Die Blindenschule In Kallithea Und Die Brailleschrift

KURZE INFORMATIONEN ÜBER DIE AUSBILDUNG BLINDER UND SEHBEHINDERTER MENSCHEN AM KEAT (Blindenschule in Kallithea) UND DIE BRAILLE – SCHRIFT

Rania Chiourea Fachlehrerin an der Blindenschule in Kallithea und verantwortlich für die Buchabteilung

Vortrag an der Deutschen Schule Athen 30 / 5 / 97

DIE BLINDENSCHULE IN KALLITHEA (K.E.A.T.) K.E.A.T (Erziehungs-und Wiederherstellungszentrum fϋr blinde Menschen) Elefth. Venizelou 210, Kallithea - wurde im Jahre 1906 gegründet. Bis 1979 war es eine karitative Einrichtung, mit dem Namen “Blindenhaus” und war abhängig von der griechischen Kirche. Seit 1980 ist K.E.A.T. - nach harten Kämpfen der Blinden - als öffentlicher Verband anerkannt und steht unter der Aufsicht des Gesundheitsministeriums. Das Primärziel von K.E.A.T. ist die best mögliche Erziehung und Ausbildung der blinden Kinder. Andere Sekundärziele sind der Versuch der Blindenintegration in die Gesellschaft und die Anwendung von Programmen fϋr die Entwicklung der Persönlichkeit. Seit 1982 gibt es im K.E.A.T., einen Kindergarten und eine Grundschule fϋr blinde Kinder. Beide unterstehen dem Erziehungsministerium. In der Grundschule lernen die Schϋler die Brailleschrift zu schreiben und zu lesen. Der Inhalt der Bücher entspricht dem Inhalt der normalen griechischen Schulbücher, aber sie sind speziell für Blinde, in der Braille-Schrift geschrieben, und deswegen ist ein Buch fϋr Blinde fünfmal so dick wie ein normales Buch. Fϋr diese speziellen Bϋcher gibt es - seit 1988 - die Buchabteilung in der Blindenschule. Hier findet die Verarbeitung und die Anpassung der Bücher, ihre Tanskription auf die Brailleschrift und ihre Basrelief-Illustration statt. In dieser Abteilung werden auch die Buchstaben fϋr die Bϋcher der Halbblinden vergrössert. Der Kindergarten hat heute 3 Schϋler und die Grundschule 42. Die Schϋler sind blind oder halbblind. Einige sind multi-behindert und ein Mädchen ist taubblind. Zwei Klassen sind in die Normalschulen integriert. Die blinden Schϋler benutzen die speziellen Braille-Schreibmaschinen zum Schreiben und Taschenrecorder in den weiterführenden Schulen (Gymnasion, Lykion, Universität) um den Stoff zu Hause nachzuholen. Das Leben in der Blindenschule ist nicht anders als in der Regelschule. Die Kinder kommen jeden Tag mit Taxis (anstatt Bussen) zur Schule und haben Unterricht von 8:30 bis 13:00 Uhr. Sie haben alle die Fächer, die auch die anderen griechischen Schulen haben.

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Um 13:00 Uhr, fahren die kleinen Kinder (Kindergarten, 1. und 2. Klasse) nach Hause. Die Älteren essen im Speisezimmer und haben anschliessend andere Fächer. Musik Klavier Harmonium Akkordeon Mobilität Kunst Sport Englisch (Normale) Schreibmaschine Fϋr Kinder, bei denen die Familie nicht in Athen wohnen, gibt es ein Internat. In Griechenland gibt es keine Spezialhochschule fϋr Blinde. So besuchen die blinden Schϋler die lokalen Schulen. Aber fϋr diese Schϋler gibt es bei K.E.A.T. eine “Hilfsschule” (Φροντιστήριο) für die Fächer: Mathematik Physik Chemie Altgriechisch Geschichte Englisch Musik Mobilität (Normale) Schreibmaschine Für blinde Kinder, 3 - 5 Jahre alt, gibt es eine Spezialabteilung, in einem Gebäude in Athen - Zentrum (M. Voda Str. 143). K.E.A.T. hat auch eine Lesesaal - Druckerei (Trias Str. 35A), wo man nicht nur die Braille-Bϋcher sondern auch sogenannte “sprechende Bϋcher” (Kassetten) produziert. In der Grundschule arbeiten 16 Lehrer; 3 von ihnen sind selbst blind. Es gibt auch eine Ergotherapeutin, eine Physiotherapeutin und ausserdem einige Psychologinnen und Hilfspersonal.

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BRAILLE-BLINDEN SCHRIFT Die Schreibweise, mit der die Blinden schreiben und lesen können, hat im 1824 ein fünfzehnjäriger blinder Junge in Frankreich entdeckt. Er hiess LOUIS BRAILLE und so heisst auch die Blindenschrift. Diese Schrift besteht aus kleinen Pϋnktchen fϋr jeden Buchstaben und fϋr jede Zahl. Die Braille-Schrift funktioniert nach dem “Sechspunktesystem”. Man nimmt die “6” wie bei einem Wϋrfel und zählt ihren Punkten von oben nach unten 1 - 2 3 links und 4 - 5 - 6 rechts. 1  4 2  5 3  6 Mit diesen Punkten kann man 63 verschiedene Kombinationen bilden. So entstehen Zahlen und Buchstaben in jeder Sprache. Die Brailleschrift wird von links nach rechts, wie die normale Schrift, gelesen und geschrieben. Die meisten Braille-leser lesen hauptsächlich mit einer Hand, linker oder rechter. Aber einige Blinde können mit beiden Händen lesen. Meistens liest man mit dem Zeigefinger, aber manche Blinde lesen mit dem Mittelfinger oder mit dem Ringfinger. Beim Lesen muss man ziemlich leicht die Finger an die Pϋnktchen drϋcken um besser die Braille-Symbole zu erkennen. Das ist nur nach viel Übung der Finger und des Tastgefühls möglich. Einige Braille-leser können mit einer Hand ungefähr 125 Wörter in einer Minute lesen. Andere, die beide Hände verwenden, können ungefähr 250 Wörter, in einer Minute lesen.

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DAS GRIECHISCHE BRAILLEALPHABET

14 25 36

(der Sechserpunkt)

  α (1) 

  ν (1,3,4,5) 

  β (1,2) 

  ξ (1,3,4,6) 

  γ (1,2,4,5) 

  ο (1,3,5) 

  δ (1,4,5) 

  π (1,2,3,4) 

  ε (1,5) 

  ρ (1,2,3,5) 

  ζ (1,3,5,6) 

  σ (2,3,4) 

  η (3,4,5) 

  τ (2,3,4,5) 

  θ (1,4,5,6) 

  υ (1,3,4,5,6) 

  ι (2,4) 

  φ (1,2,4) 

  κ (1,3) 

  χ (1,2,5) 

  λ (1,2,3) 

  ψ (1,2,3,4,6) 

  μ (1,3,4) 

  ω (2,4,5) 

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DIE ZAHLEN UND DIE MATHEMATISCHEN RECHENARTEN

  

(3,4,5,6) “Ziffer-Zeichner”

     

1

     

6

     

2

     

7

     

3

     

8

     

4

     

9

     

5

     

0

  + (2,3,4,6) 

  

 (1,6)

  - (3,6) 

  

: (3,4)

  = (1,3,4,6) 

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GRIECHISCHE BRAILLE-SATZZEICHEN   . (Punkt) (2,5,6) 

  , (Komma) (2) 

  - (Verbindungstrich) (3,6) 

  ! (Ausrufungszeichen) (2,3,5) 

    - (Bindestrich) (6 und 3,6)  

  : (Zwei Punkte) (2,5) 

  ‘ (Betonung) (5) 

  

,

  ; (Fragezeichen) (2,6) 

  

.

(Apostroph) (3)

(Punkt oben) (2,3)

  « (Anführungszeichen) (2,3,6)    » (Anführungszeichen) (3,5,6)        … (Auslassungspunkte) (6 6 6)   

Die Grossbuchstaben werden wie die Kleinbuchstaben geschrieben, aber man muss erst das Symbol “Grossbuchstabe-Zeichner” voranstellen. Dieses 

Symbol wird mit den Punkten (4,6)  geschrieben. 

 

Zum Beispiel :  A (4,6) (1),  

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    B (4,6) (1,2).  

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GRIECHISCHE VOKALKOMBINATIONEN

  αι (1,2,6) 

  

ει (1,4,6)

  οι (2,4,6) 

  

ου (1,3,6)

  αυ (1,6) 

  

ευ (1,5,6)

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THE PERKINS BRAILLER (Die Perkins Braille-Schreibmaschine)

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WENN DU MICH TRIFFST… Du kannst mir helfen, wenn du dich an die folgenden Punkte erinnerst… 1. Nur wir Blinde halten einen weissen Stock. 2. Ich bin ein normaler Mensch, aber blind. Behandelt mich nicht wie ein Baby. 3. Ich gehe lieber mit dir, als mit meinem Stock oder Hund. Aber lass mich deine Arm halten. So weiss ich, wann du hältst, oder hinauf und herabsteigst. 4. Um alleine zu gehen, fϋhre mich mit den Wörtern LINKS, RECHTS, HINTEN, VORWÄRTS. 5. Frag nicht meinen Begleiter “Was will er kaufen?” oder “Was will er essen?” Du kannst mich direkt fragen. 6. Vermeide nicht die Wörter “sehen”, “schauen”, “blind”. Ich benutze sie auch. Ich “sehe” mit meinen Händen. 7. Stelle mich den anderen vor. Ich möchte gerne wissen, wer im Zimmer mit mir ist. Sprich zu mir, wenn du hereinkommst. Sag mir, wenn du weggehst. Ich bin sehr verlegen, wenn ich zu jemandem spreche, der nicht bei mir ist. 8. Führ meine Hand auf einen Stuhl. Sag mir, wo die Tϋr, das Fenster usw ist und ob es ein Hindernis gibt oder etwas auf dem Boden liegt. Ich habe keine Lust Schaden anzurichten. 9. Hilf mir, mit Diskretion, an den Tisch und informiere mich ϋber das Essen auf meinem Teller. Benutze meinen Teller wie eine “Uhr” und sag mir, auf welcher “Minute” jede Speise liegt. Zum Beispiel : das Fleisch ist auf der 5 nach, die Kartoffeln sind auf Viertel vor u.s.w. 10. Ich liebe das Theater und das Kino, aber ich brauche deine Hilfe. Nur mit deiner Beschreibung werde ich verstehen, was ich nicht sehen kann. 11. Ich möchte gerne mit dir auf Partys gehen oder an Ausflügen teilnehmen. Hilf mir nur, wenn ich etwas nicht richtig mache. 12. Die Tϋr muss ganz offen oder ganz geschlossen sein, damit ich nicht dagegen stosse. 13. Lass nicht verschiedene Sachen in der Mitte des Zimmers oder auf dem Bϋrgersteig liegen.

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14. Wenn du ein Auto oder Motorrad parkst, lass den Fussgängerdurchgang frei. Nicht an den Strassenecken oder auf dem Bürgersteig parken. 15. Ich möchte nicht dein Mitleid sondern deine Freundschaft. Sprich nicht über die “aussergewöhnliche” Begabung der Blinden. Vergiss nicht, dass alles, was ich gelernt habe, das Resultat harter Arbeit ist. 16. Wenn du neugierig bist, können wir uns über mein Blindsein unterhalten. Aber das ist eine alte Geschichte für mich. Ich habe auch viele andere Interessen und Fragen, genau wie du.

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