Cynthia Educacion Fisica

CUENTOS LA RATITA PRESUMIDA Érase una vez, una ratita que era muy  presumida. Un día la ratita estaba  barriendo su casita, cuando de repente en  el suelo ve algo que brilla... una moneda  de oro. La ratita la recogió del suelo y se  puso a pensar qué se compraría con la  moneda.  “Ya   sé   me   compraré   caramelos...   uy   no  que   me   dolerán   los   dientes.   Pues   me  comprare pasteles... uy no que me dolerá  la barriguita. Ya lo sé me compraré un lacito de color rojo para mi rabito.”     La ratita se guardó su moneda en el bolsillo y se fue al mercado. Una vez en el 

mercado le pidió al tendero un trozo de su mejor cinta roja. La compró y volvió a su  casita. Al día siguiente cuando la ratita presumida se levantó se puso su lacito en la  colita y salió al balcón de su casa. En eso que aparece un gallo y le dice: “Ratita, ratita tú que eres tan bonita, ¿te quieres casar conmigo?”. Y el gallo le dice: “quiquiriquí”. “Ay no, contigo no me casaré que no me gusta el  ruido que haces”. Se fue el gallo y apareció un perro. “Ratita, ratita tú que eres tan  bonita, ¿te quieres casar conmigo?”. Y la ratita le dijo:  “No sé, no sé, ¿tú por las noches qué ruido haces?”. “Guau,  guau”.   “Ay   no,   contigo   no   me  casaré que ese ruido me asusta”. Se fue el perro y apareció un cerdo. “Ratita, ratita tú  que eres tan bonita, ¿te quieres casar conmigo?”.  Y la ratita le dijo: “No sé, no sé, ¿y tú por las noches qué  ruido haces?”. “Oink, oink”. “Ay no, contigo no me casaré  que ese ruido es muy ordinario”. El cerdo desaparece por donde vino y llega un gato  blanco, y le dice a la ratita: “Ratita, ratita tú que eres tan bonita ¿te quieres casar  conmigo?”. Y la ratita le dijo: 

“No sé, no sé, ¿y tú qué ruido haces por las noches?”. Y el gatito con voz suave y  dulce le dice: “Miau, miau”. “Ay sí contigo me casaré que tu voz es muy dulce.” Y así se casaron la ratita presumida y el gato blanco de dulce voz. Los dos juntos  fueron felices y comieron perdices y colorín colorado este cuento se ha acabado.

FIN

TRABALENGUA

             El amor es una locura                que ni el cura lo cura                que si el cura lo cura                es una locura del cura          Enviado por: Rodolfo Quintero

RIMAS No me conformo, no: me desespero  como si fuera un huracán de lava  en el presidio de una almendra esclava  o en el penal colgante de un jilguero. Besarte fue besar un avispero  que me clava al tormento y me desclava  y cava un hoyo fúnebre y lo cava  dentro del corazón donde me muero.

FABULAS La gallina de los huevos de oro 

Un granjero y su esposa tenían una gallina que ponía un huevo de oro cada día. Supusieron que la gallina debería contener un gran terrón del oro en su interior, y 

para tratar de conseguirlo de una sola vez, la mataron. Haciéndolo así pues, encontraron para su sorpresa que la gallina se diferenciaba en  nada de sus otras gallinas. El par de ingenuos, esperando llegar a ser ricos de una sola vez, se privaron  en  adelante del ingreso del cual se habían asegurado día por día. Nunca destruyas, por ninguna razón, lo que buenamente haz adquirido y te está  proveyendo de bienestar. 

CANCIÓN QUE LLUEVA QUE LLEVA  

Que llueva, que llueva ,  la Virgen de la Cueva ,  los pajaritos cantan ,  las nubes se levantan  que si , que no ,  que caiga un chaparron  con azúcar y turrón , que se rompan los cristales de la estación  y los mios no  porque son de cartón. 

CHISTES La maestra le pregunta a Jaimito:  ­Si yo digo fui rica, es tiempo pasado, pero si digo soy 

hermosa, ¿qué es?  ­Exceso de imaginación. 

ADIVINANZAS Soy blanca como la nieve y dulce como la miel; yo alegro los pasteles y la leche con café.                                          (El azúcar)

TRABAJO DE DIDÁCTICA 1.­ ¿Qué es la didáctica? *La palabra didáctica deriva del griego  didaktikè  ("enseñar") y se define como la  disciplina   científico­pedagógica   que   tiene   como   objeto   de   estudio   los   procesos   y  elementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la  pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a  plasmar en la realidad las directrices de las teorías pedagógicas. Muy vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la  organización  escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos  de enseñanza y aprendizaje. Los componentes que actúan en el acto didáctico son: *el docente o profesor  *el discente o alumno  *el contexto social del aprendizaje 

*el currículum  *La didáctica es una disciplina científico­pedagógica cuyo objeto de estudio son los  procesos y elementos que existen en el aprendizaje. Se trata del área de la pedagogía que  se encarga  de  los sistemas  y de  los métodos prácticos de enseñanza destinados a  plasmar las pautas de las teorías pedagógicas. Vinculada a la organización escolar y a la orientación educativa, la didáctica busca  fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje. Entre los  componentes del acto didáctico, pueden mencionarse al docente (profesor), el  discente (alumno), el contexto del aprendizaje y el currículum. 2.­¿Cuales son los elementos de la didáctica? 1. Descripción de la unidad didáctica: En este apartado se podrá indicar el tema específico o nombre de la unidad, los  conocimientos previos que deben tener los alumnos para conseguirlos, las actividades  de motivación, etc. Habría que hacer referencia, además, al número de sesiones de  que consta la unidad, a su situación respecto al curso o ciclo, y al momento en que se  va a poner en práctica. 2. Objetivos Didácticos: Los objetivos didácticos establecen qué es lo que, en concreto, se pretende que  adquiera el alumnado durante el desarrollo de la unidad didáctica. Es interesante a la  hora de concretar los objetivos didácticos tener presentes todos aquellos aspectos  relacionados con los temas transversales. Hay que prever estrategias para hacer partícipe al alumnado de los objetivos  didácticos

3.­Contenidos de aprendizaje: Al hacer explícitos los contenidos de aprendizaje sobre los que se va a trabajar a lo  largo del desarrollo de la unidad, deben recogerse tanto los relativos a conceptos,  como a procedimientos y actitudes. 4.­Secuencia de actividades: En este apartado, es muy importante establecer una secuencia de aprendizaje, en la  que las actividades estén íntimamente interrelacionadas. La secuencia de actividades  no debe ser la mera suma de actividades más o menos relacionadas con los 

aprendizajes abordados en la unidad Por otra parte, es importante tener presente la importancia de considerar la diversidad  presente en el aula y ajustar las actividades a las diferentes necesidades educativas de  los alumnos en el aula. 5.­Recursos materiales: Conviene señalar los recursos específicos para el desarrollo de la unidad. 6.­Organización del espacio y el tiempo: Se señalarán los aspectos específicos en tomo a la organización del espacio y del  tiempo que requiera la unidad. 7.­Evaluación: Las actividades que van a permitir la valoración de los aprendizajes de los alumnos,  de la práctica docente del profesor y los instrumentos que se van a utilizar para ello,  deben ser situadas en el contexto general de la unidad, señalando cuáles van a ser los  criterios e indicadores de valoración de dichos aspectos. Asimismo, es muy importante prever actividades de auto evaluación que desarrollen  en los alumnos la reflexión sobre el propio aprendizaje. 3.­ En un cuadro comparativo menciona los definiciones y la similitudes entre  Didáctica General y Didáctica de la Educación Física. Didáctica General Didáctica de la Educación Física

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Se ocupa de los principios  generales y normas para dirigir los  procesos de enseñanza­aprendizaje  hacia los objetivos educativos.

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Estudia los elementos comunes a la  enseñanza en cualquier situación  ofreciendo una visión de conjunto. Ofrece modelos descriptivos,  explicativos e interpretativos  generales aplicables a loa  enseñanza de cualquier materia y  en cualquiera de las etapas o de los  ámbitos educativos.

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Se preocupa por las conductas  motrices del alumnado . Sienta las  bases del deporte y de la  actividades físicas en la vida adulta  .

Tiene que estar adaptada al 

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Se preocupa de analizar  críticamente las grandes corrientes  del pensamiento didáctico y las  tendencias predominantes en la  enseñanza contemporánea.

desarrollo de una actividad  de  enseñanza  en lo que el  movimiento corporal y el esfuerzo  físico constituyen los contenidos.

TRABALENGUA

El hipopótamo Hipo ésta con hipo  ¿Quién le quita el hipo al  hipopótamo Hipo? ´

ADIVINANZAS

Blanca fue mi niñez, morada mi mocedad, negra y prieta mi vejez, adivina qué será.

        (El café)

CHISTES Un niño entra a una óptica y le dice al vendedor: ­ Quiero comprar una gafas, por favor. El vendedor le pregunta: ­ ¿Para el sol? Y el niño responde: ­ No. ¡Para mí!

CUENTOS LA JIRAFA Erase una vez una jirafa con dolor de muelas. La examinó un  doctor y le dijo: "Sus muelas, señora Jirafa, sufren de vértigo; si  no las llevara tan altas, no sucedería nada" ."Pero yo soy como  soy, ¿qué puedo hacer?" ,replicó la angustiada jirafa. "No se  preocupe usted, tengo la solución", la tranquilizó el especialista:  "Instalaré en su dentadura unos pequeños paracaídas, para que  así, ni dientes ni muelas vuelvan a sufrir mal de altura". Así lo 

hizo aquel dentista tan imaginativo y la jirafa no volvió a tener nunca dolor de  muelas.

RIMAS El Sapo Sapo, sapito, sapón ya se asomó el chaparrón canta, canta tu canción sapo, sapito, sapón

FABULAS El león y el ratón Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón; y a punto de ser devorado, le pidió éste que le perdonara, prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. El león echó a reir y lo dejó marchar. Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oir los lamentos del león, corrió al lugar y royó la cuerda, dejándolo libre. Días atrás le dijo , te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por tí en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos. Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. Cuando llegue el momento las cumplirán

CANCIÓN Tengo una muñeca de vestido azul

Tengo una muñeca vestida de azul, zapatitos blancos y gorro de tul, la llevé a pasear se me constipó, la tengo en la cama con un gran dolor. Dos más dos son cuatro, cuatro y dos son seis. seis y dos son ocho y ocho dieciséis y ocho veinticuatro y ocho treinta y dos, estas son las cuentas que he sacado yo

ARROZ CON LECHE Arroz con leche, me quiero casar con una señorita  de este lugar, que sepa coser, que sepa bordar, que sepa la tabla  de multiplicar. Arroz con leche, me quiero casar con una señorita  de este lugar. Con ésta, sí. Con ésta, no. Con esta señorita me caso yo.