Diapositiva De To Creativo
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- Words: 224
- Pages: 6
ESTIMULEMOS:
La Capacidad de pensamiento creativo
Capacidad de pensamiento creativo en la etapa del preescolar Los niños tienen en su imaginación un mundo que se
va formando a través de sus experiencias, deseos y miedos. Como todo ser humano, ellos necesitan expresar sus ideas de una u otra forma. A esto le llamamos creatividad. En el caso de la infancia, la creatividad no es sólo una manera de expresar los sentimientos o lo que piensan, sino que además es un mecanismo para conocer el mundo que los rodea. Debido a esto, la creatividad infantil es fundamental en el desarrollo y aprendizaje del niño, y debe ser estimulada. ”La creatividad por otra parte, está dirigida a plasmar una persona
LA CREATIVIDAD Es necesario ver a la creatividad como un elemento cotidiano en el salón de clases, que interactúa enriqueciendo las experiencias de aprendizaje que se presentan en el aula, como lo considera Marzano (1997) en sus dimensiones del aprendizaje: un hábito mental productivo.
NIÑOS CREATIVOS
Valorar y estimular el pensamiento imaginativo y creativo en el niño es de gran importancia.
EL JUEGO Y LA CREATIVIDAD: Aspectos esenciales para desarrollar en el preescolar
la creatividad como algo terrenal y no como un estado inalcanzable. Estos recursos son:
La inteligencia El conocimiento Los estilos de pensamiento La personalidad La motivación El contexto medioambiental
La Capacidad de pensamiento creativo
Capacidad de pensamiento creativo en la etapa del preescolar Los niños tienen en su imaginación un mundo que se
va formando a través de sus experiencias, deseos y miedos. Como todo ser humano, ellos necesitan expresar sus ideas de una u otra forma. A esto le llamamos creatividad. En el caso de la infancia, la creatividad no es sólo una manera de expresar los sentimientos o lo que piensan, sino que además es un mecanismo para conocer el mundo que los rodea. Debido a esto, la creatividad infantil es fundamental en el desarrollo y aprendizaje del niño, y debe ser estimulada. ”La creatividad por otra parte, está dirigida a plasmar una persona
LA CREATIVIDAD Es necesario ver a la creatividad como un elemento cotidiano en el salón de clases, que interactúa enriqueciendo las experiencias de aprendizaje que se presentan en el aula, como lo considera Marzano (1997) en sus dimensiones del aprendizaje: un hábito mental productivo.
NIÑOS CREATIVOS
Valorar y estimular el pensamiento imaginativo y creativo en el niño es de gran importancia.
EL JUEGO Y LA CREATIVIDAD: Aspectos esenciales para desarrollar en el preescolar
la creatividad como algo terrenal y no como un estado inalcanzable. Estos recursos son:
La inteligencia El conocimiento Los estilos de pensamiento La personalidad La motivación El contexto medioambiental
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