAPSO (antes de comenzar el período escolar)

SALA DE CONFERENCIAS

EN UNA SESIÓN DE 8 HORAS. (MAÑANA Y TARDE). MESAS DE TRABAJO

COORDINADORES DE LA ETAPA

PADRES Y REPRESENTANTES

DURANTE EL II LAPSO

A CADA HOGAR

ORIENTACIONES SOBRE ESTRATEGIAS DE ELABORACIÓN DE TEXTOS. A TRAVÉS DE CORREO ELECTRÓNICO UNO AL MES

- LÍDER ESTUDIANTIL - POLÍTICO O HISTORIADOR

DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LA III ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA

AL INICIO DEL III LAPSO (antes de comenzar el período escolar)

SALA DE CONFERENCIAS

EN UNA SESIÓN DE 8 HORAS. (MAÑANA Y TARDE). MESAS DE TRABAJO

COORDINADORES DE LA ETAPA

PADRES Y REPRESENTANTES

DURANTE EL III LAPSO

A CADA HOGAR

INFORME SOBRE LOS LOGROS A NIVEL DE GOBIERNO ESCOLAR. UNO AL FINAL DEL PERÍODO

COORDINACIÓN DE INFORMÁTICA Y DOCENTES DEL ÁREA

TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

TODO EL AÑO ESCOLAR

A CADA HOGAR

DISCUSIONES ABIERTAS, ENTRE DIRECTIVOS, DOCENTES, PADRES Y ALUMNOS

TALLER II ESTRATEGIAS DE ELABORACIÓN DE TEXTOS

TALLER III ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN Y FORMACIÓN DEMOCRÁTICA

FORO VIRTUAL DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA

CÓMO Y CON QUÉ

4 Administración