Cultura Politica.docx

Número de páginas: 16 Palabras claves: educación, participación política, cultura política, medios de comunicación. Resumen: La investigación en la cultura política nos demuestra que el nivel educativo de los individuos tiene influencia sobre la calidad de su participación política. El artículo relata aspectos teóricos de la relación entre educación e implicación política. Comencemos por decir que la educación de un individuo es unos de los factores con mayor importancia para explicar la calidad e intensidad de su participación política puesto que al aumentar su nivel de instrucción, también lo hace su competencia política subjetiva, este impacto se ve reforzado en cuatro aspectos concurrentes: el incremento de la información política accesible para el ciudadano, el ascenso de la igualdad de género, el cambio en las prioridades valorativas y el predominio de la economía de los servicios. El desarrollo de los medios de comunicación puso a disposición de una porción mayoritaria y suficientemente educada de la sociedad el conocimiento sobre los asuntos públicos, el trabajo en el sector terciario ha impulsado a la adquisición de destrezas necesarias para el pensamiento autónomo, la comunicación y la organización. La perspectiva teórica en la cual nos ubicamos ofrece una explicación sistemática y pasible de ser contrastada del impacto político de los medios de comunicación. El desarrollo económico y tecnológico, combinado con la extensión de la urbanización y la educación entre otras transformaciones sociales impulsan a la difusión masiva de los medios, información política accesible, formación suficiente para procesarla y destrezas adicionales adquiridas en espacios laborales en donde la conjunción de estos procesos genera en el individuo un fenómeno de movilización cognoscitiva la cual produce niveles crecientes de participación política autónoma, este tipo de movilización sugiere que las personas más instruidas exponen en mayor grado a la información política transmitida por los medios y en un circulo virtuoso, se interesan y participan más en los asuntos públicos (Norris 2000), los individuos más educados tienden a ser lectores.

La educación superior tiende a borrar las diferencias de género y de edad que puedan existir en la población en materia de participación política, ya que tanto el sexo como la edad de las personas son significativas en los modelos pedagógicos universitarios y en consecuencia la competencia política subjetiva sigue siendo una variable de peso en todo los niveles educativos.

Dentro de las preguntas que me generaría el texto serian: ¿Cuáles son las funciones de la competencia subjetiva en el campo de la participación política? ¿Cuáles son esos factores que explican la calidad de la participación política del individuo? por ultimo ¿Qué se entiende por competencia subjetiva?

Dentro de los aportes que hace alusivos el texto podemos concluir que según el nivel educativo que tenga la persona mayor será su intervención en participación política.

Como un aporte personal debo decir que el individuo debe recrearse de su historia para darle calidad a su participación política puesto que es necesario mirar los problemas en los cuales se desarrolla la temática y buscar posibles soluciones.