Couching Ontologico

La historia de la Maestra Thompson - 1ª Parte Miércoles, Septiembre 10th, 2008

Esta es la historia de una maestra del 5º grado de una Escuela Pública de los EE.UU. Como la mayor parte de los profesores, el primer día de clases, ella lo iniciaba mirando a sus alumnos diciéndoles que los quería a todos por igual. Sin embargo, en la primera fila desparramado sobre su asiento, estaba un niño llamado Teddy Stoddard. Mrs. Thompson había observado a Teddy desde el año anterior y había notado que él no jugaba muy bien con los demás niños, su ropa estaba muy descuidada y constantemente necesitaba darse un buen baño. Teddy comenzaba a ser un tanto desagradable. LLegó un momento en que Mrs. Thompson disfrutaba al marcar los trabajos de Teddy con una “X” con plumón rojo y colocando un cero muy llamativo en la parte superior de sus tareas. Todos los profesores de todos los años debían en algún momento revisar el expediente de los alumnos, era una práctica regular que cada profesor hacía para comentar el avance de sus alumnos. Bueno, resulta que Mrs. Thompson dejó para el final el expediente de Teddy con una acostumbrada muestra de desdén hacia el muchacho, comenzó a revisar su expediente, cuando se llevó una gran sorpresa al leer los comentarios de los profesores de años anteriores. La profesora de primer año escribió: “Teddy es un niño brillante con una sonrisa sin igual. Hace su trabajo de una manera limpia y tiene muy buenos modales, es un placer tenerlo cerca”. Su profesora de segundo año escribió: “Teddy es un excelente estudiante, se lleva muy bien con sus compañeros, pero se nota preocupado porque su madre tiene una enfermedad incurable y el ambiente en su casa debe ser muy difícil”. La profesora de tercer grado escribió: “Su madre ha muerto, ha sido muy duro para él. El trata de hacer su mejor esfuerzo pero su padre no muestra mucho interés y el ambiente en su casa le afectará pronto si no se toman ciertas medidas” Su profesora de cuarto grado escribió: “Teddy se encuentra atrasado con respecto a sus compañeros y no muestra mucho interés en la escuela. No tiene muchos amigos y en ocasiones duerme en clase” . Ahora Mrs. Thompson se había dado cuenta del problema y estaba apenada con ella misma. Ella comenzó a sentirse peor cuando sus alumnos le llevaron sus regalos por navidad envueltos con preciosos moños y papel brillante, excepto Teddy, pues, su regalo estaba mal envuelto con un papel amarillento que lo había tomado de una bolsa de papel.

La historia de la Maestra Thompson - 2ª Parte Jueves, Septiembre 11th, 2008

A la Maestra le dió pánico abrir ese regalo en medio de los otros presentes.Algunos niños comenzaron a reir cuando ella encontró un viejo brazalete y un frasco de perfume con sólo un cuarto de contenido. La Maestra detuvo las burlas de los niños al exclamar lo precioso que era el brazalete mientras se lo probaba y se echaba un poco del perfume en su muñeca.

Teddy Stoddard se quedó ese día al final de la clase, el tiempo suficiente para decir: “Maestra, el día de hoy, usted huele como solía oler mi mamá” . Después de que el niño se fue, ella lloró por lo menos una hora. Desde ese día puso especial atención en Teddy ocupándose de su educación con dedicación. Conforme comenzó a trabajar con Teddy, el cerebro del muchacho comenzó a revivir, mientras más lo apoyaba, él respondía más rápido. Para el final del ciclo escolar, Teddy se había convertido en uno de los niños más aplicados de la clase y a pesar de que la maestra podría decir que quería a todos sus alumnos por igual, Teddy se convirtió en uno de los consentidos de la maestra Thompson. Un año después, ella encontró una nota debajo de su puerta. Era Teddy diciéndole que ella había sido la mejor maestra que había tenido en toda su vida. Seis años después, por la misma fecha, recibió otra nota de Teddy; ahora diciéndole que había terminado la Preparatoria siendo uno de los primeros de su clase. Cuatro año después, recibió otra carta que decía, que a pesar de que en ocasiones la cosas fueron muy duras, se mantuvo en la escuela y pronto se graduaría con los honores más altosy le reiteró a Mrs. Thompson que seguía siendo la mejor maestra que había tenido en toda su vida.Pasaron otros cuatro años y recibió otra carta donde le explivaba que después de que concluyó su carrera decidió viajar un poco. La carta le explicaba que ella seguía siendo la mejor maestra que había tenido y su favorita; pero ahora, su nombre se había alargado un poco, la carta estaba firmada por: Theodore F. Stoddard, MD. La historia no termina aquí, existe una carta más que leer. Teddy ahora decía que había conocido a una chica con la cual íba a casarse. Explicaba que su padre había muerto hacía un par de años y le preguntaba a Mrs. Thompson si le gustaría ocupar en su boda el lugar que usualmente es reservado para la madre del novio. Por supuesto que Mrs. Thompson aceptó. El día de la boda, ella llegó usando el viejo brazalete y se aseguró de usar el perfume que Teddy recordaba que usó su madre la última navidad que pasaron juntos. Se dieronun gran abrazo y el Dr. Stoddard le susurró al oído: “Gracias Mrs. Thompson por creer en mí, muchas gracias por hacerme sentir importante y mostrarme que yo puedo hacer la diferencia”. Mrs. Thompson con lágrimas en los ojos, tomó aire y dijo: “Teddy, te equivocas, tu fuiste el que me enseñó a mí que yo puedo hacer la diferencia. No sabía cómo enseñar, hasta que te conocí” . “Recuerda que a donde quiera que vayas y hagas lo que hagas, siempre tendrás la oportunidad de tocar o cambiar los sentimientos de alguien de una manera positiva y sin darte cuenta enseñarás a tu semejante a volar con sus propias alas, al hacerlo, estarás aprendiendo a crecer” Ahora nos damos cuenta, porqué no debemos juzgar a las personas, porque nos corremos el riesgo de sentirnos apenados y tristes por pensar equivocadamente y tener una imágen que no es cierta, llenándo nuestra mente de pensamientos y emociones negativas. ¿A cuantos seres humanos excluímos de nuestras vidas por pensar así y actuar de esta forma sin saber?

¡Que Bueno, Que Bueno, Que Bueno….! Sábado, Agosto 23rd, 2008

Mi amigo Franklin Yarasca Renner (Gerente de una compañía constructora en el Perú) una vez me contó una historia que por la oportunidad del momento cuando la contó, resultó ser tan jocosa y a la vez tan llena de lecciones de vida que, aún cuando han pasado varios días, hasta ahora no la olvido y cada vez que suceden circunstancias que dificultan el éxito, siempre me acuerdo de esta historia inspiradora del presente post. Mi amigo me contó que había un Rey que tenía un Consejero que siempre ante las circunstancias adversas solía decir “que bueno, que bueno, que bueno” . Un día de cacería el Rey se cortó un dedo del pie y el Consejero exclamó -que bueno, que bueno, que bueno. El Rey cansado de esta actitud, lo tomó como si fuera una burla y despidió al Consejero, este al escuchar que lo estaban despidiendo, respondió -que bueno, que bueno, que bueno. Tiempo después, el Rey fue capturado por una tribu bárbara para sacrificarlo ante su Dios. Cuando lo preparaban para el ritual, los sacerdotes de esa tribu vieron que le faltaba un dedo del pie y como su cuerpo estaba incompleto, decidieron que el Rey no era digno para su divinidad, dejándolo en libertad. El Rey ahora entendía las palabras del Consejero y pensó -que bueno que haya perdido el dedo gordo del pie, de lo contrario ya estaría muerto. Mandó llamar a su castillo al Consejero y se lo agradeció, pero antes le preguntó -¿porqué le dijo “que bueno” cuando fue despedido?. El Consejero respondió, -si no me hubieses despedido, hubiera estado con su Majestad y como a su Majestad lo rechazaron a mí me hubiesen sacrificado. La vida está diseñada por cada uno de los seres humanos al tomar sus propias decisiones y elecciones, trazando caminos que los conducen a puertos seguros o a mares donde reina la tempestad, esos caminos están cruzados por las circunstancias que a su vez todos generamos consciente o inconscientemente y es lo que atraemos de acuerdo con nuestra actitud frente a la vida. Cuando no tenemos claro nuestro camino en la vida, ésta es un laberinto en la que nos podemos perder si no tomamos el camino correcto. En el diario caminar podemos estrellarnos contra las olas cuando las circunstancias son difíciles, sin embargo cada circunstancia tiene su lado bueno, depende de nuestra particular perspectiva. Aprendí que siempre ante cualquier circunstancia difícil o negativa, debemos tomar una actitud positiva como la del Consejero de la historia: de desapego y de esperanza.

¿Qué es Coaching Ontológico? Miércoles, Julio 2nd, 2008

Este artículo se lo dedico a mi amiga Eliana.

En un post anterior habíamos definido el significado de coaching, de sus fuentes y establecimos las disciplinas de donde provienen sus técnicas. La primera vez que escuché el término de “coaching ontológico” fue en el 2005 en el marco del programa de Liderazgo realizado por Life Symphony en Lima - Perú. Utilizo el término de “recibir coaching” como una manera de explicar mi aprendizaje del cambio; y, es que, a partir de esa experiencia comenzó un proceso de transformación de mi vida como un antes y después, en donde no hay retorno. El coaching es como un vehículo y el camino que transita es el cambio, a mí me invitaron a subirme, pero la sorpresa mía fue que me dijeron -”tu maneja”. Claro se trataba de mi vida, pero no lo sabía, yo estaba aprendiendo a “cómo manejar mi vida”. Pero yo ignoraba el combustible que usaba ese vehículo, me lo entregaron con el “tanque lleno” con un programa llamado “coaching ontológico”. Tiempo después, me enteré que habían otros combustibles unos más poderosos que otros y para escoger; como la PNL, herramientas de Psicología Cognitiva, Ontología del Lenguaje, etc. El Juego de la Vida Mediante el Coaching Ontológico aprendí que la Vida es como un gran Estadio en donde se juega un gran partido: El de mi Vida. Como la foto cada rol tiene distintas interpretaciones o puntos de vista de la realidad; porque ese escenario está compuesto por distintos observadores de dicha realidad. La hinchada reacciona emocionalmente a lo que ve; los judadores por lo general solo quieren ganar y los locutores por lo general no se involucran emocionalmente. Y me pregunté: ¿Quién estoy siendo en el partido de mi vida? ¿Qué es Coaching Ontológico? Es el proceso por el cual se enseña el cambio a las personas operando sobre su experiencia y no sobre sus conceptos. El ser humano tiende a racionalizar su experiencia y hace interpretaciones de la realidad, obviando o ignorando el tipo de observador que es. El coach ontológico entonces actúa como un “espejo” del coachee; este último, muestra su experiencia al mundo y se da cuenta o toma consciencia del tipo de observador que necesita ser para tener resultados en su vida. Para lograr resultados extraordinarios desafía su interpretación de la realidad, sus experiencias y su forma de actuar en el mundo y las sustituye por una nueva interpretación; pero, como querer y/o desear un resultado no es suficiente, necesita tener compromiso para el cambio y actuar en el mundo para sellar los nuevos hábitos en su práctica y en su experiencia de vida. La Ontología del Ser Es una rama de la Filosofía que se ocupa de la definición del Ser y de establecer los modos o maneras de ser de las personas y de las cosas en general a partir del estudio de sus propiedades, describiendo sus relaciones básicas y su existencia. A partir de ésta premisa es materia de la Ontología del Ser preguntarse ¿qué significa Ser Humano?. Ciertamente ésta pregunta es la que asocia a la Ontología con la Metafísica en general, así es que nuestra respuesta será metafísica sólo para fines explicativos, etimológicamente significa “más allá de lo físico” o “lo que viene después de la naturaleza” y en ese sentido, la presencia del ser humano en la tierra no sólo es para

satisfacer sus necesidades biológicas, aunque sabemos que de acuerdo a la teoría de la jerarquía de las necesidades de Abraham Maslow éstas son consideradas “necesidades primarias”; sino también, a sus necesidades espirituales, lo cual nos lleva a la cuestión de la fé, de comunicar sus emociones y sentimientos y a la necesidad humana de creer en algo o en alguien. El Ser Humano es un ser linguistico, vivimos en el lenguaje porque somos seres sociales y nos definimos a partir de nuestra existencia, en la relación con nuestros semejantes y con el universo y estamos en la tierra con un propósito: Ser Felices. La Ontología del Lenguaje Decíamos que el Ser Humano es un ser intrínsecamente linguístico porque necesita comunicar ideas y experiencias por su condición de ser social. No existe persona en el mundo que pueda vivir en absoluta soledad y aislamiento, si no es a costa de su salud y de su vida. Sin el lenguaje no podemos observar nuestra existencia. La Ontología del Lenguaje es una tesis recogida por Rafael Echevarría en su famoso libro “La Ontología del Lenguaje” y se basa en los trabajos previos de Fernando Flores, Humberto Maturana, Nietzche, Heidegger y Wittgenstein . Suscintamente trata sobre la definición del ser humano como ser linguístico; sobre cómo el lenguaje nos sirve, no sólo para “hablar sobre las cosas” sino que fundamentalmente, al declarar, hace que las cosas sucedan y esto produce una transformación en las personas si es que son conscientes que sus declaraciones al universo producen un alineamiento generativo, porque el ser humano se crea a sí mismo, ya sea abriéndose o cerrándose a las posibilidades. Rafael Echevarría es sociólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile y es Doctor en Filosofía de la Universidad de Londres, es socio fundador de Newfield Consulting y Presidente de su Red Internacional. “La experiencia debe ser coherente con la observación; si ves algo que te amenaza te defiendes, si ves algo como oportunidad vas por ella, actúa y aprovéchala, ¡Ahora!” Coaching y Crecimiento Personal. Ultimamente se habla mucho sobre el coaching, al parecer es la nueva profesión emergente -aunque en EE.UU y Europa tienen cierta antiguedad- entre los latinoamericanos es reciente su desarrollo y es impresionante ver su acelerado aprendizaje, tanto que a veces es poco sutil cuando se salen de los límites del coaching y se entra a otros campos como la terapia de la psicología clínica o de la simple consejería. Las Fuentes del Coaching El coaching se ha estructurado como disciplina a partir de las siguientes fuentes: 1.- El pensamiento Socrático con la Mayeutica, 2.- La experiencia de Timothy Gallwey con el coaching en el entrenamiento deportivo en los EE.UU, 3.- La experiencia de John Whitmore con el coaching en los negocios en Gran Bretaña;

y, 4.- El aporte de Thomas Leonard a quien se le considera el padre del coaching moderno, fue Fundador de la International Coach Federation (ICF) en 1994 y su contribución estuvo en estructurar las técnicas y procesos del coaching. ¿Que es Coaching? Es un proceso interactivo de aprendizaje entre dos personas conforme al cual, una de ellas (el Coach) apoya a la otra (el Coachee) a liberar su potencial para alcanzar sus metas personales mediante un conjunto de técnicas comunicacionales basadas en la escucha profunda, en la pregunta abierta y en el acompañamiento al coachee en tomar sus propias decisiones y llevarlas a la acción. Clases de Coaching 1.- Coaching Personal, 2.- Coaching de Negocios, 3.- Coaching Ejecutivo y Corporativo Técnicas - Ontología del Lenguaje, - Programación Neurolinguistica, - Mayeutica, - Motivación Trascendental, - Herramientas de Psicología Cognitiva, - Neurociencias Se estima que el coaching no es terapia y el coach debe prever los casos en que se requiera derivar a una consulta especializada, como son los casos de depresión, abuso de sustancias, trastornos de la personalidad como por ejemplo el narcisismo extremo; en todos estos casos no es posible realizar un proceso de coaching porque ya ha manifestado una patología que necesita un enfoque clínico. En consecuencia, estamos hablando de desarrollar el potencial individual de las personas a través del coaching, pero sólo es posíble si hay voluntad de cambio en ellas y si finalmente hay compromiso para tomar acción y realizar sus metas.