Coret2 Kuliah Filsafat 2.docx

1. Manusia pengasuh ilmu Cassirer, E  memberikan pencerahan “fisalfat dari budaya manusia” Mengapa manusia berbudaya? Manusia pertama: Ardi, perempuan yang melahirkan manusia tapi juga melahirkan kera Yang sampai sekarang belum terpecahkan adalah apakah manusia diciptakan atau berevolusi? Apakah evolusi dari hewan bersel 1  ikan  reptile  mamalia  manusia atau diciptakan oleh tuhan Hominide  the first ancestor of human being Manusia mengembangkan pikiran menjadi ilmu sementara hewan tidak bisa Isaac newton  buah apel yang jatuh, kenapa jatuhnya tidak keatas. Newton menemukan gaya berat menarik semua benda kearah pusat bumi. Dengan adanya newton, ilmu tentang gaya berkembang. Newton jauh sesudah mesir. Piramida mesir batunya panjangnya 2 m x 1 m x 1 m. bagaimana caranya dapat menyusun batu menjadi pyramid meskipun belum mengetahui ilmu gaya? Apakah sebelum ilmu sudah ada teknologi? Ilmu adalah ranah terakhir dalam budaya manusia, karena dengan adanya ilmu akan dijelaskan semua yang sebelum itu Dari perkembangannya dimulai dari myth, and religion, lalu bahasa, art, history, baru terakhir science. Ilmu mencoba menjelaskan semua yang sebelumnya contohnya bahasa ada jauh sebelum ilmu. Seperti halnya bahasa inggris, ada ilmu yang mempelajari bahasa, seperti grammar tapi grammar sendiri tidak dapat mengubah bahasa tersebut. Jadi ilmu bahasa tidak dapat mengubah bahasa Semua kitab suci isinya dogma. Bedanya religi dengan ilmu yang mempelajari agama (teologi). Teologi tidak dapat mengubah agama. Ada dogma yang tidak pernah diubah oleh teologi, teologi hanya dapat menjelaskan kenapa yang dahulu seperti itu tetapi tidak dapat diubah. Kenyataan bahwa ilmu adalah perkemabngan terakhir dalam budaya manusia dibenarkan oleh Cassirer. The humanities: pengalaman manusia sejak diciptakan, tentang takhayul, agama, bahasa, hingga sekarang disebut human experience atau the humanities Humaniora  bahasa indonesianya humanities Manusia sepanjang sejarah mengalami banak sekali kemajuan digambarkan oleh Cassirer Ilmu kedokteran barat berkembang pessat sejak pertengahan abad ke 19, terutama dalam bidang ilmu kedokteran. Seperti halnya conrad ynag mengembangkan radiologi. Sistematika kuman dikembangkan Robert Koch Imunologi berkembang 1900-an, kita mengenal golongan darah, rhesus, ABO. Ini adalah permulaan dari imunologi. Tetapi orang timur tetap menganggap mengapa harus membuka

tubuh. Ilmu kedokteran timur sudah berkembang beberapa ratus tahun sebelum kedokteran barat, seperti jamu, massage. 2. Humaniora kedokteran dan kualitas manusia. Clouser menulis peran humaniora dalam pendidikan kedokteran. Memperkenalkan 5 kualitas pikiran mahasiswa. Kualitas pikiran 1. Berpikir kritis 2. Fleksibilitas perspektif 3. Non dogmatism  ciri berpikir mahasiswa kedokteran, karena jika berpikir dengan dogma maka ilmu akan terhenti. 4. Peka terhadap tata nilai  dokter perlu peka terhadap nilai pasien. 5. Empati dan self-knowledge  berempati terhadap penderitaan orang dan mengerti akan diri sendiri. Kedokteran adalah ilmu yang paling berperikemanusiaan, merupakan ilmu yang sangat empiris dan juga merupakan ilmu humaniora yang paling ilmiah. 3. Infomedik vs biomedik Kecenderungan yang kuat dalam kedokteran barat untuk melihat manusia sebagai makhluk yang utuh Perbedaan mendasar barat dan timur, di timur tidak mau merusak tubuh. (minuman, jamu, puyer, salep, akupunktur) Th 1988 kedokteran baru menyadari bahwa tidak hanya butuh tubuh namun juga jiwa, agar kedokteran tidak salah arah. Sejak saat itu berkembang ilmu kedokteran psikosomatik. Ilmu tersebut thn 1990an baru ada di fkui. 4. Tradisi ilmiah – peradaban – kemanusiaan Salah satu upaya untuk memperkenalkan tradisi ilmiah yang berkaitan dengan peradaban dan kemanusiaan adalah pendidikan yang dikenal sebagai liberal arts education. Untuk membebaskan cara berpikir kita supaya menjadi orang yang mampu mengembangkan ilmu. Jangan dikekang oleh dogma dan doktrin. Pengekangan agama terhadap ilmu terjadi contohnya pada kasus penerapan stem cell, hal ini berkaitan dengan kepercayaan agama tertentu yang melihat kehidupan dimulai pada saat konsepsi vs kehidupan ada setelah 100 hari kelahiran. University adalah pencetus pengetahuan  oleh newman Ilmu ini kemudian diakui dunia bahwa hal tersebut benar The uses of the university, clark kerr, selain menghasilkan pengetahuan, juga menghasilkan peneliti dan professional yang tangguh dan berguna oleh masyarakat.

Liberal arts education 1. 2. 3. 4.

Mengajarkan bagaimana berpikir Mengajarkan bagaimana belajar Membuat kita melihat ilmu secara seutuhnya Tidak ada ilmu yang berdiri sendiri Membuat kita menjadi lebih bijak dan jika menjadi pemeluk agama, maka jadilah pemeluk agama yang baik 5. Bersumbangsih terhadap kebahagiaan kita

Lima. Kecenderungan oerkembagnan ilmu kedokteran (cutting vs non cutting) Kedokteran barat berkembang secara agresif karena ingin bukti anatomis. Sedangkan kedokteran timur mempertahankan keutuhan tubuh dan pikiran (dan jiwa), sedapat mungkin tidak merusakan keutuhan yang ada. Kemajuan yang diperkirakan: non cutting medicine akan mendominasi perkembangan cutting medicine Nano robotics akan menggantikan fungsinya dokter bedah